1、“.....总结全课,谈谈该受。这环节,请学生回忆下自己刚才学习时的表现,你有什么收获谈谈你在小组合作学习中的感受或本组同学人教版小学数学优秀说课稿模板则进行计算,学生在前个单元里已经熟练掌握了通分的技能,又在前几节课里学习了同分母分数加减法,明确了分数单位相同可以直接相加减。因此,对学生而言,作为构成计算法则的两个重要成分都已学过,在这节课,无非是引导学生想到化异为同,把异分母分数转化为同分母分数来沟通新旧知识,好在学生已从异分母分数大小比较里学会了这招化异为同所以在这节课里要求学生再用化异为同来解决问题并不难。说教学目标使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则,能正确的进行计算。引导学生经历提出问题自主探究得出算法解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想,并进步培养学生养成良好的验算习惯。受数学与生活的联系,激发学生学习兴趣,并在学习活动中获得积极的,成功的情感体验。教学重点难点重点理解异分母分数加减法的计算法则。人教版小学数学优秀说课稿模板。活动体础上,采用同桌问答的形式分析这个统计图。人教版小学数学说课稿模板人教版小学数学说课稿模板今天......”。

2、“.....我打算从以下几方面来说说教材。先来说说教材分析,本节课是人教版义务教育标准实验课程第册第单元的内容。教材为了便于学生掌握,为学生的学习新知作了精心的设计。内容的选择注意联系学生的生活实际,如统计喜欢的动物卡片统计学生喜欢看的比赛,喜欢的玩具等等。本节课它是在学生学习了些简单的统计图表知识,学会运用简单的方法收集和整理数据的基础上进行教学的。为今后进步学习统计的有关知识打下基础,作好铺垫。本节课教学的重点是让学生进步吐艳数据的收集整理描述和分析的过程,难点是让学生了解统计的意义和作用解决重难点的关键,我认为是选择联系学生的生活实际的内容,并且让学生经历数据的收集整理描述的过程。基于对教材的的主人,教师是数学学习的组织者引导者与合作者,数学教学必须以学生已有的知识经验为基础等新理念,使学生愿学乐学教学重难点突出,课堂气氛轻松愉悦,是个立体化的开放式教学,学生也从中获得大量的知识信息,提高了各种能力。人教版小学数学说课稿模板说教材异分母分数加减法是年级下册第单元个学习内容。在这个内容之前,学生已掌握了分数的基本性质,学会了约分通分分数小数互化的方法......”。

3、“.....其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。本节课的内容又是进步学习分数加减法混合运算的基础,同时又是本单元的重点。年级学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理,并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力,也就是具有了定的知识迁移能力。说学生异分母分数加减法的法则是先通分,再按分同母分数加减法的法充分体现了学生的个性化发展。让学生在条形统计图每格表示个单位,最多数量为中表示出每种头饰的数量,在答题纸卡上完成。教师提供的统计图只有个格子,比如小兔有个时,学生们肯定会有不少宿舍,放学回家怎么走班同学到市地税局看花园怎么走判断胡老师要去的广场或超市小导游摸拟走风景点。让学生把所学的有关方向运用实际生活中,使学生获得充分的解决问题的经验,体会解决问题策略的多样性,感受数学与现实生活的联系,培养了学生的应用意识和解决问题的能力。整节课是由各种活动贯穿其中,有说说做做猜猜走走画画等活动,充分体现了课程标准中数学的生活性,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者引导者与合作者,数学教学必须以学生已有的知识经验为基础等新理念,使学生愿学乐学教学重难点突出......”。

4、“.....是个立体念,我在教法和学法上是这样设想的首先说说教法的设想本课时的学习是在学生年级原有的基础之上来学习的,因此在教学时我将充分利用学生原有的数学建模和学习经验,选择和创设与学生生活密切相关的学习情境,调动学生学习的积极性和求知欲。在学习过程中尽量增加学生学习的独立性,大胆放手让学生根据自己喜欢的方法去体验数据的收集整理描述的过程,从而感受统计的意义,形成统计的观念。再来说说学法的设想标准指出有效地数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆,动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,也是本节课学生学习新知的主要方法。课堂上引导学生通过小组合作,互相讨论分析研究,留给他们足够的动手实践和思考的时间和空间,体验统计的全过程,让学生在全情参与中不知不觉中学会新知,发展能力。说说教学程序的设计。标准提倡学生自主学习,数走的路线通过现实的教学活动,培养学生辨认方向的意识,进步发展学生的空间观念。情感态度与价值观目标通过活动体验,培养学生热爱生活,学以致用的意识和小组合作的精神,感受数学与现实生活的密切联系。人教版小学数学说课稿模板人教版小学数学说课稿模板今天,我为大家说课的题目是统计......”。

5、“.....先来说说教材分析,本节课是人教版义务教育标准实验课程第册第单元的内容。教材为了便于学生掌握,为学生的学习新知作了精心的设计。内容的选择注意联系学生的生活实际,如统计喜欢的动物卡片统计学生喜欢看的比赛,喜欢的玩具等等。本节课它是在学生学习了些简单的统计图表知识,学会运用简单的方法收集和整理数据的基础上进行教学的。为今后进步学习统计的有关知识打下基础,作好铺垫。本节课教学的重点是让学生进步吐艳数据的收集整理描述和选择和创设与学生生活密切相关的学习情境,调动学生学习的积极性和求知欲。在学习过程中尽量增加学生学习的独立性,大胆放手让学生根据自己喜欢的方法去体验数据的收集整理描述的过程,从而感受统计的意义,形成统计的观念。再来说说学法的设想标准指出有效地数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆,动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,也是本节课学生学习新知的主要方法。课堂上引导学生通过小组合作,互相讨论分析研究,留给他们足够的动手实践和思考的时间和空间,体验统计的全过程,让学生在全情参与中不知不觉中学会新知,发展能力。使学生明白数学来源于生活,是有用的......”。

6、“.....今天我说课的课题是高中数学人教版必修第章第节函数的基本性质中的函数的奇偶性,下面我将从教材分析,教法学法分析,教学过程,教辅手段,板书设计等方面称性,再考察解且,它具有对称性。因为,所以是偶函数,不是奇函数。当时,于是当时,于是综上可知,在∪上,是奇函数。例。教材思考题规律偶函数的图象关于轴对称奇函数的图象关于原点对称。说明这也可以作为判断函数奇偶性的依据。例是奇函数,在,∞上是增函数。证明在∞,上也是增函数。证明略小结偶函数在关于原点对称的区间上单调性相反奇函数在关于原点对导学生思考,使学生始终处于主动探索问题的积极状态,从而培养思维能力。从课堂反应看,基本上达到了预期效果。学法让学生在观察归纳检验应用的学习过程中,自主参与知识的发生发展形成的过程,从而使学生掌握知识。注意偶函数称为函数的奇偶性,函数的奇偶性是函数的整体性质。,函数具有奇偶性的个必要条件是,对于定义域内的任意个,则也定是定义域内的个自变量即定义域验成立即可,而忽视了考虑函数定义域的问题。因此,在介绍奇偶函数的定义时,定要揭示定义的隐含条件,从正反两方面讲清定义的内涵和外延。因此......”。

7、“.....在这个问题上我除了注意概念的讲解,还特意安排了道例题,来加强本节课重点问题的讲解。难点奇偶性概念的数学化提炼过程。由于,学生看待问题还是静止的片面的,抽象概括能力比较薄弱函数的奇偶性优秀说课稿函数的奇偶性。如图给出函数图象的部分,你能根据函数的奇偶性画出它在轴左边的图象吗例设计意图加强函数奇偶性的几何意义的应用。在这个过程中,我重点关注了学生的推理过程的表述。通过这些问题的解决,学生对函数的奇偶性认识理解和应用都能提升很大个高度,达到当堂消化吸收的效果。总结反馈在以上课堂实录中充分展示了教法学法中的互动模式,问题贯穿于探究过程的偶函数的图象关于轴对称奇函数的图象关于原点对称。质疑答辩,排难解惑,发展思维。例。解函数不是偶函数,因为它的定义域关于原点不对称。函数也不是偶函数,因为它的定义域为,并不关于原点对称。例解略小结利用定义判断函数奇偶性的格式步骤首先确定函数的定义域,并判断其定义域是否关于原点对称确定作出相应结论若若例分析先验证函数定义域的对称性,再考察解函数等概念能运用函数奇偶性概念解决简单的问题使学生领会数形结合思想方法,培养学生发现问题分析问题和解决问题的能力......”。

8、“.....使学生体会数学的科学价值和应用价值,培养学生善于观察勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度。例判断下列函数的奇偶性例判断下列函数的奇偶性例设计意图是探究个函数奇偶性的可能情况有几种类型例判断上也是增函数。证明略小结偶函数在关于原点对称的区间上单调性相反奇函数在关于原点对称的区间上单调性致。巩固深化,反馈矫正课本练习组题的判断下列函数的奇偶性,并说明理由。归纳小结,整体认识本节主要学习了函数的奇偶性,判断函数的奇偶性通常有两种方法,即定义法和图象法,用定义法判断函数是对学生学习质量的种反馈以及课堂的延伸。总结全课,谈谈该受。这环节,请学生回忆下自己刚才学习时的表现,你有什么收获谈谈你在小组合作学习中的感受或本组同学人教版小学数学优秀说课稿模板则进行计算,学生在前个单元里已经熟练掌握了通分的技能,又在前几节课里学习了同分母分数加减法,明确了分数单位相同可以直接相加减。因此,对学生而言,作为构成计算法则的两个重要成分都已学过,在这节课,无非是引导学生想到化异为同,把异分母分数转化为同分母分数来沟通新旧知识......”。

9、“.....说教学目标使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则,能正确的进行计算。引导学生经历提出问题自主探究得出算法解决问题的过程。从中渗透转化的数学思想,并进步培养学生养成良好的验算习惯。受数学与生活的联系,激发学生学习兴趣,并在学习活动中获得积极的,成功的情感体验。教学重点难点重点理解异分母分数加减法的计算法则。人教版小学数学优秀说课稿模板。活动体础上,采用同桌问答的形式分析这个统计图。人教版小学数学说课稿模板人教版小学数学说课稿模板今天,我为大家说课的题目是统计,我打算从以下几方面来说说教材。先来说说教材分析,本节课是人教版义务教育标准实验课程第册第单元的内容。教材为了便于学生掌握,为学生的学习新知作了精心的设计。内容的选择注意联系学生的生活实际,如统计喜欢的动物卡片统计学生喜欢看的比赛,喜欢的玩具等等。本节课它是在学生学习了些简单的统计图表知识,学会运用简单的方法收集和整理数据的基础上进行教学的。为今后进步学习统计的有关知识打下基础,作好铺垫。本节课教学的重点是让学生进步吐艳数据的收集整理描述和分析的过程......”。