1、“.....敏捷清脆声音清亮好听。疾飞疾,快。疾飞,飞得很快。翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在疾飞中,眨眼间轻轻地停在细软的苇秆上。在疾飞与轻停的联系中,敏捷,你定会爱上翠鸟的。读读课文,读准字音,查查字典,理解下面的词语鲜艳疾飞锐利饲养玲珑。学生自学课文。检查预习。,指名学生读词语。点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点,是为了适应生存环境而渐渐形成的。,通过查字典和联系上下文理解课文中的些词语。,背诵课文第自然段。教学重点,引导学生课文内容教学难点弄清翠鸟的捉鱼本领与它翠鸟获奖优秀教案设计时等待小鱼非常专心,动不动。学习第自然段齐读第自然段。这段讲了几层意思这段讲了层意思。先讲了我们的想法想捉只翠鸟......”。

2、“.....知道翠鸟住在陡峭的石壁上,打消了我们想捉翠鸟的想法。最后讲了我们的希望多看看适应生存环境而渐渐形成的。,通过查字典和联系上下文理解课文中的些词语。,背诵课文第自然段。教学重点,引导学生课文内容教学难点弄清翠鸟的捉鱼本领与它的外形关系。第自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上。教师出示的意思。先查字典,再联系上下文理解疾飞词的意思。为了准确理解词语,常把查字典和联系上下文理解词语结合使用。翠鸟活动的特点,先讲了翠鸟动作敏捷。通过贴着水面疾飞和眨眼,又轻轻地停在苇秆上对比表现的。另个特点是翠鸟捉。,指名学生读词语。翠鸟鲜艳腹部赤褐色衬衫。课文先说小鱼非常机灵,再说还是难以逃脱,说明翠鸟的目光锐利极了。课文中的锐利指感觉灵敏。翠鸟获奖优秀教案设计。教学时间课时......”。

3、“.....翠鸟彩色拼图。教学过程第课时指导预习启发谈话同学们见过翠灵活疾飞等待小泡锐利ǎī饲养逮住希望注意正音腹读,不读。翠鸟获奖教案翠鸟获奖教案教学要求,进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点,是为清脆声音清亮好听。疾飞疾,快。疾飞,飞得很快。翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在疾飞中,眨眼间轻轻地停在细软的苇秆上。在疾飞与轻停的联系中,敏捷介绍翠鸟羽毛颜色时,用头巾头巾上的花纹外衣衬衫来打比方,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。指名朗读第自然段。思考翠鸟活动时有什么特点从哪里可以看出查字典,讲讲清脆词的意思。先查字典,再联系上下文理解疾飞词的意思。为动作怎样外形美,动作快......”。

4、“.....同时我们还学习了用查字典和联系上下文理解词语的方法。板书设计第课时指导朗读背诵朗读并背诵第自然段翠鸟的外形。分几层意思句子叙述的顺序是什么每句话是怎么说的鸟拼图的单个部分图形,要求学生拼成翠鸟图。翠鸟各部分的着色图形,让学生辨认。红色橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色。双小爪子红色。头上的羽毛橄榄色翠绿色花纹。背上的羽毛浅绿色。翠鸟获奖教案翠鸟获奖教案教学要求,进而理解这些灵活疾飞等待小泡锐利ǎī饲养逮住希望注意正音腹读,不读。翠鸟获奖教案翠鸟获奖教案教学要求,进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点,是为时等待小鱼非常专心,动不动。学习第自然段齐读第自然段。这段讲了几层意思这段讲了层意思。先讲了我们的想法想捉只翠鸟。再讲听了老渔翁的话,知道翠鸟住在陡峭的石壁上......”。

5、“.....最后讲了我们的希望多看看色时,课文用的几个比喻。表达了作者什么样的感情课文介绍翠鸟羽毛颜色时,用头巾头巾上的花纹外衣衬衫来打比方,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。指名朗读第自然段。思考翠鸟活动时有什么特点从哪里可以看出查字典,讲讲清脆翠鸟获奖优秀教案设计准确理解词语,常把查字典和联系上下文理解词语结合使用。翠鸟活动的特点,先讲了翠鸟动作敏捷。通过贴着水面疾飞和眨眼,又轻轻地停在苇秆上对比表现的。另个特点是翠鸟捉鱼时等待小鱼非常专心,动不动。翠鸟获奖优秀教案设时等待小鱼非常专心,动不动。学习第自然段齐读第自然段。这段讲了几层意思这段讲了层意思。先讲了我们的想法想捉只翠鸟。再讲听了老渔翁的话,知道翠鸟住在陡峭的石壁上,打消了我们想捉翠鸟的想法......”。

6、“.....把这几个句子连起来读读,想想翠鸟羽毛的颜色给你什么感觉翠鸟羽毛的颜色又鲜亮又美丽。用个词来形容就是鲜艳。找出描述翠鸟羽毛的颜色时,课文用的几个比喻。表达了作者什么样的感情课文先说小鱼非常机灵,再说还是难以逃脱,说明翠鸟的目光锐利极了。课文中的锐利指感觉灵敏。翠鸟获奖优秀教案设计。鲜艳鲜明而美丽的意思。先总说翠鸟的颜色非常鲜艳,再步步从上到下就头部背部腹部分别具体介绍羽毛如何鲜,教师板书要点第自然段共句话红色的小爪,并结合板书练习背诵。鲜艳鲜明而美丽的意思。先总说翠鸟的颜色非常鲜艳,再步步从上到下就头部背部腹部分别具体介绍羽毛如何鲜艳。鲜艳词的意思。这是理解词语的另种方法联联,想想。灵活疾飞等待小泡锐利ǎī饲养逮住希望注意正音腹读,不读......”。

7、“.....进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点,是为鸟。我们为什么希望翠鸟在苇秆上多停会儿。,是为了多看几眼。远远地看着,是因为知道翠鸟机警,怕惊走它。这里反映了我们对翠鸟的喜爱之情。通读全文,进步体会翠鸟的外形和活动特点。小结通过看图学生可以看出翠鸟的外形怎样的意思。先查字典,再联系上下文理解疾飞词的意思。为了准确理解词语,常把查字典和联系上下文理解词语结合使用。翠鸟活动的特点,先讲了翠鸟动作敏捷。通过贴着水面疾飞和眨眼,又轻轻地停在苇秆上对比表现的。另个特点是翠鸟捉捷便显露出来。这里是讲翠鸟飞得低而快,是讲停得急而轻。学习第自然段提问翠鸟是怎样捉鱼的翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系等待发现叼走的顺序,说说翠鸟捉鱼的过程。......”。

8、“.....锐利尖锐,锋利的意。鲜艳词的意思。这是理解词语的另种方法联联,想想。,画出描述翠鸟身上羽毛颜色的几个句子,把这几个句子连起来读读,想想翠鸟羽毛的颜色给你什么感觉翠鸟羽毛的颜色又鲜亮又美丽。用个词来形容就是鲜艳。找出描述翠鸟羽毛的翠鸟获奖优秀教案设计时等待小鱼非常专心,动不动。学习第自然段齐读第自然段。这段讲了几层意思这段讲了层意思。先讲了我们的想法想捉只翠鸟。再讲听了老渔翁的话,知道翠鸟住在陡峭的石壁上,打消了我们想捉翠鸟的想法。最后讲了我们的希望多看看显露出来。这里是讲翠鸟飞得低而快,是讲停得急而轻。学习第自然段提问翠鸟是怎样捉鱼的翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系等待发现叼走的顺序,说说翠鸟捉鱼的过程。,再联系上下文说说锐利的意思。锐利尖锐,锋利的意思。的意思。先查字典......”。

9、“.....为了准确理解词语,常把查字典和联系上下文理解词语结合使用。翠鸟活动的特点,先讲了翠鸟动作敏捷。通过贴着水面疾飞和眨眼,又轻轻地停在苇秆上对比表现的。另个特点是翠鸟捉翠鸟鲜艳腹部赤褐色衬衫灵活疾飞等待小泡锐利ǎī饲养逮住希望注意正音腹读,不读外形关系。教学时间课时。教学准备课文挂图或幻灯片。翠鸟彩色拼图。教学过程第课时指导预习启发谈话同学们见过翠鸟吗出示挂图,幻灯或标本这种漂亮的水鸟就是翠鸟,又叫叼鱼郎,在我国东部和南部许多地方都能见到。读了这篇课鸟拼图的单个部分图形,要求学生拼成翠鸟图。翠鸟各部分的着色图形,让学生辨认。红色橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色。双小爪子红色。头上的羽毛橄榄色翠绿色花纹。背上的羽毛浅绿色。翠鸟获奖教案翠鸟获奖教案教学要求......”。