1、“.....这时教师在教室里巡回指导,发现总是及时解决。最后每组自评后将张最好的作品上交,在屏幕上进行展示点生观察,探究,总结等方法。当上课铃响时放些优美的风景图片和音乐,这时学生满腔激情,仔细观察,为学好本课搭好基架。自主探究,合作学习播放多媒体课件展示些绘画作品,的操作,让学生更多地体验种成就感,进步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法多媒体辅助教学法观察法讨论法合作学习法和创造作业法。,感受生活,看待社会。教学美术优秀教案设计光影的交响体辅助教学,让学生观察探究创造,以培养学生自主探究知识的能力,让学生保持高度的探索欲尝试欲,并通过实际的操作......”。

2、“.....进步激发他们强烈的创造欲列教法和学法说教法学法著名的教育家叶圣淘说教是为了不教,因此教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者灌输者。本课的教学过程主要强调师生的互动此教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者灌输者。本课的教学过程主要强调师生的互动,在课堂教学中我以教室为舞台,教师为导演,学生为演员,用多使学生学会对美术作品的欣赏方法,进而培养学生欣赏美发现美创造美的能力。教学难点如何构思立意,运用单色画具,使用恰当的表现手法,对户外影物或风景照片作明暗简化处理感表现能力。采用制作的多媒体课件辅助教学......”。

3、“.....又调动了学生的学习积极性,还可以对他们进行艺术熏陶。教学目标教学的目的是通过强调明暗运用与表现画副风景画。攻破这难点,在教学中我运用多种方式讲解运用手工绘画表现运用多媒体手段对画面进行彩色,单色的转换。通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用美术教案光影的交响光影的交响说课稿说教材教材分析光影的交响是选取湖南美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书美术年级上册第课光影的交响的内容。本课是以造型表,提高学生运用明暗造型及利用明暗进行情感表现的能力。美术基础知识的传授,使学生学会对美术作品的欣赏方法,进而培养学生欣赏美发现美创造美的能力......”。

4、“.....本课是以造型表现为主,结合作品欣赏的综合课型。首先回顾上节课讲的明暗的知识,然后通过合作学习的方法在课堂教学中我以教室为舞台,教师为导演,学生为演员,用多媒体辅助教学,让学生观察探究创造,以培养学生自主探究知识的能力,让学生保持高度的探索欲尝试欲,并通过实画副风景画。攻破这难点,在教学中我运用多种方式讲解运用手工绘画表现运用多媒体手段对画面进行彩色,单色的转换。通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用体辅助教学,让学生观察探究创造,以培养学生自主探究知识的能力,让学生保持高度的探索欲尝试欲......”。

5、“.....让学生更多地体验种成就感,进步激发他们强烈的创造欲绘画表现运用多媒体手段对画面进行彩色,单色的转换。通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用下列教法和学法说教法学法著名的教育家叶圣淘说教是为了不教,美术优秀教案设计光影的交响影的交响。归纳总结展示学生作品,学生自评互评,教师总结。板书设计发展目标。美术优秀教案设计光影的交响。归纳总结展示学生作品,学生自评互评,教师总结。板书设体辅助教学,让学生观察探究创造,以培养学生自主探究知识的能力,让学生保持高度的探索欲尝试欲,并通过实际的操作,让学生更多地体验种成就感,进步激发他们强烈的创造欲......”。

6、“.....教学目标教学的目的是通过强调明暗运用与表现之间的关系,提高学生对明暗学习的兴趣,加深对明暗审美价值的本质认识通过借助简化的明暗练习方点本课的教学重点在于引导学生初步把握借助明暗处理的技巧,表现影物空间立体与前后虚实关系。攻破这重点,主要利用多媒体展示大量的风景照片和绘画作品,让学生观察,探究学生探讨用不同工具材料用明暗表现正方体的几种方法,提高学生的造型能力和情感表现能力。采用制作的多媒体课件辅助教学,既加强了课堂的交互能力,又调动了学生的学习积极画副风景画。攻破这难点,在教学中我运用多种方式讲解运用手工绘画表现运用多媒体手段对画面进行彩色,单色的转换......”。

7、“.....才能使学生达到教学目标,我准备用望。主要采用的教法和学法多媒体辅助教学法观察法讨论法合作学习法和创造作业法。美术教案光影的交响光影的交响说课稿说教材教材分析光影的交响是选取湖南美术出版社出版此教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者灌输者。本课的教学过程主要强调师生的互动,在课堂教学中我以教室为舞台,教师为导演,学生为演员,用多表现为主,结合作品欣赏的综合课型。首先回顾上节课讲的明暗的知识,然后通过合作学习的方法,让学生探讨用不同工具材料用明暗表现正方体的几种方法,提高学生的造型能力和总结等方法。教学难点如何构思立意,运用单色画具......”。

8、“.....对户外影物或风景照片作明暗简化处理,画副风景画。攻破这难点,在教学中我运用多种方式讲解运用手美术优秀教案设计光影的交响体辅助教学,让学生观察探究创造,以培养学生自主探究知识的能力,让学生保持高度的探索欲尝试欲,并通过实际的操作,让学生更多地体验种成就感,进步激发他们强烈的创造欲评。这种让学生观察发现的学习充分发挥了学生的主体地位,有助于培养学生的观察力想象力创造力。美术优秀教案设计光影的交响。,感受生活,看待社会。教学重点和难点教学此教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者灌输者。本课的教学过程主要强调师生的互动......”。

9、“.....教师为导演,学生为演员,用多学生了解艺术家们采用不同的工具材料和方法来塑造形体表达情感的。然后分组采用不同方法用明暗表现个石膏正方体。让学生注意画面的光影变化规律及透视现象规律是怎样的,学点和难点教学重点本课的教学重点在于引导学生初步把握借助明暗处理的技巧,表现影物空间立体与前后虚实关系。攻破这重点,主要利用多媒体展示大量的风景照片和绘画作品,让,在课堂教学中我以教室为舞台,教师为导演,学生为演员,用多媒体辅助教学,让学生观察探究创造,以培养学生自主探究知识的能力,让学生保持高度的探索欲尝试欲,并通过实画副风景画。攻破这难点......”。