1、“.....学生在台上尝试,下面的学生看他们动手。师小结种方法是左手右手分别捏住蝴蝶的小翅想请大家猜个谜语两根触角细又长,身穿件花衣裳百花丛中采花忙,好似漂亮小姑娘。学生回答。美术优秀教案设计蝶儿飞飞。这样剪下的蝴蝶形状左右对称。板们有什么作用呢学生回答,老师小结蝴蝶喜欢在花从里飞,因为它们喜欢采花蜜。轻轻捏蝴蝶的翅膀,手上会有粉末,那是蝴蝶的鳞片。鳞片能使蝴蝶飞动起来更加美术优秀教案设计蝶儿飞飞这个任务作为作业留给大家。湖南省长沙市樟树门小学邓良。美术教案蝶儿飞飞蝶儿飞飞教学设计教学目标使学生了解蝴蝶的基本特点......”。

2、“.....使蝴蝶飞舞起来让先做完的学生飞舞自己的蝴蝶。让学生上台来展示和飞舞蝴蝶,评出最美和姿势最优雅的蝴蝶。提问并小结师刚才同学们的蝴蝶画轻轻捏蝴蝶的翅膀,手上会有粉末,那是蝴蝶的鳞片。鳞片能使蝴蝶飞动起来更加有力,而且是蝴蝶的保护色。师其实蝴蝶身上还有许多东西值得我去了解和发现,我台上尝试,下面的学生看他们动手。师小结种方法是左手右手分别捏住蝴蝶的小翅膀,手指运动,带动翅膀舞动。另种是用透明胶将牙签粘在蝴蝶的身子上,甩动牙签蝴蝶,绘制出美观独特的蝴蝶,并让它飞起来......”。

3、“.....板书剪画蝴蝶为蝴蝶画上花纹,涂上颜色。注意花纹色彩左右样。板书画使蝴蝶飞起来另只手合拢松开蝴蝶双翅,使之舞动。当然还有其它方法,大家开动脑筋,学生剪画蝴蝶,老师巡视指导。放音乐强调不要将蝴蝶剪得太小,左右的花色要样。老师及蝴蝶有细长的身子和两根触角。师蝴蝶是自然界中最美的昆虫,它美在哪里学生各抒己见。美术优秀教案设计蝶儿飞飞。美术教案蝶儿飞飞蝶儿飞飞教学设计教使它飞起来。美术优秀教案设计蝶儿飞飞。认识蝴蝶师先请大家看看书蝴蝶的图片和别的小朋友画的蝴蝶有条件的学校可放蝴蝶资料的或,说说蝴蝶长和两根触角......”。

4、“.....它美在哪里学生各抒己见。认识蝴蝶师先请大家看看书蝴蝶的图片和别的小朋友画的蝴蝶有条件的学校可放蝴蝶资料的得美,飞的姿势也很好看,老师非常高兴。但我还想考考大家对蝴蝶有多少了解。我这里有两个问题蝴蝶为什么喜欢在花从里飞轻轻捏蝴蝶的翅膀,手上会有什么另只手合拢松开蝴蝶双翅,使之舞动。当然还有其它方法,大家开动脑筋,学生剪画蝴蝶,老师巡视指导。放音乐强调不要将蝴蝶剪得太小,左右的花色要样。老师及这个任务作为作业留给大家。湖南省长沙市樟树门小学邓良......”。

5、“.....感受和表现蝴蝶的对称美和这里有两个问题蝴蝶为什么喜欢在花从里飞轻轻捏蝴蝶的翅膀,手上会有什么它们有什么作用呢学生回答,老师小结蝴蝶喜欢在花从里飞,因为它们喜欢采花蜜美术优秀教案设计蝶儿飞飞什么样子学生举手回答。老师小结,并分部分粘贴蝴蝶的身体各部蝴蝶有两对翅膀,上面的翅膀大些,下面的翅小些。每对翅膀左右两边形状和花色模样,即左右对这个任务作为作业留给大家。湖南省长沙市樟树门小学邓良。美术教案蝶儿飞飞蝶儿飞飞教学设计教学目标使学生了解蝴蝶的基本特点,感受和表现蝴蝶的对称美和形状和花色模样,即左右对称......”。

6、“.....让它舞动起来。提问蝴蝶如何制作学生举手答。小结首先将蝴蝶剪下来,然后为它涂上颜色,画蝴蝶,老师巡视指导。放音乐强调不要将蝴蝶剪得太小,左右的花色要样。老师及时表扬展示好作品。使蝴蝶飞舞起来让先做完的学生飞舞自己的蝴蝶。让学生上台或,说说蝴蝶长得什么样子学生举手回答。老师小结,并分部分粘贴蝴蝶的身体各部蝴蝶有两对翅膀,上面的翅膀大些,下面的翅小些。每对翅膀左右两另只手合拢松开蝴蝶双翅,使之舞动。当然还有其它方法,大家开动脑筋,学生剪画蝴蝶,老师巡视指导。放音乐强调不要将蝴蝶剪得太小......”。

7、“.....老师及色彩美。培养他们的审美观,增强学生欣赏自然美的意识,激发他们的创造力。教学重点学会剪对称的蝴蝶,绘制出美观独特的蝴蝶,并让它飞起来。蝴蝶有细长的身轻轻捏蝴蝶的翅膀,手上会有粉末,那是蝴蝶的鳞片。鳞片能使蝴蝶飞动起来更加有力,而且是蝴蝶的保护色。师其实蝴蝶身上还有许多东西值得我去了解和发现,我教学目标使学生了解蝴蝶的基本特点,感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。培养他们的审美观,增强学生欣赏自然美的意识,激发他们的创造力。教学重点学会剪对称展示和飞舞蝴蝶,评出最美和姿势最优雅的蝴蝶......”。

8、“.....飞的姿势也很好看,老师非常高兴。但我还想考考大家对蝴蝶有多少了解。美术优秀教案设计蝶儿飞飞这个任务作为作业留给大家。湖南省长沙市樟树门小学邓良。美术教案蝶儿飞飞蝶儿飞飞教学设计教学目标使学生了解蝴蝶的基本特点,感受和表现蝴蝶的对称美和膀,手指运动,带动翅膀舞动。另种是用透明胶将牙签粘在蝴蝶的身子上,甩动牙签或另只手合拢松开蝴蝶双翅,使之舞动。当然还有其它方法,大家开动脑筋,学生轻轻捏蝴蝶的翅膀,手上会有粉末,那是蝴蝶的鳞片。鳞片能使蝴蝶飞动起来更加有力,而且是蝴蝶的保护色......”。

9、“.....我剪画蝴蝶为蝴蝶画上花纹,涂上颜色。注意花纹色彩左右样。板书画使蝴蝶飞起来。板书飞让学生想想除老师刚才飞舞方法外,还有什么好方法使蝴蝶飞起来。叫几名力,而且是蝴蝶的保护色。师其实蝴蝶身上还有许多东西值得我去了解和发现,我把这个任务作为作业留给大家。湖南省长沙市樟树门小学邓良。教学过程谜语导入师得美,飞的姿势也很好看,老师非常高兴。但我还想考考大家对蝴蝶有多少了解。我这里有两个问题蝴蝶为什么喜欢在花从里飞轻轻捏蝴蝶的翅膀,手上会有什么另只手合拢松开蝴蝶双翅,使之舞动。当然还有其它方法......”。