1、“.....他们根据研究数据得出的结论之是企业文化对企业长期经营业绩有着重大的作用,重视各级管理人员领导艺术的公司,其经人才培养模式的构建和推行,还能有效整合利用地方的优势资源,总之,是举多得。第,成立教育集团。国家中长期教育改革和发展规划纲要年明确提出要建立健全政府主导行业指导企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化。职业教育集团化办学是新形势下实现职业教育资源共享,合作育人合作办学合作发展合作就业,促进职业院校和企业优势互补的职教发展新途径和新合作建设生产车间或工作室,职业院校参与企业的技术改造,产品研发和科技攻关项目,通过校企合作实现共赢。学生可以通过参与生产车间或工作室的实践教学活动,真实地感受和体验企业的经营理念企业精神价值观念行为准则和道德规范,帮助学生在校期间培养良好的职业素养,这样毕业后能迅速适应企业工作的需要。第,实行学徒制......”。

2、“.....工学交替指在专业教育过程中,学生学习了个阶段的知识理论和学校的技能实训后,安排学生到企业参与定的实践活动,让学生感受体验企业生产和企业文化,使学生获得企业工作岗位的认知和初步操作技术,充分认识到理论知识与实践相结合的重要性。另外,还可以采用顶岗实习教学模式。顶岗实习是学生完成在校的全部学习任务现代教育科学如何将企业文化教育深入到高职教学中论文原稿式有些耽于理论知识的介绍,有些只是对企业文化表象的解读,有些只能使学生对企业文化形成局部感悟,都存在各种不同的局限性。职业素养需要通过定的职业文化氛围来陶冶,因此,在高职教育中融入企业文化教育,是培养和提高学生职业素养的个重要途径。如何有机地把企业文化教育和学生的职业素养培养融合起来......”。

3、“.....使之达到水价值观念行为准则道德规范。并通过各种有效手段进行贯彻落实,让学生在这个过程中充分认识到个企业人所应该具备的素质。第,请进企管人员,宣讲企业文化。高职院校可以请企业管理人员到学校开展系列讲座,或邀请社会精英或专业人士走进校园,提供实践知识,宣传企业文化。通过成功的企业家与青年学子面对面的沟通交流和探讨,让大学生切身感受企业家的成功之道和企业家的精神魅力,从赫斯克特教授深入研究了企业文化和企业长期经营业绩之间的相关性,他们根据研究数据得出的结论之是企业文化对企业长期经营业绩有着重大的作用,重视各级管理人员领导艺术的公司,其经营业绩远远胜于那些没有企业文化特征的公司。由此可见,企业文化对企业生存与发展具有举足轻重的作用。以上几种企业文化教育形式,对学生了解企业熟悉企业文化能起到定的作用。但是,这几种形度多种方式进行。现代教育科学如何将企业文化教育深入到高职教学中论文原稿......”。

4、“.....可以使职业教育与企业文化得到充分融合,还能帮助学生在职业教育过程中对企业文化有着更为深刻的认识和感知。第,创设企业环境,开展模拟实践。职业院校可以利用现有条件模拟企业环境,以老师为管理者,学生为员工,创设企业环境,并自行提炼企业文化,不断总结,建立起系共同育人出发,聘请行业专家和企业骨干与专业教师共同组建的教学指导机构。专业教学指导委员会成员全面参与专业建设,负责制定教学大纲教材编选设计人才培养标准开展企业文化教育组织指导学生实习等。其目的是通过专家的指导,使学生能够正确及时地了解企业熟悉企业感知企业文化,加强专业知识与技能训练,以更好地实现校企零距离对接。除开展常规教学外,专业教学指导委员会每年还可统的企业物质文化制度文化行为文化乃至精神文化,并让学生在参与过程中获得真实的认知,产生自省与自我成长的动力。这些方式有开展有关的模拟大赛,例如......”。

5、“.....将具体的工作过程置入活动中来。学校还可以创建模拟公司,例如,速运公司物流公司旅游公司翻译公司会计师事务所等,让学生在教师指导下参与公司组建模拟制定出各自公司的经营理念企业精神般研究认为,企业文化具有自己特有的功能即导向功能凝聚功能约束功能激励功能融合功能辐射功能。企业文化对于企业来说,作用非常大。美国哈佛大学的约翰科特教授和詹姆斯赫斯克特教授深入研究了企业文化和企业长期经营业绩之间的相关性,他们根据研究数据得出的结论之是企业文化对企业长期经营业绩有着重大的作用,重视各级管理人员领导艺术的公司,其经专业知识学习与企业文化教育有机结合起来,使之达到水乳交融的状态,从而使他们在毕业时对企业文化就能有全面地了解,具备企业所需要的职业素养,适应企业的岗位需求,职业院校还需要从提高对企业文化的认识高度出发,采取切实可行的策略,把企业文化教育有机地融入教学全过程......”。

6、“.....在世界范围内掀起了股企业文化的热潮。综合国内外研究成果是道德规范和行为准则。在总结国内外学者研究成果和企业实践的基础上,笔者认为企业文化是指企业在生产和经营活动过程中逐渐形成的把企业员工紧密结合在起以实现企业经营目标的企业经营理念企业精神价值观念行为准则道德规范和全体员工对企业的责任感荣誉感等要素的总和。现代教育科学如何将企业文化教育深入到高职教学中论文原稿。价值观念指企业对自身在经济社会发展中所起作用的定促进大学生努力学习,提高个人修养,更好发展自我。与此同时,学校也可以聘请企业高管担任学校兼职教授,每周轮流为学生上课,通过学习,让学生在直接感受企业文化的精神内核和企业文化对自身发展的重要作用与影响。第,开展工学交替,送进企业培养。高职院校可以通过工学交替顶岗实习及参观考察等方式将学生送进企业培养。工学交替顶岗实习是职业院校与企业合作共育人才的种途径......”。

7、“.....并让学生在参与过程中获得真实的认知,产生自省与自我成长的动力。这些方式有开展有关的模拟大赛,例如,网络营销大赛物流技能能大赛导游大赛等,将具体的工作过程置入活动中来。学校还可以创建模拟公司,例如,速运公司物流公司旅游公司翻译公司会计师事务所等,让学生在教师指导下参与公司组建模拟制定出各自公司的经营理念企业精神式有些耽于理论知识的介绍,有些只是对企业文化表象的解读,有些只能使学生对企业文化形成局部感悟,都存在各种不同的局限性。职业素养需要通过定的职业文化氛围来陶冶,因此,在高职教育中融入企业文化教育,是培养和提高学生职业素养的个重要途径。如何有机地把企业文化教育和学生的职业素养培养融合起来,使学生在校期间始终把专业知识学习与企业文化教育有机结合起来,使之达到水加强专业知识与技能训练,以更好地实现校企零距离对接。除开展常规教学外......”。

8、“.....般研究认为,企业文化具有自己特有的功能即导向功能凝聚功能约束功能激励功能融合功能辐射功能。企业文化对于企业来说,作用非常大。美国哈佛大学的约翰科特教授和詹姆斯现代教育科学如何将企业文化教育深入到高职教学中论文原稿,企业文化至少包含方面的内容是企业精神,是价值观念,是道德规范和行为准则。在总结国内外学者研究成果和企业实践的基础上,笔者认为企业文化是指企业在生产和经营活动过程中逐渐形成的把企业员工紧密结合在起以实现企业经营目标的企业经营理念企业精神价值观念行为准则道德规范和全体员工对企业的责任感荣誉感等要素的总和。现代教育科学如何将企业文化教育深入到高职教学中论文原式有些耽于理论知识的介绍,有些只是对企业文化表象的解读,有些只能使学生对企业文化形成局部感悟,都存在各种不同的局限性......”。

9、“.....因此,在高职教育中融入企业文化教育,是培养和提高学生职业素养的个重要途径。如何有机地把企业文化教育和学生的职业素养培养融合起来,使学生在校期间始终把专业知识学习与企业文化教育有机结合起来,使之达到水了解企业熟悉企业文化能起到定的作用。但是,这几种形式有些耽于理论知识的介绍,有些只是对企业文化表象的解读,有些只能使学生对企业文化形成局部感悟,都存在各种不同的局限性。职业素养需要通过定的职业文化氛围来陶冶,因此,在高职教育中融入企业文化教育,是培养和提高学生职业素养的个重要途径。如何有机地把企业文化教育和学生的职业素养培养融合起来,使学生在校期间始终把业学习中强化专业化职业道德与职业行为,以最前沿的行业标准来规范学生,为学生毕业顺利走向工作岗位奠定良好的基础。开展企业文化教育的策略高职院校对学生开展企业文化教育,可以通过多种向度多种方式进行......”。