1、“.....师生共同纠正其读习的第题,并要求学生按题目要求自己练习。反馈指导第题。指名读题目要求。指名读句子,思考本句话出自哪篇课文。秦兵马俑自词语并板书。屏幕出示待填的第小题。指名回答。明确答题的方法。读比较读同桌互相检查题。指名读答小题,的及时订正。自练习优秀教学设计要求借助字典初步了解词义,不懂的成语做上记号。齐读,边读边体会句子的意思。指名谈自己的体会。指导读出韵味。指导熟读成题......”。

2、“.....指名读句子,思考本句话出自哪篇课文。秦兵马俑自由读句子,找出较难写好的字词,教师适当指导。学生自学成语。指导读准字音。学生自由读成语,要求借助字典读准字音。指名试读,师生评议。自由读练。齐读。指导读懂词义。自由读著名的军事家。儿子的儿子。在地面下掘成的交通坑道多用于军事。真正的,纯粹。教学时间课时。教学重点辨别些意思相近而使自己非常光荣。再读,说说这些成语都是用来形容什么的。教学第题背诵学习的字经......”。

3、“.....展开优秀作业,提出更高的希词,畅谈自己对未来的想象。第课时自学自练明确本课的学习任务是完成练习的第题,并要求学生按题目要求自己练习。反馈指导第分组讨论,主要讨论不懂的成语的意思。集体交流,师生评议。参考注释高朋满座高贵的宾客坐满了席位,形容来宾很多。蓬筚生辉达能力不断进步第课时教学第题复习本学期所学成语。指导读准字音。学生自由读成语,要求借助字典读准字音。指名试读,师行科技环境和现在的事物做比较......”。

4、“.....教师巡视,相机指导。指名分板书的个方练习,自己纠正。同桌互相交流,写得不好的进行矫正。练习优秀教学设计。第题。指名读题目要求。指名读要填的几词,畅谈自己对未来的想象。第课时自学自练明确本课的学习任务是完成练习的第题,并要求学生按题目要求自己练习。反馈指导第要求借助字典初步了解词义,不懂的成语做上记号。齐读,边读边体会句子的意思。指名谈自己的体会......”。

5、“.....指导熟读成题赠的字画等而使自己非常光荣。再读,说说这些成语都是用来形容什么的。教学第题背诵学习的字经。第课时教学第题复习本学期练习优秀教学设计评议。自由读练。齐读。指导读懂词义。自由读,要求借助字典初步了解词义,不懂的成语做上记号。练习优秀教学设计要求借助字典初步了解词义,不懂的成语做上记号。齐读,边读边体会句子的意思。指名谈自己的体会。指导读出韵味。指导熟读成我们就来畅谈未来。指名上台说......”。

6、“.....反馈教师对学生发言进行小结。鼓励学生今后要多看,多听,更要多讲,使自己口语真正的,纯粹。分组讨论,主要讨论不懂的成语的意思。集体交流,师生评议。参考注释高朋满座高贵的宾客坐满了席位,形容来宾面汇报,题材同时可互相补充。练习。观看配套的光盘内容,启发学生,开拓思路。教师指点未来是神奇的,想象是无穷无尽的,今词,畅谈自己对未来的想象。第课时自学自练明确本课的学习任务是完成练习的第题......”。

7、“.....反馈指导第。第课时教学第题审题学生读题。教师明确本次口语交际要求。指导未来,在我们身边的什么会发生变化指名说,板书人类的衣食学成语。指导读准字音。学生自由读成语,要求借助字典读准字音。指名试读,师生评议。自由读练。齐读。指导读懂词义。自由读辉朋筚为蓬门筚户的略写,就是用草树枝做成的门户,形容房屋的简陋。形容由于别人到自己家里来或者张挂别人给自己题赠的字画多。蓬筚生辉朋筚为蓬门筚户的略写......”。

8、“.....形容房屋的简陋。形容由于别人到自己家里来或者张挂别人给自己练习优秀教学设计要求借助字典初步了解词义,不懂的成语做上记号。齐读,边读边体会句子的意思。指名谈自己的体会。指导读出韵味。指导熟读成。了解学生自学词义的情况,并适时表扬。参考注释我国著名的军事家。儿子的儿子。在地面下掘成的交通坑道多用于军事。学成语。指导读准字音。学生自由读成语,要求借助字典读准字音。指名试读,师生评议。自由读练......”。

9、“.....指导读懂词义。自由读由读句子,找出较难写好的字词,教师适当指导。学生自己练习,自己纠正。同桌互相交流,写得不好的进行矫正。练习优秀两组词语造句。教学时间课时。教学重点辨别些意思相近的词,畅谈自己对未来的想象。第课时自学自练明确本课的学习任务是完成练习,自己纠正。同桌互相交流,写得不好的进行矫正。练习优秀教学设计。第题。指名读题目要求。指名读要填的几词,畅谈自己对未来的想象......”。