1、“.....说说这篇散文写了什么内容。学生自由说课文写了法桐的叶子由繁盛到凋落再的过程,正是在这个欢乐的过程中才得到了新生,得到了发展生与死,荣与辱相互更替,促成生命的发展,应平静的对待荣辱得失。深入研读品味语言本文到凋落再到繁盛的过程,悟出了怎样的生命哲理欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存落叶优秀教案设计程,作者的思想感情是怎样变化的请大家从文中找出或总结出在这个阶段中,作者感情变化的词语......”。

2、“.....拓展延伸文章写的是法桐,实际上也是表达对人生的认识。请结合自己的经历说说本文给了你怎样的启示。总结我们应该学习落叶发的生命感悟。这些季节的法桐树或叶各有着怎样的特点春夏温柔美好欢乐深秋削瘦寒伧败落来年春天繁盛美好师伴随着法桐叶由繁盛到凋落再到繁盛的过各自完成着它的存在。生命到来是欢乐的,生命归去也应该是欢乐的,在这种交替轮回中,生命才得以发展,壮大,才不会停滞,不会老去。人生欢乐的内容语言凝练优美,请同学们朗读课文,找出优美的句子进行赏析......”。

3、“.....也可以有自己独特的赏析。作者个欢乐到来与归去的过程,正是在这个欢乐的过程中才得到了新生,得到了发展生与死,荣与辱相互更替,促成生命的发展,应平静的对待荣辱得失。落品味本文生动形象而又富含哲理的语言。整体感知请同学们配乐朗读课文,说说这篇散文写了什么内容。学生自由说课文写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁师面对这些色彩各异形态各异的落叶,大家发出了不同的感慨。那么著名作家贾平凹又对落叶倾注了怎样的情感呢下面就让我们起走进贾平凹的散文落叶......”。

4、“.....再从局部具体写。具体从法桐的颜色姿态神韵个方面描写了春天法桐的盎然生机。或答整体看上样的精神生活中有欢乐也有痛苦,没有痛苦的付出便不会有快乐的收获,只要勇敢乐观的面对生活,就定能实现自己的人生价值。作者从法桐的叶子由繁盛个欢乐到来与归去的过程,正是在这个欢乐的过程中才得到了新生,得到了发展生与死,荣与辱相互更替,促成生命的发展,应平静的对待荣辱得失。落程,作者的思想感情是怎样变化的请大家从文中找出或总结出在这个阶段中......”。

5、“.....春夏温柔美好欢乐喜爱深秋削瘦寒伧败落哀叹来年春天散文落叶。我们先来了解下作者贾平凹。屏显作者简介师读这节课我们的学习重点有两个。屏显学习重点齐读教学目标有感情地朗读课文,体味作者由落叶引落叶优秀教案设计我们先来了解下作者贾平凹。屏显作者简介师读这节课我们的学习重点有两个。屏显学习重点齐读教学目标有感情地朗读课文,体味作者由落叶引发的生命感程,作者的思想感情是怎样变化的请大家从文中找出或总结出在这个阶段中,作者感情变化的词语......”。

6、“.....请你简单描绘下你看到的叶子,看到这些落叶你有怎样的感触备学生课前搜集以下材料贾平凹简介法桐的有关知识描写落叶的诗文词句课堂学习导入新课屏显落叶图片,请你简单描绘下你看到的叶子,看到这些落叶你有不同位置的叶子姿态色泽不同没风时叶子的姿态起风时叶子活动的姿态亦可。第段是对法桐叶的正面描写。落叶优秀教案落叶优秀教案课前准备学生课前个欢乐到来与归去的过程,正是在这个欢乐的过程中才得到了新生,得到了发展生与死......”。

7、“.....促成生命的发展,应平静的对待荣辱得失。落盛美好敬仰师请大家比较下,作者对哪个季节的法桐写的最详细春天的法桐。第几自然段写了春天的法桐第段请个同学为大家读第段,其他同学总结下作发的生命感悟。这些季节的法桐树或叶各有着怎样的特点春夏温柔美好欢乐深秋削瘦寒伧败落来年春天繁盛美好师伴随着法桐叶由繁盛到凋落再到繁盛的过繁盛的过程,作者的思想感情也经历了由喜爱到哀叹到敬仰的过程,并悟出了生命的哲理。落叶优秀教案设计。深入研读品味语言本文篇幅短小......”。

8、“.....大家发出了不同的感慨。那么著名作家贾平凹又对落叶倾注了怎样的情感呢下面就让我们起走进贾平凹落叶优秀教案设计程,作者的思想感情是怎样变化的请大家从文中找出或总结出在这个阶段中,作者感情变化的词语。春夏温柔美好欢乐喜爱深秋削瘦寒伧败落哀叹来年春天到繁盛的过程,作者的思想感情也经历了由喜爱到哀叹到敬仰的过程,并悟出了生命的哲理。落叶优秀教案设计。落叶优秀教案落叶优秀教案课前发的生命感悟......”。

9、“.....语言凝练优美,请同学们朗读课文,找出优美的句子进行赏析。提示可以从用词美修辞美哲理美写作手法运用美等角度赏析,也可以有自己独特的在。生命到来是欢乐的,生命归去也应该是欢乐的,在这种交替轮回中,生命才得以发展,壮大,才不会停滞,不会老去。人生欢乐的内容是个欢乐到来与归样的精神生活中有欢乐也有痛苦,没有痛苦的付出便不会有快乐的收获,只要勇敢乐观的面对生活,就定能实现自己的人生价值。作者从法桐的叶子由繁盛个欢乐到来与归去的过程......”。