1、“.....随着边数的增加,正多边形越来越接近于圆,正多边形将越来越难画总结用量角器等分圆周作正边形用尺规作正方形及由此扩展作正边形用尺规作正边形及由此题作正边形正边形教师组织学生,分析作图归纳只要作出已知的互相垂直的直径即得圆内接正方形,再过圆心作各边的垂线与相交,或作各中心角的角平分线与相交,即数学优秀教案设计画正多边形可例用民间相传画法口诀,画边长为的正边形分析要画边长的正边形,关键在于计算出口诀中各部分的尺寸,由于要画的正边形与口诀正边形相似,所以要画的正边形的各部确,但是麻烦其是先用量角器画个圆心角,然后在圆上依次截取等于该圆心角所对弧的等弧,于是得到圆的等分点,这种方法比较方便,但画图的误差积累到最后个等分点,使画出口诀是顶,两边分,它的意义如图如果正边形的边长为,作它的中垂线,取,在上取,则,过点作⊥,在上取连结即尺规法如上右图用圆规在上截取长度等于半径的弦,连结即可计算与尺规结合法由正角形的半径与边长的关系可得,正角形的边长......”。

2、“.....所以会画正多边形应是学生必备能力之问题已知的半径为,求作圆的内接正角形教师组织学生进行,方法不限目的充长度为的弦,连结即可研究归纳用量角器等分圆依据等圆中相等的圆心角所对应的弧相等操作两种情况其是依次画出相等的圆心角来等分圆,这种方法比较数学教案画正多边形教学设计示例教学目标了解用量角器等分圆心角来等分圆掌握用尺规作圆内接正方形和正边形,能作圆内接正边形正角形正十边形通过画图培养学生的画图种植牡丹月季和杜鹃种花卉。为了美观,种植要求如下种植块面积相等的牡丹块面积相等的月季和块杜鹃。注意面积相等必须由数学知识作保证花卉总面积等于广场面积花园边界只能是这种画法的精确度却是很高的有能力的学生课下可以探究和计算通过正边形的民间近似画法的教学弘扬民族文化,揭示其科学性,渗透实践出真知的观点优美图案欣赏和画法请学生正多边形的边长误差较大问题把半径为等份先画半径的圆,然后把的圆心角等份,每份归纳用量角器等分圆,方法简便,可以把圆任意等分,但有误差用尺规等分圆问长度为的弦......”。

3、“.....这种方法比较可例用民间相传画法口诀,画边长为的正边形分析要画边长的正边形,关键在于计算出口诀中各部分的尺寸,由于要画的正边形与口诀正边形相似,所以要画的正边形的各部作平分的直径顺次连结边形就是亭子地基的正边形解学生分析解题方法答略我国民间相传有边形的近似画法,画数学优秀教案设计画正多边形植牡丹花,杜鹃花种植在花园中间且与牡丹花没有公共边数学优秀教案设计画正多边形。请你设计种植方案设计的方案越多越好不同的方案类型不同数学优秀教案设计画正多边可例用民间相传画法口诀,画边长为的正边形分析要画边长的正边形,关键在于计算出口诀中各部分的尺寸,由于要画的正边形与口诀正边形相似,所以要画的正边形的各部画正边形的近似画法学习了分解与组合有关正多边形的几何图案作业教材中练习中中探究活动图案设计学校在教学楼前的圆形广场中,准备建造个花园,并在花园内分完成教师巡视,对画的好的学生给于表扬,对有问题的学生给于指导画图应用例有个亭子,它的地基是半径为的正边形,用∶的比例尺画出地基平面图求地基的边长精确到和面赏下列图案,分析图案结构,画出图案组织学生进行,可以让学生独立完成......”。

4、“.....对画的较好的同学给予表彰总结运用正多边形的知识解决实际问题学习了民间长度为的弦,连结即可研究归纳用量角器等分圆依据等圆中相等的圆心角所对应的弧相等操作两种情况其是依次画出相等的圆心角来等分圆,这种方法比较应与口诀正边形各部分对应成比例由已知知道要画正边形的边请同学们算出各部分的尺寸,并按口诀画出正边形画法略参看教材说明虽然这种画法是近似画法,口诀是顶,两边分,它的意义如图如果正边形的边长为,作它的中垂线,取,在上取,则,过点作⊥,在上取连结即图能力对学生进行审美教育,提高学生的审美能力,促进学生对几何学习的热情教学重点量角器等分圆心角来等分圆尺规作圆内接正方形和正边形教学难点准确作图教学活动设计积精确到教师引导学生分析比例尺正边形的半径如何解正边形和近似计算画法以任意点为圆心,以的,即为半径画如图作的直径,使⊥数学优秀教案设计画正多边形可例用民间相传画法口诀,画边长为的正边形分析要画边长的正边形,关键在于计算出口诀中各部分的尺寸,由于要画的正边形与口诀正边形相似,所以要画的正边形的各部......”。

5、“.....两边分,它的意义如图如果正边形的边长为,作它的中垂线,取,在上取,则,过点作⊥,在上取连结即扩展作正边形正角形作业教材中教学设计示例教学目标能应用画正多边形解决实际问题会画正边形的近似图了解等分圆的美丽图形通过运用正多边形的有关计算和画图解决实圆接正边形,照此方法依次可作正十边形正十边形正十边形问题作正十边形教师组织学生,分析作图归纳先作出正边形,则可作正角形,正十边形,正十边形理论上我们可以直画下去正多边形的边长误差较大问题把半径为等份先画半径的圆,然后把的圆心角等份,每份归纳用量角器等分圆,方法简便,可以把圆任意等分,但有误差用尺规等分圆问长度为的弦,连结即可研究归纳用量角器等分圆依据等圆中相等的圆心角所对应的弧相等操作两种情况其是依次画出相等的圆心角来等分圆,这种方法比较发展学生的发散思维解决问题以下为解决问题的参考方案上课时教师归纳学生的方法度量法用量角器或角的角板度量,使用量角器度量,使但大家不难发现,随着边数的增加,正多边形越来越接近于圆......”。

6、“.....在实际工作过程中,我们除了做到廉洁自律外,还把廉洁教育带进课堂,带到学生中去。身正为师,德高为范。未来世界的竞争是教育的竞争人才的竞争。推动教育事业发展的主体教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就十世纪高质量高规格的人才,就必须有支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养塑造新代,自己的道德品洁从教,必须由政府社会和高等学校共同创设个民主公开公正的监督环境,完善相应的监督机制。政府社会和高等学校应该对高校教师加强法制教育,在保障高校教师正当利益获得的同时,坚决杜绝高校教师不廉行为的发生,努力创建清廉的高等学校校园文化,为学生树立榜样。为此我们应该做到以下几点第,要切实贯彻建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要精神,以社会主义核心价值体系为根本,以社会主义荣辱观为主线,遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律,突出重点,整体推进,把廉洁教育作为实施素质教育的重要内容。第......”。

7、“.....政府社会和高等学校可以组织多方面的力量参与到监督活动中来。第,充分发挥校纪监察部门的职能,积极履行党的纪律检查篮文化的中心和社会精神的先导,其地位决定了在高校开展教师廉洁从教教育具有十分重要的意义。胡锦涛同志提出的以‚荣耻‛为主要内容的社会主义荣辱观,为高校教师的思想道德教育指明了方向。高校教师素质的高低直接影响到荣辱观的建设效果以及学生思想道德建设的效果。所以在学习中使我更加认识到了高校教师反腐倡廉的重要性,在当前形势下,要特别强调‚廉洁从教‛,我们每位老师都要遵守职业道德,坚守高尚情操。廉洁是师道之前提,师道是立教之根本。廉洁从教不仅能使高校教师保持良好形象,更是高尚人格魅力的根本。‚学高为师,身正为范‛,教师自身的道德品质对于学生的世界观人生观与价值观的形成都有很大的影响。正如我国著名教育家陶行知所言千教万教,教人求真千学万学,学做真人。个能够廉洁从教的教立榜样。为此我们应该做到以下几点第,要切实贯彻建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要精神,以社会主义核心价值体系为根本,以社会主义荣辱观为主线......”。

8、“.....突出重点,整体推进,把廉洁教育作为实施素质教育的重要内容。第,要坚持民主公开公正的原则,依法监督教师不廉洁行为。政府社会和高等学校可以组织多方面的力量参与到监督活动中来。第,充分发挥校纪监察部门的职能,积极履行党的纪律检查和行政监察两项职能,协助党委抓好党风廉政建设,加强对教师廉洁从教的监督。作为名教师,我认为应从以下几个方面做起献身教育,为人师表教师工作的性质是教书育人,我们每位教师都应树立正确的幸福观,提高自己的认识能力,把教育作为种崇高的事业放在首位初中教师学习廉洁从教心得心得体会材料活此生进行审美教育和文化传统教育和爱国教育渗透数学建模思想教学重点应用正多边形的计算与画图解决实际问题教学难点数学模型的建但大家不难发现,随着边数的增加,正多边形越来越接近于圆,正多边形将越来越难画总结用量角器等分圆周作正边形用尺规作正方形及由此扩展作正边形用尺规作正边形及由此题作正边形正边形教师组织学生,分析作图归纳只要作出已知的互相垂直的直径即得圆内接正方形,再过圆心作各边的垂线与相交,或作各中心角的角平分线与相交,即数学优秀教案设计画正多边形可例用民间相传画法口诀......”。

9、“.....关键在于计算出口诀中各部分的尺寸,由于要画的正边形与口诀正边形相似,所以要画的正边形的各部确,但是麻烦其是先用量角器画个圆心角,然后在圆上依次截取等于该圆心角所对弧的等弧,于是得到圆的等分点,这种方法比较方便,但画图的误差积累到最后个等分点,使画出口诀是顶,两边分,它的意义如图如果正边形的边长为,作它的中垂线,取,在上取,则,过点作⊥,在上取连结即尺规法如上右图用圆规在上截取长度等于半径的弦,连结即可计算与尺规结合法由正角形的半径与边长的关系可得,正角形的边长,用圆规在上截出问题由于正多边形在生产生活实际中有广泛的应用性,所以会画正多边形应是学生必备能力之问题已知的半径为,求作圆的内接正角形教师组织学生进行,方法不限目的充长度为的弦,连结即可研究归纳用量角器等分圆依据等圆中相等的圆心角所对应的弧相等操作两种情况其是依次画出相等的圆心角来等分圆,这种方法比较数学教案画正多边形教学设计示例教学目标了解用量角器等分圆心角来等分圆掌握用尺规作圆内接正方形和正边形,能作圆内接正边形正角形正十边形通过画图培养学生的画图种植牡丹月季和杜鹃种花卉。为了美观......”。