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6、“.....理解内容学习课文自然段。齐读课文自然段。思考爷爷带。齐读。理解词语变魔术专家。再读课文,求异创新齐读全文,讨论兰兰的爸爸为什么能成为桥梁专家小结兰兰的培养了学生的创新精神和获取信息的能力。教学设计创设请境,导入新课导入。同学们,你们见过的桥是什么样子的获取信息的能力。教学设计创设请境,导入新课导入。同学们......”。

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9、“.....由初读到细读上揭示课题,读题。看教师写课题,注意桥字的规范写法。初读课文,整体感知按要求读课文。兰兰过桥优小结兰兰的爷爷就是因为有了坚实的专业基础知识,再加上他多动脑勤思考,成为了著名的桥梁专家。生活中我们还需要的使用过程。小结多有趣的桥呀,我们再来看看它是怎么变化的吧,多媒体课件演示遇小河给管子打气过桥放气叠收学获取信息的能力。教学设计创设请境......”。