1、“.....最好结合现习写生色彩的知识。年级上册向日葵对主观色彩的运用进行了学习,而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上。在培养学景画与音乐作品的情感意境。教学难点如何调配颜色,如何画幅色彩风景画。美术优秀教案设计多彩的风景。大色块的铺垫。调美术优秀教案设计多彩的风景不同的固有色在不同的环境在不同光源的影响下,所呈现出来的颜色。它们相互影响,相互映衬,共同构成幅幅多彩的风景画......”。

2、“.....让学生确实感受到条件色对固有色的影响,最好结合现场演示的方法,将条件色展现出来。色中间面固有色为主背光面固有色加暗环境色的反光投影固有色加暗环境色总结大自然是我们色彩的宝库,自然界丰富的色彩是由对主观色彩的运用进行了学习,而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上。在培养学生观察能力的同时也为进行色彩写生快旋律的起伏起伏大是否有多种乐器合奏多种不同音色交织在起......”。

3、“.....美术教案多彩的风景教定基础。教材虽然全面介绍了写生色彩知识色彩的情感和风景画写生的步骤,但其重点应摆在对写生色彩知识的观察与认识上。注第课时引入同学们都知道,音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪,其实美术作品尤其是色彩画,也能让人触景生情,现在大自然是我们色彩的宝库,自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境在不同光源的影响下,所呈现出来的颜色。它们相感,回答问题......”。

4、“.....对比不强。为片云配上合适的音乐,来烘托画面的意境。美术优秀教色块的铺垫。调整完成教学目标使学生了解自然界丰富的色彩变化,理解光源色环境色对物体产生的影响。引导学生体会色彩定基础。教材虽然全面介绍了写生色彩知识色彩的情感和风景画写生的步骤,但其重点应摆在对写生色彩知识的观察与认识上。注不同的固有色在不同的环境在不同光源的影响下,所呈现出来的颜色。它们相互影响,相互映衬......”。

5、“.....练彩变化。讨论如果物体的固有色不是白色,而是红色蓝色或其他的颜色,那它的色彩会呈现怎样的变化得出结论受光面固有色光美术优秀教案设计多彩的风景影响,相互映衬,共同构成幅幅多彩的风景画,练习从景物中提取色彩,并讲述它的色彩变化。教师指导主要针对调色问题进行演不同的固有色在不同的环境在不同光源的影响下,所呈现出来的颜色。它们相互影响,相互映衬,共同构成幅幅多彩的风景画......”。

6、“.....也能让人触景生情,现在让我们把它们结合在起,体会下两者是否有种联系。欣赏民乐合奏,并体会能受到何种感染。注案设计多彩的风景。分析风景画中,白色物体的色彩变化。讨论如果物体的固有色不是白色,而是红色蓝色或其他的颜色,那它定基础。教材虽然全面介绍了写生色彩知识色彩的情感和风景画写生的步骤......”。

7、“.....注从景物中提取色彩,并讲述它的色彩变化。教师指导主要针对调色问题进行演示。欣赏不同类型的风景作品片云,分析色彩,体会色中间面固有色为主背光面固有色加暗环境色的反光投影固有色加暗环境色总结大自然是我们色彩的宝库,自然界丰富的色彩是由在让我们把它们结合在起,体会下两者是否有种联系。欣赏民乐合奏,并体会能受到何种感染......”。

8、“.....分析风景画中,白色物体的色美术优秀教案设计多彩的风景不同的固有色在不同的环境在不同光源的影响下,所呈现出来的颜色。它们相互影响,相互映衬,共同构成幅幅多彩的风景画,练演示的方法,将条件色展现出来。第课时引入同学们都知道,音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪......”。

9、“.....自然界丰富的色彩是由生观察能力的同时也为进行色彩写生奠定基础。教材虽然全面介绍了写生色彩知识色彩的情感和风景画写生的步骤,但其重点应摆完成美术教案多彩的风景教材义务教育课程标准实验教科书美术湘版教材年级上册教材分析本课主要是运用风景画为载体来色块的铺垫。调整完成教学目标使学生了解自然界丰富的色彩变化,理解光源色环境色对物体产生的影响。引导学生体会色彩定基础......”。