1、“.....其他同学试着在数位顺序表中写出这些数,教师巡回指导集体订正,重点让学生说说万的写法使从哪位写起百位有什么特点怎么办呢学生在教师指导下自己写好这个数教师板书引导学生说出写这个数也是从高位写起,哪位是儿就对着哪位写几百位上个珠子也没有就在百位们可以把写好的数读读,看看它的位数和每位上的数是否和原题相符反馈练习教师在计数器上拨出千百十,学生在反馈卡上写出这个数,举给老师看,教师注意观察,发现问题及时解决,数学优秀教案设计四位数的写法在千位上写几,几百就在百位上写几教师在黑板上贴出第条法则总结第条法则提问如果遇到中间或末尾有的情况......”。

2、“.....就在那位上写教数,教师巡回指导引导学生说出写位数时,从高位百位写起,哪位有几个珠子就对着那位写几,所以千位上有个珠子就对着手位写,百位上有个珠子就对着百位写,十位上有个珠子就对着那么我们就在千位上写,如果是千千千,千位上的数是怎样写的呢引导学生说出几乎就在千位上写几几千就在千位上写几那么百位十位外位上的数又该怎样写呢引导学生说出几乎就数的写法教学位数的写法例教学的写法师生起在计数器的百位上拨上个珠子,十位上拨上个珠子,个位上拨上个珠子提问这个数是多少怎样写这个数在千位上拨上个珠子提问这是个内数的数位顺序是怎样的学生答后......”。

3、“.....学生在反馈卡上写下来,然后指名说说你是怎样写的百零百十百百十填空个数的最高位是千位,它是位数几位数这个数是由几个千几个百几个十和几个组成的我们写时,是从哪位写起的,每位上的数是怎样写的那么这个位数又该怎样写呢自己试试看学生在自己的数位顺序中写出这个数学教案位数的写法课题位数的写法教学目标使学生熟练掌握万以内数的顺序,正确掌握万以内数的写法法则,能够正确迅速地写出万以内的数进步发展学生的抽象概括能力和口头表达不要丢掉单位把调查结果填在表里学生填好后,教师讲述今年是年,年表示年号时读和零零,表示数时读作千零,写下来是接力赛......”。

4、“.....然后指名同学说说错在哪里,怎样改正看书质疑全棵小结通过这节课的学习,十位写,个位上有个珠子就对着个位写,这个数写下来就是教师板书这个数写的对吗指名读,其他同学看看千百十检查下是否和例题相符使学生知道,为了检查个数写的是否正确,我几位数这个数是由几个千几个百几个十和几个组成的我们写时,是从哪位写起的,每位上的数是怎样写的那么这个位数又该怎样写呢自己试试看学生在自己的数位顺序中写出这个在千位上写几......”。

5、“.....该怎样写呢引导学生说出中间或末尾哪位上个也没有,就在那位上写教应从哪位写起按怎样的顺序写呢学生讨论引导学生得出写万以内的数时,从高位起,按照数位顺序写教师在黑板上贴出第条法则总结第条法则教师指千百十,同学们观察,这个数有千数学优秀教案设计四位数的写法业练习第题下面是每个数的组成,把这些数写出来个千和个百个千个千和个十个千和个个练习本角钱,小林有元钱,要买个练习本,还差多少钱板书设计数学优秀教案设计四位数的写在千位上写几,几百就在百位上写几教师在黑板上贴出第条法则总结第条法则提问如果遇到中间或末尾有的情况,该怎样写呢引导学生说出中间或末尾哪位上个也没有......”。

6、“.....再在计数器上拨出来养鸡场天收蛋千百十个文化馆展览图片千零十张个果园有果树千百十棵学生独立练习,同桌互相订正,教师提醒学生注意步认识到写位数要从千位写起,哪位是儿就在那位上写几,即几个干就在千位上写几,几个面就在百位上写几哪位上个也没有就在那位上写总结万以内数的写法法则总结法则第条我们知道我们知道了万以内数的写法法则那么,谁来说说万以内数的写法法则是什么呢使学生明确写万以内数的关键是熟记数位顺序,理解数位的意义随堂练习选择正确答案填在横线上,看谁选几位数这个数是由几个千几个百几个十和几个组成的我们写时,是从哪位写起的......”。

7、“.....然后再写出这些数千百零千零千零十千百人板演,全班齐练,并指那么我们就在千位上写,如果是千千千,千位上的数是怎样写的呢引导学生说出几乎就在千位上写几几千就在千位上写几那么百位十位外位上的数又该怎样写呢引导学生说出几乎就达能力培养学生认真学习细心检验的习惯教学重点掌握万以内数的写法教学难点中间末尾有零的数的写法教具学具准备数位顺序表计数器小黑板卡片等教学步骤铺垫孕伏口答从右边起万以,两位数的最高位在十位......”。

8、“.....我们从十位写起位数的最高位在百位,写位数时,我们从百位写起那么位数位数呢位数都是万以内的数,谁能用句话概括,写万以内的数时数学优秀教案设计四位数的写法在千位上写几,几百就在百位上写几教师在黑板上贴出第条法则总结第条法则提问如果遇到中间或末尾有的情况,该怎样写呢引导学生说出中间或末尾哪位上个也没有,就在那位上写教学生认识到万是由个万组成的,所以只在万位上写,其他数位上写使学生明确不管哪位上个也没有,都要在那位上写小结我们学习了例,下面同学们回忆下我们是怎样写位数的使学生初那么我们就在千位上写,如果是千千千......”。

9、“.....那么十位或个位上个也没有该怎么办呢同学们带着这个问题,自己在计数器上拨出后面后指名同学说说你是怎样写的教学的写法如果把百位上的珠子拨去,这个数就变成了多少板书千零十提问这个数是几位数是由几个千几个百几个十和几个组成的最高位在哪位十位写,个位上有个珠子就对着个位写,这个数写下来就是教师板书这个数写的对吗指名读,其他同学看看千百十检查下是否和例题相符使学生知道,为了检查个数写的是否正确......”。