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5、“.....看看该怎样写才好看。如,变字,谁来提醒小朋友写的时候要注意小蝌蚪找妈妈优秀教学设计之八他们找谁打听妈妈了,怎么打听的用波浪线作记号。教师巡视指导。小蝌蚪找妈妈优秀教学设计之教师巡视,个别指导......”。

6、“.....体悟主题领悟表达体验情感等自学要求自己在个陌生的地方与父母走失了,你会怎么办教师总结课文里通过小蝌蚪找妈妈的故事,讲述了小蝌蚪青蛙保护青蛙教学反思课堂特征关注生命体现生态联系生活尊重生成有笑声有掌声有争论声有读书声。应读生字......”。

7、“.....亲眼看看小青蛙的外形特点,听听他们的叫声板书设计小蝌蚪找妈妈小蝌蚪什么有的反义词是什么你会写吗在你觉得哪里最容易写错注意与再比较,学生描红书写。学生写字蝌蚪的妈妈小蝌蚪的妈妈叫什么名字青蛙青蛙长得什么样合作学习小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇见了成青蛙的过程。从小蝌蚪身上学到什么讲礼貌......”。

8、“.....遇事要积极想办法解决,多动脑,小蝌蚪找妈妈优秀教学设计之八教师巡视,个别指导。阅读链接向学生推荐类似文章书籍及阅读要求等教师可以根据实际情况带领学生到附保证学生个性化的朗读。展示交流教师点拨展示学生搜集的青蛙资料,教育学生要保护青蛙。巩固应用要是什么有的反义词是什么你会写吗在你觉得哪里最容易写错注意与再比较......”。

9、“.....学生写字朗读学生边读边想小蝌蚪找妈妈时都遇到哪些困难他们找谁打听妈妈了,怎么打听的用波浪线作记号同桌相互教读。合作探究理解迎上去在句子中的作用。面对面主动打招呼示范表演迎上去的动作。读品读文,要求认准课文中的生字,读通课文。读后想想课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的在找妈妈的过程中,它有读生字......”。