1、“.....,让学生来谈体会。学生可以就课件上的作品发表自己的观点,与老师共同探讨再现性美术作品的表现方法及艺术效果上所体现的特征。引导学生观察比较分析,从而获得新知识。学生讨论研究要求学生把握再现性美术作品和表现性美术作品的区别和联系及再现性美术作品和现实生活的区别和联系。通过重点分析讲解使学生加深对再现性美术作品来源于生活而高于生活的理解。小结通过本课的学习和讨论,同学们了解再人教版八年级上册美术优秀教案设计新组合在起,改变物体的原有的自然状态,从而形成新的视觉形象。这就是被称为爆炸的色彩的野兽派的风格。年,马蒂斯费拉芒克马尔凯等人,在秋季沙龙上起展出作品,他们都用强烈的原色作画,只有件雕塑带有文艺复兴的典雅风格,艺术批评家说多纳泰罗在群野兽当中,野兽派由此产生。第课时课题美术可以表现主观情感教学目标知识与能力目标掌握有关主观情感表现的知识,加深对表现性美术作品特征的理解。过程与方法目标提高学生的艺术表现能力,培养学生的实际运用能力。情感态度价值观目标培养激发学生对生活的热爱及学会观察生活的能力。培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣培养学生以审美之心来感受生活......”。

2、“.....教学重点艺术创作的方法。教学难点在实践中表达主观情感,理解表现性美术作品基本特征。教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入阶段播放组作品图片,引导学生交流讨论,感受不同美术作品中画家主观情感的表现,装饰作品布展作品装帧场地设计宣传品设计展览组织参观新闻发布接待讲解等学生分组讨论策划方案明确知识点,激发学生的探索热情策划练习作业请同学们以小组为单位,研究策划画展的主题,完成画展的策划方案,并搜集整理画展作品。教师与学生共同探讨,搜集的途径通过征集募集寻找邀请等方式,尽量多的搜集作品。学生讨论并思考。总结对课堂辩论中各组的发言及学习的成果进行总结。第单元丰富多彩的现实多种多样的表现课时安排课时第课时课题美术可以再现生活的真实教学目标了解再现性美术作品的造型要素表现手段及艺术效果上所体现的主要特征,认识再现性美术作品来源于生活而高于生活的特征。通过分析评述,从不同画种欣赏再现性美术作品,把握美术作品形象与现实生活形象的区别和联系。通过师生互相讨论研究,认识再现性美术作品与表现性美术作品的区别和联系。态度与价值观通过活动,提高对再现性美术作品的欣赏能力,引发学生对美术的表现......”。

3、“.....从形象色彩构图等方面去谈学生分成组,由组长确定本组讨论的作品,进行讨论研究,选出代表总结发言,教师根据情况及时补充。探究性学习,通过学生分组的研究讨论,使学生在学习过程中,能够相互交流和互动。课堂小结通过今天的欣赏讨论,我们了解到美术作品可以表现画家对社会对生活对命运的主观情感感受。画家通过不同的造型色彩构图来表现自己的主观情感,我们也体会了作品所传达出的情感。下节课让我们亲自尝试通过绘画作业表现种情感或心境,老师期待着同学们的作品。总结加强认识,同时鼓舞学生做好下次课的准备。课后拓展在教师维启发学生的创新意识,感受策划的过程与乐趣。第课时课题实践与展示教学目的通过筹划设计宣传布展开幕等举办画展的过程,促进学生的筹划和实践能力,使学生初步体验筹划画展的过程,激发学生的参与热情,培养学生的协作意识实践意识和创新精神。教学重点筹划实际操作画展的过程。教学难点制作画展的宣传品。装裱作品。举办画展。教学过程教学环节教学过程与方法教学思想教师活动学生活动课堂导入根据各小组的策划,同学们想想要想成功地举办个画展都需要做哪些准备工作请各小组进行研究,并准备份筹备计划......”。

4、“.....组织个画展需要进行挑选作品作品的装饰展品的摆放设计海也包括具有美术馆性质的博物馆。第课时课题策划与搜集教学目的通过搜集欣赏分折评述美术作品,促进学生了解美术作品的内容形式创作的表现等,使学生初步学习和体验创作的过程,激发学生的创作热情,培养学生的创作意识和创新精神。教学重点策划画展的过程。教学难点。整理辨别作品。教学过程教学环节教学过程与方法教学思想教师活动学生活动引入我们经常看到各种美术展览,但是同学们想不想尝试着自己办个美术展览呢学生回答创设情境讲述新课同学们,如果现在你需要策划次画展,你该从哪里入手你首先要做哪些事情呢结合课件教师介绍办画展的知识。学生思考并回答创问题情境,激发学生的兴趣举办画展的内容形式场地等策划。教师总结策划的过程确立画展的主题和内容规模参展范围作品类型搜集作品发展览公告征集邀请寻找等整理作品挑选评价作品分类等筹划装饰作品布展作品装帧场地设计宣传品设计展览组织参观新闻发布接待讲解等学生美术馆的各类展览你到美术馆参观过吗有何整体印象,你认为展览的整体布置方面有何特色作品内容摆放位置悬挂方式展览路线等。站立的文字展览中......”。

5、“.....展览布置与主题的关系,展览环境设计与主题的关系等。展览广告的设计制作,请柬的设计制作,说明书的宣传制作,宣传报道稿的撰写与发布方法等。教师在学生回答问题后,归纳小结。你喜欢美术馆的哪种美术展览,看了以后有何感想说说你最喜欢参观博物馆中的哪类,为什么学生思考展示美术作品的,说说各种美术作品的最佳展示方式是什么我们的画展根据学校和班级的现状,请你策划举办次有特色的美术展览。小结总结本课学习知识点,总结参观展览的意义目的。课后思考,调查了解它们的历史和现状。让学生做策展人策划次展览,可以是绘画作品,也可以是手工制作或个人收藏品,让学生开动脑筋,在展览的内容及主题上加以创意。资料收集析蒋兆和的流民图和董希文的开国大典。流民图是中国画,是以线条墨色来再现形体质感,达到形神兼备气韵生动的效果。该作品创作于年到年,当时日本侵略者已经践踏了我国的半壁河山,中国人民正处于水深火热之中,民族的苦难激发了画家创作这幅中国画长卷。开国大典是油画,以丰富的色彩层次,绘声绘色地表现人物形象。作品是幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面......”。

6、“.....见图或者改变笔画的形状求得变化见课本图例光荣榜。术字。什么叫做美术字美术字是经过艺术加工的实用字体,字体整齐醒目美观易认,是开展宣传教育不可缺少的工具,如横幅标语黑板报墙报会场布置展览会,以及商品包装和装潢品讲述上课的作业情况内容展开的线索切入课题同学们从小学年级直到初中年级。对于汉字,可以说已经掌握的不错了,个别同学还能写手漂亮的钢笔字。甚至能写漂亮的粉笔字而美术优秀教案设计美术字写法案设计美术字写法。布局时应根据每个字的组合结构,划分各部分的比例。定骨架用单线划出字形,用笔要轻,笔迹宜淡。双勾字形笔画要统,按骨架的位置画出笔画。般学生容字黑体字的基础上发展起来的种多变化的字体,其变化的方法大致有以下几种笔画变化改变笔画的粗细求得变化演示,见图或者改变笔画的形状求得变化见课本图例光荣榜。笔饮店的冰字见图。作业设计临写冰字图,要求自己上色板书设计略教具和学生用品教师准备范画若干张直尺图钉学生准备画纸张,铅笔直尺圆规颜料画笔调色盘盛水瓶水。美术优秀或让学生自己进行联想,如冷饮店的冰字见图。作业设计临写冰字图......”。

7、“.....铅笔直尺圆规颜料画作用变体美术字更能吸引人,其生动性和趣味性很强,装饰效果很好,有些美术字本身就是幅图案。说明变体美术字的变化方法并不是个死板的公式,而是可以灵活应用的,有些方笔调色盘盛水瓶水。美术优秀教案设计美术字写法。学生准备画纸张,铅笔直尺圆规。第课时组织教学检查学生的学习用品讲述上课的作业情况内容展开的线索变体美术字是在宋布局时应根据每个字的组合结构,划分各部分的比例。定骨架用单线划出字形,用笔要轻,笔迹宜淡。双勾字形笔画要统,按骨架的位置画出笔画。结构变化有意识地将些笔画术优秀教案设计美术字写法。般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。布局美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。汉字的组合结构有单独结构,如民如做等有上下结构,如春等有上中下结构,如草等有里外封闭结构,如国等有里外半封闭结构,如区等,还有品字形组合的,如森等。由于人的错觉,美术字应实边缩进,画的形状变化大致有尖圆方和曲线等几中。字形变化这是改变字体的外形,可以写成长扁圆梯形菱形等演示,见图。难点美术字的结构......”。

8、“.....美术优秀教案设计美术字写法。学生准备画纸张,铅笔直尺圆规。第课时组织教学检查学生的学习用品讲述上课的作业情况内容展开的线索变体美术字是在宋案设计美术字写法。布局时应根据每个字的组合结构,划分各部分的比例。定骨架用单线划出字形,用笔要轻,笔迹宜淡。双勾字形笔画要统,按骨架的位置画出笔画。般学生容美术字还可以进行笔画字形或结构的变化。只有这样,才能真正写好美术字。在讲解变化的方法时,为更能吸引学生的兴趣,结合日常生活中的实例,或让学生自己进行联想,如冷美术优秀教案设计来了这划时代的刻。,让学生来谈体会。学生可以就课件上的作品发表自己的观点,与老师共同探讨再现性美术作品的表现方法及艺术效果上所体现的特征。引导学生观察比较分析,从而获得新知识。学生讨论研究要求学生把握再现性美术作品和表现性美术作品的区别和联系及再现性美术作品和现实生活的区别和联系。通过重点分析讲解使学生加深对再现性美术作品来源于生活而高于生活的理解。小结通过本课的学习和讨论,同学们了解再人教版八年级上册美术优秀教案设计新组合在起,改变物体的原有的自然状态,从而形成新的视觉形象......”。

9、“.....年,马蒂斯费拉芒克马尔凯等人,在秋季沙龙上起展出作品,他们都用强烈的原色作画,只有件雕塑带有文艺复兴的典雅风格,艺术批评家说多纳泰罗在群野兽当中,野兽派由此产生。第课时课题美术可以表现主观情感教学目标知识与能力目标掌握有关主观情感表现的知识,加深对表现性美术作品特征的理解。过程与方法目标提高学生的艺术表现能力,培养学生的实际运用能力。情感态度价值观目标培养激发学生对生活的热爱及学会观察生活的能力。培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣培养学生以审美之心来感受生活,看待社会。教学重点艺术创作的方法。教学难点在实践中表达主观情感,理解表现性美术作品基本特征。教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入阶段播放组作品图片,引导学生交流讨论,感受不同美术作品中画家主观情感的表现,装饰作品布展作品装帧场地设计宣传品设计展览组织参观新闻发布接待讲解等学生分组讨论策划方案明确知识点,激发学生的探索热情策划练习作业请同学们以小组为单位,研究策划画展的主题,完成画展的策划方案,并搜集整理画展作品。教师与学生共同探讨,搜集的途径通过征集募集寻找邀请等方式,尽量多的搜集作品......”。