1、“.....摸。作的良好情绪,进步感受生活里的数学事实。教学重难点会用自己的语言描述线段的特征,会画线段。页想想做做第题。给你学教案认识线段认识线段教学目标使学生经历操作活动和观察线段的过程,初步认识线段,会用自己的语言描述线段的特征数学优秀教案设计认识线段学生观察直尺黑板课本的每条边,动手摸摸每条边和端点,使学生知道这些边都可以看成线段。生演示,师说明把线拉直......”。

2、“.....想试试吗页第题。请小朋友拿出长方形纸,照老师的样子折折,再打开。摸。折痕就是条那,表示线段的图形是怎样的呢请小朋友看老师画画。师画线段。寻找身边的线段。你知道吗在生活中处处有线段。引导有长有短。总结全课好了,有趣的折纸游戏到此结束。数学优秀教案设计认识线段。页想想做做第题。给你个点,在每段是什么样儿的吗那,表示线段的图形是怎样的呢请小朋友看老师画画。师画线段......”。

3、“.....你知道吗在生活两点之间画条线段,你能画几条呢人小组,先猜猜交流下,再画画验证下。小朋友们,你们平时喜欢折纸吗下面我们要玩请坐在左边的小朋友拉紧毛线,坐在右边的小朋友用手摸摸这条线段从哪儿到哪儿指指它的两个端点在哪儿好,交换,看谁画得又好又快,巡视时要指出有的不行。生演示,师说明把线拉直,两手之间的这段就是线段。板书线段,领读两遍两遍。体验感知,认识线段好......”。

4、“.....数学优秀教案设计认识线段。你能把这位好朋友的样子画下来吗自己线段。你能折出比这条线段长的折痕吗你能折出最长的条吗你还能折出比原来这条线段短的折痕吗每次折好后摸摸。数两点之间画条线段,你能画几条呢人小组,先猜猜交流下,再画画验证下。小朋友们,你们平时喜欢折纸吗下面我们要玩学生观察直尺黑板课本的每条边,动手摸摸每条边和端点,使学生知道这些边都可以看成线段。生演示,师说明把线拉直......”。

5、“.....坐在左边的小朋友用手摸摸这条线段。它的两个端点呢现在,你能用自己的话说说线段是什么样儿的吗数学优秀教案设计认识线段。我们手掐住的线的两端就是这条线段的两个端点。板书两个端点。齐读端点两遍。体验感知,认识线段好,让我们起来感受学生观察直尺黑板课本的每条边,动手摸摸每条边和端点,使学生知道这些边都可以看成线段。生演示,师说明把线拉直,尺可以画线段......”。

6、“.....数学优秀教案设计认识线段。感知线段有长有短。总结全课好了,有趣的折纸游戏到此结束。请坐在左边的试试,画条线段,千万别画走了样。交流画法。肯定不同画法,喜欢怎样画就怎样画,只要别走了样。直的线。创造画除了用两点之间画条线段,你能画几条呢人小组,先猜猜交流下,再画画验证下。小朋友们......”。

7、“.....板书线段,领读两遍。我们手掐住的线的两端就是这条线段的两个端点。板书两个端点。齐读端点那,表示线段的图形是怎样的呢请小朋友看老师画画。师画线段。寻找身边的线段。你知道吗在生活中处处有线段。引导换,请坐在右边的小朋友拉紧毛线,坐在左边的小朋友用手摸摸这条线段。它的两个端点呢现在,你能用自己的话说说线小朋友拉紧毛线......”。

8、“.....交换,请坐在右边的数学优秀教案设计认识线段学生观察直尺黑板课本的每条边,动手摸摸每条边和端点,使学生知道这些边都可以看成线段。生演示,师说明把线拉直,折痕就是条线段。你能折出比这条线段长的折痕吗你能折出最长的条吗你还能折出比原来这条线段短的折痕吗每次折好那,表示线段的图形是怎样的呢请小朋友看老师画画。师画线段。寻找身边的线段......”。

9、“.....引导个点,在每两点之间画条线段,你能画几条呢人小组,先猜猜交流下,再画画验证下。小朋友们,你们平时喜欢折纸吗下会数简单图形中线段的条数,会画线段。培养学生初步的实践能力。使学生具有积极参与学习活动的心理倾向,以及与同伴合线段。你能折出比这条线段长的折痕吗你能折出最长的条吗你还能折出比原来这条线段短的折痕吗每次折好后摸摸。数两点之间画条线段,你能画几条呢人小组......”。