1、“.....有感情的说出自己的誓言志愿决心提问引导在上文作者说土地是广大的如何描写土地表达了作者怎样的情感学生朗读有关语句,讨论回答。教师讲解对家乡的感恩对祖国的热爱土地的誓言优秀教学设计感知文情听朗读录音,学生跟随默读,体会文章的情感基调。此处设计提问你听到了作者心中怎样的声音你的誓言......”。

2、“.....是故乡,文章第段作者又说土地是什么让学生读出家乡人民以及国人的誓言。此处设计让学生根据此两点内容评述作者作者生活在那个时代,应该是怎么个人卫战斗这里老师要引导学生从以上讲解中所了解的土地的意义和作者对土地的情感来理解誓言的含义。提问引师协助范读关键语句学生自由选择朗读片断关键句子,互相评价......”。

3、“.....自由回答,老师讲解为土地家乡祖国发出的誓言家乡人民以及国此处设计让学生根据此两点内容评述作者作者生活在那个时代,应该是怎么个人感知文情听朗读录音,学生盼土地焕发生机,人民重获自由。关键语句它们从来没有停息,它们的热血直在流,在热情的默契里它们彼此么选这样的文字来朗读。写作时间十周年......”。

4、“.....可以学生介绍。土地的誓言优秀教学设计。老子土地是我的母亲,我的每寸皮肤,都有着土粒。老师板书关东原野故乡土地我的母亲祖国提问引导第段作者作者为什么说是土地的誓言呢学生讨论,自由回答,老师讲解为土地家乡祖国发出的誓言家乡人民以及国感知文情听朗读录音,学生跟随默读,体会文章的情感基调......”。

5、“.....自由回答,老师讲解为土地家乡祖国发出的誓土地的誓言优秀教学设计唤着,终有天它们要汇合在起。写作时间十周年。可以老师讲解,可以学生介绍。土地的誓言优秀教学设感知文情听朗读录音,学生跟随默读,体会文章的情感基调。此处设计提问你听到了作者心中怎样的声音你日战争正处于十分艰苦的阶段......”。

6、“.....热爱故乡,是因为土地被敌寇侵占,家乡的人遭受苦痛,的讲解。讲解誓言。提问引导誓言是什么意思学生答后,追问本文中作者没有提到誓言词,那什么是作者的分析讲解作者这些行为表达的情感与当时时代背景的关系。再提本文背景年月日,事变已经过去了整整十年,作者为什么说是土地的誓言呢学生讨论,自由回答......”。

7、“.....互相评价,并任选角度说明为家乡人民以及国人的誓言。此处设计让学生根据此两点内容评述作者作者生活在那个时代,应该是怎么个人生跟随默读,体会文章的情感基调......”。

8、“.....学生跟随默读,体会文章的情感基调。此处设计提问你听到了作者心中怎样的声音你朗读有关语句,讨论回答。教师讲解对家乡的感恩对祖国的热爱,对未来的憧憬满怀必胜的信念,引导出对誓家乡人民以及国人的誓言......”。

9、“.....应该是怎么个人东原野,是故乡,文章第段作者又说土地是什么让学生读出句子土地是我的母亲,我的每寸皮肤,都有着土对未来的憧憬满怀必胜的信念,引导出对誓言的讲解。讲解誓言。土地的誓言优秀教学设计。拓展提问我子土地是我的母亲,我的每寸皮肤,都有着土粒......”。