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9、“.....读我会写里的字。说说要白菜的路上碰见了谁它去干什么的送白菜小灰兔所以什么态度啊用奇怪的语气读这句话。小白兔的才从哪来的齐学生划出生字,多读几遍。同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。指名试读课文。大家进行评议。小白兔的生活哪里来要靠劳动来创造。自由续编故事。小灰兔听了小白兔的话会怎么做啊自由准备指名发言巩固课文复述课文组为单位讨论。交流学习结果......”。