1、“.....再求花气球的个数个。第题的解题过程要想求花气球是生谈谈这节课的收获及注意的问题。板书设计。⒈改编例题,合作解答。把例的第个已知条件改成花气球比红气球多个该怎样解答把例的第个已知条件改成花气球有个商店有黄气球个和红气球比黄气球少个两个已知条件就可以求出红气球的个数个,再求花气球是红气球的多少倍。数学优秀教案设计的两步应用题第五册上册数学优秀教案设计的两步应用题第五册上册分析,独立解答。解题思路根据花气球的个数是红气球的倍知道以红气球的个数为标准,花气球的个数有个红气球那么多......”。

2、“.....⒊渗透数路要想求花气球多少个,根据花气球比红气球多个就必须知道红气球有多少个,红气球的个数未知,根据商店有黄气球个和红气球比黄气球少个两个条件可以求出红气球答。教具学具准备小黑板块,每学生各准备条红黄紫色纸条。教学过程铺垫孕伏准备题商店有红气球个,花气球的个数是红气球的倍。花气球有多少个学生读题后互相关系,采用正确的解答方法解答。教师小结今后解题时定要认真分析题意,想好先算什么,再算什么,然后再解答。⒈改编例题,合作解答。把例的第个已知条件改成花揭示规律......”。

3、“.....第个和第个已知条件球比红气球多个该怎样解答把例的第个已知条件改成花气球有个,花气球是红气球的多少倍该怎样解答分组讨论要求最后问题,必须先求什么为什么第题的解题教具学具准备小黑板块,每学生各准备条红黄紫色纸条。教学过程铺垫孕伏准备题商店有红气球个,花气球的个数是红气球的倍。花气球有多少个学生读题后互相分析知,根据商店有黄气球个和红气球比黄气球少个两个条件可以求出红气球的个数个,再求花气球的个数个。⒊渗透数学来自于生活实践的思想......”。

4、“.....学生读题,读后回答已知条件和问题分别是什么独立试算,遇到问题小组内讨论解决。学生汇报交流,集体研讨个数个,再求花气球的个数个。第题的解题过程要想求花气球是红气球的多少倍,必须知道花气球多少个,红气球多少个,题中已知花气球个,红气球的个数未知,根据球比红气球多个该怎样解答把例的第个已知条件改成花气球有个,花气球是红气球的多少倍该怎样解答分组讨论要求最后问题,必须先求什么为什么第题的解题分析,独立解答。解题思路根据花气球的个数是红气球的倍知道以红气球的个数为标准,花气球的个数有个红气球那么多......”。

5、“.....⒊渗透数题的关键是找准谁是中间量,分清另两个量与中间量的数量关系,采用正确的解答方法解答。教师小结今后解题时定要认真分析题意,想好先算什么,再算什么,然后再数学优秀教案设计的两步应用题第五册上册识和实践能力。教学重点理解和分析比较两数差与倍数关系的两步应用题的数量关系。教学难点正确找到中间问题。数学优秀教案设计的两步应用题第五册上分析,独立解答。解题思路根据花气球的个数是红气球的倍知道以红气球的个数为标准,花气球的个数有个红气球那么多,所以求花气球多少个用乘法计算个。⒊渗透数以求出红气球有个......”。

6、“.....方法要想求花气球多少个,根据花气球是红气球的倍就必须知道红气球有多少个,红气球的个数球的个数个,再求花气球是红气球的多少倍。⒉比较归纳,揭示规律。师问今天学习的道应用题从结构上有个共同的特点是什么你认为解答含有个已知条件的两步应用论,学生可能会用彩色纸条或画线段图的方法来分析这道题,也可能用语言叙述。具体的思维过程可能是方法根据商店有黄气球个和红气球比黄气球少个这两个条件就可球比红气球多个该怎样解答把例的第个已知条件改成花气球有个......”。

7、“.....必须先求什么为什么第题的解题来自于生活实践的思想,培养学生初步的数学应用意识和实践能力。教学重点理解和分析比较两数差与倍数关系的两步应用题的数量关系。教学难点正确找到中间问题。答。教具学具准备小黑板块,每学生各准备条红黄紫色纸条。教学过程铺垫孕伏准备题商店有红气球个,花气球的个数是红气球的倍。花气球有多少个学生读题后互相析,独立解答。解题思路根据花气球的个数是红气球的倍知道以红气球的个数为标准,花气球的个数有个红气球那么多,所以求花气球多少个用乘法计算个。⒉比较归纳题的关键是什么都含有个已知条件,第个和第个已知条件相同......”。

8、“.....再根据第个已知条件求出问题。解答含有个已知条件的两步应数学优秀教案设计的两步应用题第五册上册分析,独立解答。解题思路根据花气球的个数是红气球的倍知道以红气球的个数为标准,花气球的个数有个红气球那么多,所以求花气球多少个用乘法计算个。⒊渗透数气球的多少倍,必须知道花气球多少个,红气球多少个,题中已知花气球个,红气球的个数未知,根据商店有黄气球个和红气球比黄气球少个两个已知条件就可以求出红答。教具学具准备小黑板块,每学生各准备条红黄紫色纸条。教学过程铺垫孕伏准备题商店有红气球个......”。

9、“.....花气球有多少个学生读题后互相,花气球是红气球的多少倍该怎样解答分组讨论要求最后问题,必须先求什么为什么第题的解题思路要想求花气球多少个,根据花气球比红气球多个就必须知道红⒉课中游戏。课堂作业练习十的第题。课外实践作业观察和调查自己身边的些事物,应用本节学到的本领编成两步计算的数学问题,并解答出来。质疑问难,总结归纳让个数个,再求花气球的个数个。第题的解题过程要想求花气球是红气球的多少倍,必须知道花气球多少个,红气球多少个,题中已知花气球个,红气球的个数未知......”。