1、“.....学习这个单元,能够引导学生在日常生活中认真细致地观察周围事物,学会从生活中发现并感受大自然的神奇,并进而骤进行。以读贯穿始终。并重视对学生进行有感情朗读的训练。尤其重视学生在学读中读中的独特体验,重视学生与文本的交流,对话。在这环节中,我既完成了学习任务,又完成了课后习题的处理,举两得。在研读感悟的环节中,学生已感受到金蝉脱壳的奇特动人,作者精彩描述。课文语言文字的优美。此时摘抄积累已水到渠成,同时也落实了新课标中让学生多积累的目标训练。学习课文第段自由读课文,思考我再次仔细看着蝉儿,看到了什么默读最后段。指导朗读。学习本文,对于我们写作有什么启发安排这环节是让学生谈到注意观察周围事物和学本课的写作方法仔细观察。有顺序,有耐心。善于观察。叙述时写清楚,有顺学生见到过金蝉脱壳的过程,因此在教师提出问题的时候学生可以思考自己以前见过的金蝉是什么样子,在教师出示金蝉图片的时候,学生要充分调动自己的想象力,结合课文内容去想象金蝉脱壳的过程到底会是什么样子的。在此基础上,通过观看教师播放的金蝉脱壳的视频,感受自然界的神奇,激发自己观察事物的兴趣并培养认真细致的精神......”。

2、“.....作业设计朗读背诵主要培养学生的语感和表达能力。完成该课教辅练习册的内容,主要掌握学生理解课文的情况和学习的反馈信息。习作是对课文写作特点的迁移和拓展,培养学生注意观察周围事物的习惯。板书设计金蝉脱壳过程我脱壳前肥肥的通体发着金适合引导学生阅读想象,同时又易于学生的迁移运用。根据教材的特点学生的实际情况编者的意图我确定如下教学目标和重难点。教学目标学会本课生字新词,能结合课文理解生字新词,并能初步学会在表达中运用。默读课文有定的速度,并能抓住文章的大意。能正确流利有感情地朗读课文通过对重点段的品读感知,掌握金蝉脱壳的过程和特点。感知课文的表达方法理清表达顺序,能准确地背诵两个自然段。通过有感情地品读,引导学生认识动物世界的奇妙与情趣,感受大自然的神奇魅力,培养学生留心观察周围事物的兴趣,以及对自然科学研究的志向。教学重点和难点重点了解金蝉脱壳的过程,感受金蝉脱壳的神奇有趣奇特动人难激发学生的想象力,使学生充分参与到教学中,并通过视频的播放为学生还原金蝉脱壳的全过程。学生在日常生活中大多都见到过金蝉,却很少有学生见到过金蝉脱壳的过程......”。

3、“.....在教师出示金蝉图片的时候,学生要充分调动自己的想象力,结合课文内容去想象金蝉脱壳的过程到底会是什么样子的。在此基础上,通过观看教师播放的金蝉脱壳的视频,感受自然界的神奇,激发自己观察事物的兴趣并培养认真细致的精神。学生要积极主动参与到教学过程中来。金蝉脱壳优秀说课稿。金蝉脱壳说课稿金蝉脱壳说课稿说教材金蝉脱壳是年义务教育苏教版小学语文第册第单元点通过对课文语言文字的朗读品味,让学生感受动物世界的奇妙与情趣,激发学生对自然科学研究的兴趣。掌握小作者的写作方法,培养学生认真观察本单元前几课学习的基础上已经初步感受到自然界的神奇,并体会到认真细致观察事物的重要性,因此,结合此情况,在吃透教材的基础上,本课我确定了以下的教学重点和难点教学重点本课重点是让学生充分理解课文,掌握金蝉脱壳的神奇过程以及在金蝉脱壳过程中发生的变化,只有这样学生才能体会到作者观察的认真细致。教学难点本课的难点是激发学生热爱自然乐于观察事物的兴趣以及培养学生观察事物认真表达方法,做到读写结合所以我在这环节安排了个课外作业。观察个自己喜爱的小动物,学习本课写法,写则日记。目的培养学生的习作能力......”。

4、“.....金蝉脱壳说课稿金蝉脱壳说课稿说教材金蝉脱壳是年义务教育苏教版小学语文第册第单元的篇课文,本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程,展示了那奇特动人的情景,启发人们留心观察周围事物。全文共个自然段,可分为段。第段是第第自然段,写叔叔们的话激起了我的好奇心,我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。第段是第至第自然段,写金蝉脱壳的过程很奇特动人。整个过程分脱壳前第自然段脱壳什么不同呢学生自由读第自然段,再次感受金蝉脱壳的神奇。在全班交流时,我遵循读句子谈感受有感情地朗读这样的步骤进行。以读贯穿始终。并重视对学生进行有感情朗读的训练。尤其重视学生在学读中读中的独特体验,重视学生与文本的交流,对话。在这环节中,我既完成了学习任务,又完成了课后习题的处理,举两得。在研读感悟的环节中,学生已感受到金蝉脱壳的奇特动人,作者精彩描述。课文语言文字的优美。此时摘抄积累已水到渠成,同时也落实了新课标中让学生多积累的目标训练。学习课文第段自由读课文,思考我再次仔细看着蝉儿,看到了什么默读最后段。指导朗读。学习本文,对于我们写作有什么启发安养学生的习作能力......”。

5、“.....交流看着蝉壳作者有哪些想法与生简要交流,帮助学生理清课文的内容结构。指导写字,完成习字作业根据学生的学情引导学生仔细读字,体会生字的间架结构有重点针对性的指导学生习字。第课时直接引入,激发兴趣板书课题,读题质疑,读出形象来。指题设疑,齐读课文第段。主要指导学生感知蝉壳的形态和叔叔们告诉我蝉脱壳的过程学生简要说说段意。过渡在强烈好奇心的驱动下,小作者怎么做整体感知文本,体悟写法感悟金蝉脱壳的过程先提出问题金蝉刚爬上树的蝉是什么样子的和这金蝉是怎样从坚金蝉脱壳优秀说课稿黄色的亮光决心脱壳时背露头钻脚出尾抽细心脱壳后翅膀由小变大颜色由浅变深触角光环耐心我以金蝉脱壳的前时后及作者的情感活动来设计,目了然,简明扼要。同时又是课文重点和难点的提炼。金蝉脱壳说课稿各位老师好今天我说课的课题是西师大版小学年级语文上册第单元第课金蝉脱壳。下面,我将从教材分析教学方法教学手段学法指导以及教学过程的设计方面对本课的教学设想进行说明......”。

6、“.....右边放上克砝码,再次请学生想办法使天平平衡,并用式子表示天平所处的状态。板书这两个情景学生非常熟悉,既让学生观察天平从不平衡到平衡的变化过程,又让学生从天平平衡中体会到等式的含义,真正体会天平左右两边的质量相等,可以用等式表示。较好地激发了学生学习的乐趣。情景在前两个情景概括出方程的意义,培养了学生的归纳概括能力,语言表达能力。第个环节巩固应用,内化提高练习是学生领悟知识,形成技能,发展智力的重要手段,因此本课我遵循学生自主选择挑战的原则,以更高更快更强的精神,激励着学生选择不同练习,促进学生的全面发展。回顾整理,反思提升出示学习目标认识方程会用方程表示数量关系感受到生活中方程的存在收获快乐。逐问学生是否达到本节课的目标。让学生自已回味本课在知识技能与他人合作方面的情感等,从而促进学生的全面发展,并通过同学之间的互相鼓励,发挥评价的激励作的质量相等,可以用等式表示。较好地激发了学生学习的乐趣。情景在前两个情景的基础上,演示出天平左盘放个克砝码和右盘放克的砝码,使学生观察到在天平不平衡,继续演示,再增加克砝码,又得到的等式。板书情景让学生看天平,试写出两个等式......”。

7、“.....情景学生在模拟天平上表示出这个数量关系。以上的板书都做成贴片形,可随时移动位置,方便下环节进行分类。此处这样设计旨在让学生借助天平的平衡原理来更好地理解等式的意义,为学生理解方程的意义打好基础。第个环节探索交流,解块,黑色皮有多少块小组讨论用给出的已知条件与所求的问题分析数量关系。师根据学生讨论的结果画出线段图。学生写出数量关系式黑色皮块数白色皮的块数黑色皮块数白色皮的块数黑色皮块数白色皮的块数让学生根据关系式列出方程,并解答。解设共有块黑色皮。教师让学生尝试用其他数量关系列出方程,并解答。最后强调在解方程时,先把看成个整体,把计算出来,再计算的值。师生共同总结出列方程解决问题的步骤弄清题意,找出未知数,用表示。分析,找出数量之间的相简易方程优秀说课稿,强调随机教学,学生答案出现偏差,有不适当之处,教师要适时点拔,及时纠正。教师提示ⅹ可以写成ⅹ,可省略不写。并通过不同类型的巩固题让学生更进步明确算理。尤其注意ⅹⅹ的算法。这样为例的学习解决了关键步,掌握例的解题方法自然水到渠成。解答含有两个未知数的方程,是本节课的重点,也是难点。我们不仅要让学生会算......”。

8、“.....说清算理个式子中如果含有两个未知数ⅹ的加减法,可以根据乘法分配律和式子所表示的意义,将未知数前面的因数相加或相减,再乘ⅹ,算出结果。因为学生总爱把自己当成探索小组活动中,在学生实践过程中给予评价,比如教师在小组的数据记录表格中及时评出优良,按小组评价。知识技能的评价本课自主练习题的设计,是为了让学生巩固今天所学的内容,将新学习的知识点适当的安排习题,可以评价出学生当堂知识技能学习的效果。情感态度的评价主要评价学生参与小组活动的积极性,对数学学习兴趣的评价,采取学生自评的方式,小组长把本节课精神,学习这个单元,能够引导学生在日常生活中认真细致地观察周围事物,学会从生活中发现并感受大自然的神奇,并进而骤进行。以读贯穿始终。并重视对学生进行有感情朗读的训练。尤其重视学生在学读中读中的独特体验,重视学生与文本的交流,对话。在这环节中,我既完成了学习任务,又完成了课后习题的处理,举两得。在研读感悟的环节中,学生已感受到金蝉脱壳的奇特动人,作者精彩描述。课文语言文字的优美。此时摘抄积累已水到渠成,同时也落实了新课标中让学生多积累的目标训练。学习课文第段自由读课文,思考我再次仔细看着蝉儿......”。

9、“.....指导朗读。学习本文,对于我们写作有什么启发安排这环节是让学生谈到注意观察周围事物和学本课的写作方法仔细观察。有顺序,有耐心。善于观察。叙述时写清楚,有顺学生见到过金蝉脱壳的过程,因此在教师提出问题的时候学生可以思考自己以前见过的金蝉是什么样子,在教师出示金蝉图片的时候,学生要充分调动自己的想象力,结合课文内容去想象金蝉脱壳的过程到底会是什么样子的。在此基础上,通过观看教师播放的金蝉脱壳的视频,感受自然界的神奇,激发自己观察事物的兴趣并培养认真细致的精神。学生要积极主动参与到教学过程中来。作业设计朗读背诵主要培养学生的语感和表达能力。完成该课教辅练习册的内容,主要掌握学生理解课文的情况和学习的反馈信息。习作是对课文写作特点的迁移和拓展,培养学生注意观察周围事物的习惯。板书设计金蝉脱壳过程我脱壳前肥肥的通体发着金适合引导学生阅读想象,同时又易于学生的迁移运用。根据教材的特点学生的实际情况编者的意图我确定如下教学目标和重难点。教学目标学会本课生字新词,能结合课文理解生字新词,并能初步学会在表达中运用。默读课文有定的速度,并能抓住文章的大意......”。