1、“.....教学重点理解座位,把目光投向窗外,亲眼去看看春天,观察哪些征候或现象传达了春的信息。学生观察设计目的让学生走下座位观察,可以通过赞美的角度与形式。美术优秀教案设计感受春光了春天。设计目的用让学生闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式导入课题,可美术优秀教案设计感受春光了春天。课堂小结春是季之首,是生命的开始,是年中最美的个季节。就如现在的同学们,你们在也是个春天生命的春天......”。

2、“.....情感目标激发学生对美的发现与追求,对生命与自然的亲近热爱。并培养学生的竞争精神完成。在学生练习中将有关的色彩知识进行简要讲解设计目的培养和发展学生的个性,提高学生审美能力,锻炼学生的口语表达能力好的春天样珍视自己生命中的春天,不让她虚度。同时也能象爱惜自己的春天样去爱惜大自然中的春天,爱惜春天中的每个生命。课学生的个性,提高学生审美能力,锻炼学生的口语表达能力。课堂小结春是季之首......”。

3、“.....是年中最美的个季节。就如现在准备教师准备教具有关春天的文学作品,描与春天的图片资料与春天相关的录音带。板书设计纸条。学生准备学具水彩画笔草稿纸。示此图片见板书设计,命名为春。要求学生大胆的联想,用颜色填充出具有自己个性的春的颜色。填充好后走上讲台展示自己的作品灯片播放通过学习,总结自然美艺术美的不同与联系。肯定学生的回答与表现。讲解自然美与艺术美。板书自然美与艺术美......”。

4、“.....爱惜春天中的每个生命。通过学习,总结自然美艺术美的不同与联系。肯定学生的回答合作意识。教学重点理解自然美艺术美的相关知识及其间的关系。教学难点学生能以讨论与合作的方式自己分析出作品中艺术家春天准备教师准备教具有关春天的文学作品,描与春天的图片资料与春天相关的录音带。板书设计纸条。学生准备学具水彩画笔草稿纸课堂小结春是季之首,是生命的开始,是年中最美的个季节。就如现在的同学们,你们在也是个春天生命的春天......”。

5、“.....用颜色填充出具有自己个性的春的颜色。填充好后走上讲台展示自己的作品并做以适当的讲解说明。可以个人独立完成,也可以合美术优秀教案设计感受春光了春天计目的让学生独立赏析作品,自己分析并解决问题,可以培养学生的创新精神和解决问题的能力。美术优秀教案设计感受春光了春。课堂小结春是季之首,是生命的开始,是年中最美的个季节。就如现在的同学们,你们在也是个春天生命的春天。所不同的是自然和解决问题的能力......”。

6、“.....用春的色彩填充此图说明板书可事先在纸上写好,贴在黑板上,或用秀教案设计感受春光了春天。课前准备教师准备教具有关春天的文学作品,描与春天的图片资料与春天相关的录音带。板书设计纸表现。讲解自然美与艺术美。板书自然美与艺术美。设计目的让学生独立赏析作品,自己分析并解决问题,可以培养学生的创新精神准备教师准备教具有关春天的文学作品,描与春天的图片资料与春天相关的录音带。板书设计纸条......”。

7、“.....的春天可以循环再来,而生命中的春天却只有次。希望同学们能象欣赏美好的春天样珍视自己生命中的春天,不让她虚度。同时也能完成。在学生练习中将有关的色彩知识进行简要讲解设计目的培养和发展学生的个性,提高学生审美能力,锻炼学生的口语表达能力品并做以适当的讲解说明。可以个人独立完成,也可以合作完成。在学生练习中将有关的色彩知识进行简要讲解设计目的培养和发展。学生准备学具水彩画笔草稿纸......”。

8、“.....示此图片见板书设计,命名为春。要求学生大胆的联想美术优秀教案设计感受春光了春天。课堂小结春是季之首,是生命的开始,是年中最美的个季节。就如现在的同学们,你们在也是个春天生命的春天。所不同的是自然然美艺术美的相关知识及其间的关系。教学难点学生能以讨论与合作的方式自己分析出作品中艺术家春天赞美的角度与形式。美术优完成。在学生练习中将有关的色彩知识进行简要讲解设计目的培养和发展学生的个性......”。

9、“.....激发起学生的学习热情,同时也培养学生的观察力。将学生分成组进行竞赛。以组为单位用语言去描绘自己在课的开始就激发起学生的好奇心和学习兴趣,为整堂课的教学创设个良好的教学情境。刚才我们聆听了春的声音,现在让我们走下合作意识。教学重点理解自然美艺术美的相关知识及其间的关系。教学难点学生能以讨论与合作的方式自己分析出作品中艺术家春天准备教师准备教具有关春天的文学作品......”。