1、“.....所以我们开始本课题的探究农作物分类。小组成员交流意见,提出疑问,并通过讨论得出初步的结论。分组撰写调查报告。补充调查广州市中学生劳动技校温室大棚种植的作植物常识,体验了丰富的田园学农生活。评价在老师悉心的带领之下,冒着蛇与太阳的挑战,我们流着汗水,不断地探索,不怕艰辛不怕劳苦,顺有关高中生研究性学习结题报告技术,对农认识不多,更有甚者谷不分,畜不识,劳动能力和劳动技术急需培养和学习......”。

2、“.....有关高中生研究性学习结题报告。结果与评价结果了解了不同植物的可食用部位的组织或器官的名称。分析其功能,作用和种类等。探类型学校中大附中班别高学生姓名莫森朝彭家阳陆锡滋康牧昀黄鑫联系方式研究背景在大城市里的孩子并不了解农作物的生长情况和农业生产生劳动技校温室大棚种植的作物番茄苦瓜蒲瓜小南瓜茄瓜并对资料进行录入。询问有关专家,提出改进意见。讨论并查找相关资料植物的器官花的机会,实地调查,拍照取样和品尝,结合植物学知识......”。

3、“.....并对其了解分类。通结构果实的类型及其对应的水果对其进行了解并对调查取样的农作物分类。小组成员交流意见,提出疑问,并通过讨论得出初步的结论。分组撰写在学农之余利用广州市中学生劳动技术学校丰富的生物资源和该校长期农业生产实践积累的农生产设施设备和知识开展系列的课题探究活动,以激孩子并不了解农作物的生长情况和农业生产的技术,对农认识不多,更有甚者谷不分,畜不识,劳动能力和劳动技术急需培养和学习。因此广州市组织器官......”。

4、“.....功能,价值和意义。体验植物的魅力与神奇,感悟生命珍爱大自然。高中生研究性学习结题报告广州市中学生劳动究了农作物的进化发展过程加深了对现代科学在农业发展和农产品品质提升的重要意义的理解。小组成员受益匪浅,开阔视野,巩固和拓展了基本结构果实的类型及其对应的水果对其进行了解并对调查取样的农作物分类。小组成员交流意见,提出疑问,并通过讨论得出初步的结论。分组撰写技术,对农认识不多,更有甚者谷不分,畜不识,劳动能力和劳动技术急需培养和学习......”。

5、“.....提高劳动技术,形成热爱劳动的观念,普及农知识为目的的学农综合实践活技术,对农认识不多,更有甚者谷不分,畜不识,劳动能力和劳动技术急需培养和学习......”。

6、“.....并对其了解分类。通过查找资料和咨询专家撰写研究性学习的报告并向全班同学做汇报,接技术学校研究性学习登记表课题名称认识农作物及其可食用部分类型参与学生莫森朝彭家阳陆锡滋康牧昀黄鑫指导教师谢辅宇陆伟文周杰明杨伟英结构果实的类型及其对应的水果对其进行了解并对调查取样的农作物分类。小组成员交流意见,提出疑问......”。

7、“.....分组撰写学生开设锻炼劳动能力,提高劳动技术,形成热爱劳动的观念,普及农知识为目的的学农综合实践活动。探究各种农作物可食用部位来自植物的哪类型学校中大附中班别高学生姓名莫森朝彭家阳陆锡滋康牧昀黄鑫联系方式研究背景在大城市里的孩子并不了解农作物的生长情况和农业生产激发学生对劳动积极性与生物学习的热情。所以我们开始本课题的探究活动。我们想要加深对平日里所见到吃到的各种食物的了解,以此次学农为大家的咨询和质疑。有关高中生研究性学习结题报告......”。

8、“.....对农认识不多,更有甚者谷不分,畜不识,劳动能力和劳动技术急需培养和学习。因此广州市中学生劳动技术学校年来直坚持为广州市的中活动。我们想要加深对平日里所见到吃到的各种食物的了解,以此次学农为机会,实地调查,拍照取样和品尝,结合植物学知识......”。

9、“.....询问有关专家,提出改进意见。在学农之余利用广州市中学生劳动技术学校丰富的生物资源和该校长利完美的完成了本次探究。感到很高兴很兴奋。讨论并查找相关资料植物的器官花的结构果实的类型及其对应的水果对其进行了解并对调查取样的究了农作物的进化发展过程加深了对现代科学在农业发展和农产品品质提升的重要意义的理解。小组成员受益匪浅,开阔视野......”。