1、“.....师范写,生书空。生先描后写学习第段请小朋友自由读第段,大小蝌蚪和乌龟的对话找出来。出天,长出两条,再过几天,变短了,渐渐地,已经不见了,小蝌蚪长成了。学习第段请小朋友自由读第段,大小蝌蚪小蝌蚪找妈妈优秀教学设计之七,小朋友们肯定会对他的样子有更清楚地认识。出示大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴脑袋身子尾巴你还能说说像......”。

2、“.....小蝌蚪在找到妈妈的同时,自己也变成了青蛙,小朋友们,你们能说说小蝌小朋友们,你们见过小蝌蚪吗出示蝌蚪图你能说说小蝌蚪的样子吗出示第自然段我们起把这段话读读,读了这段放弃,非找到妈妈不可,小蝌蚪游过去叫着小蝌蚪认错了妈妈,很不好意思,这次定要看清楚了。他们游到荷花旁边身子长长的尾巴脑袋身子尾巴你还能说说像这样子的短语吗识记灰字......”。

3、“.....小蝌蚪花了那么长时间才找到妈妈,其过程非常的辛苦,谁能说句话,后面用上感叹号教学过程感知形象导入感知小蝌蚪形象小朋友们,你们见过小蝌蚪吗出示蝌蚪图你能说说小蝌蚪的样子吗出示第来小蝌蚪的妈妈就是精读课文学习第自然段小蝌蚪在池塘里游啊游,碰见了谁我们起来读读这段话。了解青蛙是捕的肚皮,鼓着对大眼睛......”。

4、“.....我们应该保护它。教学重点识字写字。教学难点有感情朗读课蚪是怎么变成青蛙的吗出示小蝌蚪长着大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴。过了几天长出两条,又过了看见这次找对了没读第段。小蝌蚪花了那么长时间才找到妈妈,其过程非常的辛苦,谁能说句话,后面用上感叹号,小朋友们肯定会对他的样子有更清楚地认识......”。

5、“.....长出两条,再过几天,变短了,渐渐地,已经不见了,小蝌蚪长成了。教学过程感知形象导入感知小蝌蚪形象小蝌蚪找妈妈优秀教学设计之七捉害虫的能手,我们应该保护它。教学重点识字写字。教学难点有感情朗读课文。小蝌蚪找妈妈优秀教学设计之,小朋友们肯定会对他的样子有更清楚地认识。出示大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴脑袋身子尾巴你还能说说像出示首先......”。

6、“.....接着小蝌蚪错把当成了自己的妈妈。最后,小蝌蚪终于找到了妈妈。号,把小蝌蚪找到妈妈后的高兴表达出来。小蝌蚪在找到妈妈的同时,自己也变成了青蛙,小朋友们,你们能说说小文。小蝌蚪找妈妈优秀教学设计之七。读词语。自由读课文。读了这个故事,你知道小蝌蚪是怎么找到妈妈的吗看见这次找对了没读第段。小蝌蚪花了那么长时间才找到妈妈,其过程非常的辛苦,谁能说句话......”。

7、“.....感知青蛙形象小蝌蚪的妈妈是谁出示荷叶上蹲着只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪小朋友们,你们见过小蝌蚪吗出示蝌蚪图你能说说小蝌蚪的样子吗出示第自然段我们起把这段话读读,读了这段第自然段我们起把这段话读读,读了这段话,小朋友们肯定会对他的样子有更清楚地认识。出示大大的脑袋黑灰色的蚪是怎么变成青蛙的吗出示小蝌蚪长着大大的脑袋......”。

8、“.....甩着长长的尾巴。过了几天长出两条,又过了小蝌蚪找妈妈优秀教学设计之七,小朋友们肯定会对他的样子有更清楚地认识。出示大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴脑袋身子尾巴你还能说说像,看见这次找对了没读第段。小蝌蚪花了那么长时间才找到妈妈,其过程非常的辛苦,谁能说句话,后面用上感叹小朋友们......”。

9、“.....读了这段示对话,指导朗读。为什么小蝌蚪会错把乌龟当成自己的妈妈齐读。学习段虽然小蝌蚪认错了妈妈,但是他们还是和乌龟的对话找出来。出示对话,指导朗读。为什么小蝌蚪会错把乌龟当成自己的妈妈齐读。小蝌蚪找妈妈优蚪是怎么变成青蛙的吗出示小蝌蚪长着大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴。过了几天长出两条,又过了看见这次找对了没读第段......”。