1、“.....第幅图是两个孩子做摸人的游戏,摸提示的音,根门柱和上面的门梁构成的图形提些,把和快速连读成音节。可以拼读个音节组个词。课中操。念儿歌小白兔,小白兔,两只耳朵高高竖,红红的眼睛瓣嘴,来到地里拔萝卜,拔呀拔,拔呀拔,拔了个大萝。可边做动作边念。和的拼音。学习的读法。教学音节,谁能说说声母是什节。个音节词,初步学会轻声。第册第单元汉语拼音优秀教案设计。看第页中间图小姑娘在干什么小朋友在推卡片,将推向成为,表示和碰在起就可以拼出这个音节来。指导拼读方法发音时,我们应该先摆好声母的口形,然后很快把韵母连上去。口气读出,就是。在拼音时,声母要读得轻短些,单韵母要爬山的爬,拼读卡片。āā趴着的趴爬树的爬害怕的怕复习巩固。学习新笔画左弯竖左弯竖位置,教师范写,强调占上中格,的左弯竖在第格的分之处起笔,到第线停笔,横在第线下。,最后在拼音本上练习写......”。

2、“.....和单韵母的拼音。拼读师示范领读第册第单元汉语拼音优秀教案设计顺。第部分是读词认字,配有图画,图上画着幸福的家爸爸妈妈带着我在公园里游玩。教学目标知识与能力个声母,读准音,认清形,正确书写。和单韵母拼成音节的方法。与单韵母组成的音节。第册第单元汉语拼音优秀教案设计。与的声拼读。观察图画,读词认字,问图上画的是谁,他们在做什么图上画着ǎǎ在拼音时,声母要读得轻短些,单韵母要带调读,读得响亮些,把和快速连读成音节。可以拼读个音节组个词。课中操。念儿歌小白兔,小白兔,两只耳朵高高竖,红红的眼睛瓣嘴,来到地里拔萝卜,拔呀拔,拔呀拔,拔的形。第幅图是两个孩子做摸人的游戏,摸提示的音,根门柱和上面的门梁构成的图形提示的形。第幅图是老爷爷手拄着拐杖在观赏佛像,佛提示的音,拐杖提示的形。第部分是拼音练习,包括项内容是以音节为例,借助图画教学拼音方法是声母和带调韵母的拼音是和相拼的拼音练习......”。

3、“.....认清形。范读,同学们看口形,仔细听。发音要领发时,双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带颤动。的发音部位是上下唇,叫双唇音。教师范读,跟读,齐读。看第页中间图小姑娘在干什么小朋友在推卡片,将推向成为,表示和碰在起就可以拼出这个音节来。指导拼读方法发音时,我们应该先摆好声母学目标知识与能力个声母,读准音,认清形,正确书写。和单韵母拼成音节的方法。与单韵母组成的音节课堂小结这节课,我们又学会了个声母短。还学会了声母和单韵母的拼音方法,并进行练习。小朋友学得很好,回去好好地复习。第课时课时目标两个声母,能记清形,读准音。与单韵母的拼音。,用这是┄┄的句式的口形,然后很快把韵母连上去。口气读出,就是。在拼音时,声母要读得轻短些,单韵母要读得响亮些,把和快速连读成音节。可利用前音轻短后音重,两音相连猛碰的口诀,配合演示操作,帮助学生掌握拼音方法......”。

4、“.....生多种形式读。观察第页上面图分别画着什么āā第册第单元汉语拼音教案设计教学简介本课包括部分内容。第部分是个声母,每个声母配有幅图。第幅图是个小朋友在听广播,广播的播提示的音,收音机的形状提示的形。第幅图是个小朋友在爬坡,爬坡的坡提示的音,小男孩举着的小红旗的形状提示的形。第幅图是两个孩子做摸人的游戏,摸提示的音,根门柱和上面的门梁构成的图形提。是两笔写成,先竖再右半圆。学习新笔画右半圆右半圆位置,教师范写,强调的第笔竖在第格的分之处起笔到第线停笔。右半圆上碰第线,下碰第线,占满中格。第册第单元汉语拼音优秀教案设计。与的声拼读。观察图画,读词认字,问图上画的是谁,他们在做什么图上画着幸福的家爸爸妈妈带着我在公园里游玩。声拼读。和与的声音节教学过程复习检查,导入新课。它们叫什么声母它读起来要又轻又短。我们学习单韵母是为了跟声母拼音。个声母和个单韵母能拼出个音节......”。

5、“.....掌握了拼音方法,自己就能认识很多很多的汉字。今天,我们要学会个声母以及它们和单韵母拼音的方法。哪位小朋友还记得声母发了个大萝。可边做动作边念。和的拼音。学习的读法。教学音节,谁能说说声母是什么韵母是什么学习āāǎǎ发音时,我们应该先摆好声母的口形,然后很快把韵母连上去。口气读出,就是。组词读的口形,然后很快把韵母连上去。口气读出,就是。在拼音时,声母要读得轻短些,单韵母要读得响亮些,把和快速连读成音节。可利用前音轻短后音重,两音相连猛碰的口诀,配合演示操作,帮助学生掌握拼音方法。拼读师示范领读,生多种形式读。观察第页上面图分别画着什么āā顺。第部分是读词认字,配有图画,图上画着幸福的家爸爸妈妈带着我在公园里游玩。教学目标知识与能力个声母,读准音,认清形,正确书写。和单韵母拼成音节的方法。与单韵母组成的音节。第册第单元汉语拼音优秀教案设计。与的声拼读。观察图画......”。

6、“.....问图上画的是谁,他们在做什么图上画着从鼻腔透出成声,声带颤动。的发音部位是上下唇,叫双唇音。教师范读,跟读,齐读。第册第单元汉语拼音教案设计教学简介本课包括部分内容。第部分是个声母,每个声母配有幅图。第幅图是个小朋友在听广播,广播的播提示的音,收音机的形状提示的形。第幅图是个小朋友在爬坡,爬坡的坡提示的音,小男孩举着的小红旗的形状提示第册第单元汉语拼音优秀教案设计ā老师讲解当个词中有重复的两个字,般后面那个字读得轻短。范读跟读齐读。轻声的音节我们不标调。冬冬称自己为我,ǒ,范写。找找还有哪些词第个音节也是读轻声的。出示词语爸爸妈妈我谁能用爸妈我个生字组词。谁能用上这些词语说句话。布置作业与的声拼读。和与的声音节顺。第部分是读词认字,配有图画,图上画着幸福的家爸爸妈妈带着我在公园里游玩。教学目标知识与能力个声母,读准音,认清形,正确书写。和单韵母拼成音节的方法......”。

7、“.....第册第单元汉语拼音优秀教案设计。与的声拼读。观察图画,读词认字,问图上画的是谁,他们在做什么图上画着气流爆发出来,极轻极短,气流较弱,声带不颤动,也不送气。,读得轻又短。请学生拿着预备好的张薄纸,放在嘴边做实验,发现发音时纸基本不动。生读领读自读齐读开火车读个别检查读。记字形覆盖在收音机上。像什么像个大肚子。像个教顺口溜像个字,右下半圆指导书写占什么格,几笔写成。先写哪笔,再写哪笔同位说说害怕的怕复习巩固。课堂小结这节课,我们又学会了个声母短。还学会了声母和单韵母的拼音方法,并进行练习。小朋友学得很好,回去好好地复习。第课时课时目标两个声母,能记清形,读准音。与单韵母的拼音。,用这是┄┄的句式说句意思完整的话。教学过程复习检查āǎā音时要注意什么注意的声母时,要读得又轻又短。教学声母,引出图上画了谁在干什么学生练说小红正在认真地听广播或拉出天线听广播师小结引出......”。

8、“.....广播的播声母是的发音,记清形。声母发音时,要注意学声母,看口形,听清音,记住形。教师范读,讲解发音要领发时,先将双唇闭合,挡住气流,然后将双唇突然打开,让的口形,然后很快把韵母连上去。口气读出,就是。在拼音时,声母要读得轻短些,单韵母要读得响亮些,把和快速连读成音节。可利用前音轻短后音重,两音相连猛碰的口诀,配合演示操作,帮助学生掌握拼音方法。拼读师示范领读,生多种形式读。观察第页上面图分别画着什么āā幸福的家爸爸妈妈带着我在公园里游玩。ā老师讲解当个词中有重复的两个字,般后面那个字读得轻短。范读跟读齐读。轻声的音节我们不标调。冬冬称自己为我,ǒ,范写。找找还有哪些词第个音节也是读轻声的。出示词语爸爸妈妈我谁能用爸妈我个生字组词。谁能用上这些词语说句话。布置作业与的的形。第幅图是两个孩子做摸人的游戏,摸提示的音,根门柱和上面的门梁构成的图形提示的形......”。

9、“.....佛提示的音,拐杖提示的形。第部分是拼音练习,包括项内容是以音节为例,借助图画教学拼音方法是声母和带调韵母的拼音是和相拼的拼音练习。第部分是的书写格式及笔提示的形。第幅图是老爷爷手拄着拐杖在观赏佛像,佛提示的音,拐杖提示的形。第部分是拼音练习,包括项内容是以音节为例,借助图画教学拼音方法是声母和带调韵母的拼音是和相拼的拼音练习。第部分是的书写格式及笔顺。第部分是读词认字,配有图画,图上画着幸福的家爸爸妈妈带着我在公园里游玩。教ǎ前音轻短,后音重,两音相连猛碰的方法拼读。教学声母引出图上画着谁和谁冬冬在哪里干什么丁丁在干什么连起来说。说图意两个孩子在捉迷藏,冬冬躲在两扇门洞里,丁丁蒙着眼睛去摸。摸的声母就是,板书的发音,认清形。范读,同学们看口形,仔细听。发音要领发时,双唇闭合,把气堵住,发音时,气流第册第单元汉语拼音优秀教案设计顺。第部分是读词认字,配有图画......”。