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7、“.....同学们针对自己喜爱的图画,抓住重点的字词句,仔细品味赏析,真生命的灵气。今天,我们起学习春,了解感知作者是怎样用心灵去感受春天的景物将自己的情感倾注其中的。出示目标,板书课题。感知内容认知性朗读,读准字音,疏通字词,朗读中教师正音,学生圈点。下载第册春教学方喜欢体会作者的思想感情。赏析好词好句读读,读出情。屏幕上这幅幅的画面,让我们在美丽的春光中陶醉,为那洋溢的诗情所感染,为那盎然的生机所激动。春,会在我们的心灵中幻化出派充满诗情画意的美好景象。春天是美将自己的感情融于景物中,在他的笔下,所有的景物那小草,那春花,无不充盈着跃动的活力和生命的灵气,以至于也撩拨起我们的喜爱之情。潜心精读问题组你喜欢朱自清先生描绘的哪幅图画说说你为什么喜欢体会作者的春的诗文互相交流。感知性朗读......”。

8、“.....并将大屏幕上的画面按课文内容的顺序重新排列,从而理清文中的思路。勾勒轮廓春草图草报春春花图花争春盼春绘春春风图风唱春颂春春雨图雨润春迎春图人迎春研读下载第册春教学方案初中年级丽的,当我们带着对美好景物的热爱赞美之情的时候,我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡。朱自清先生在散文春中所描绘的景物就充盈着跃动的活力笔下的春草春花春风春雨,如同幅幅细致的工笔画,侧重描绘的是自然界之春而迎春图则是集中笔墨描绘了人勤春早之春。作者像是位丹青高手,通过细致观察,用心灵,通过含情的画笔,描绘了春天的各种景物,赋予各种景物以喜欢体会作者的思想感情。赏析好词好句读读,读出情。屏幕上这幅幅的画面,让我们在美丽的春光中陶醉,为那洋溢的诗情所感染,为那盎然的生机所激动。春......”。

9、“.....春天是美随着作者的思路,感受作者的感情脉搏,调集起我们对春天的赞美之情去朗读全文。声情并茂地朗读,体会作品的意境风格,读出对春天的由衷的赞美,可以小组展开朗读竞赛,学生可以互评。看画面朗读,背诵。下载第册春教词语,品味语言。学生还可以找出多处去理解品味鉴赏朗读。教师小结在理清了文章的思路之后,同学们针对自己喜爱的图画,抓住重点的字词句,仔细品味赏析,真正体味到了春文准确生动朴实鲜活异常精美的语言。文章开头写盼天热爱生活充满希望的真情实感,是不可多得的美文。让我们追随着作者的思路,感受作者的感情脉搏,调集起我们对春天的赞美之情去朗读全文。声情并茂地朗读,体会作品的意境风格,读出对春天的由衷的赞美,可以小组展开朗可将自己搜集的关于春的诗文互相交流。下载第册春教学方案初中年级......”。