1、“.....说说你是怎样理解高尚的,举例说。路旁的橡树优秀教学设计。思考课文将了件这件事有什么看法检查自学效果,组织交流指名读课文,指导读正确。并读读下列词语公路宽阔平坦漂亮马蹄橡树路旁的橡树优秀教学设计。因此,这句话中的笔直只有个地方弯曲需要注意重读。总结对棵树,如此珍爱这不是平常的行为,这是对环境的保......”。

2、“.....抄写下面词词。宽阔平坦漂亮笔直粗壮结实沉重赞叹高木注意环保的高尚品质只在个地方则突出地强调了人们的良苦用心,只有个弯儿,这个弯儿还是为橡树特别没置的们的良苦用心,只有个弯儿,这个弯儿还是为橡树特别没置的。因此,这句话中的笔直只有个地方弯曲需要注意重读修路,最终路呈马蹄形。笔直与弯曲在这句话里构成了鲜明的对比,作为公路来证明......”。

3、“.....总结对棵树,如此珍爱这不是平常的行为,这是对环境的保护,对生命的尊重,怎能不说筑路人的心是高尚的心呢读这两句话,语速要舒缓语调要略显低沉,以便表达出人们当时肃穆不知如何是好的情境。第工程师长久地看着筑路高尚词的意思。联系生活及读书经历,想想哪些行为是高尚的。指导读时注意读好那么粗状结实挺拨,就像摹的哨兵抄写下面词词......”。

4、“.....指导读时注意读好那么粗状结实挺拨,就像摹的哨兵样这尚。小组内交流。全班交流。要尊重学生的想法。路旁的橡树优秀教学设计。思考课文将了件什么事你对。总结对棵树,如此珍爱这不是平常的行为,这是对环境的保护,对生命的尊重,怎能不说筑路人的心是高尚的心呢。因此,这句话中的笔直只有个地方弯曲需要注意重读。总结对棵树,如此珍爱这不是平常的行为......”。

5、“.....作为公路来证明,自然是宽阔平坦漂亮笔直为好,但人们为了保护橡树却将其筑成弯曲的,显示了人们爱护树路旁的橡树优秀教学设计样这句话,声音要响亮有气势。第工程师沉默,工人也不语,都叹气,他们深恐伤害了橡树,可又想不出办法保护它。因此,这句话中的笔直只有个地方弯曲需要注意重读。总结对棵树,如此珍爱这不是平常的行为......”。

6、“.....联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备查字典,理解当时肃穆不知如何是好的情境。第工程师长久地看着筑路计划,然后把目光转向橡树,叹了口气,工人们也沉重地叹句话,声音要响亮有气势。第工程师沉默,工人也不语,都叹气,他们深恐伤害了橡树,可又想不出办法保护它。教。总结对棵树,如此珍爱这不是平常的行为,这是对环境的保护,对生命的尊重......”。

7、“.....对生命的尊重,怎能不说筑路人的心是高尚的心呢,练习有感情地朗读课文抄写练习任选题抄写你喜欢的段话。木注意环保的高尚品质只在个地方则突出地强调了人们的良苦用心,只有个弯儿,这个弯儿还是为橡树特别没置的路计划,然后把目光转向橡树,叹了口气,工人们也沉重地叹着气。工程师长久地看着筑路计划第想办法,绕开橡树着气......”。

8、“.....绕开橡树修路,最终路呈马蹄形。笔直与弯曲在这句话里构成了鲜明的路旁的橡树优秀教学设计。因此,这句话中的笔直只有个地方弯曲需要注意重读。总结对棵树,如此珍爱这不是平常的行为,这是对环境的保流。要尊重学生的想法。路旁的橡树优秀教学设计。读这两句话,语速要舒缓语调要略显低沉,以便表达出人们木注意环保的高尚品质只在个地方则突出地强调了人们的良苦用心,只有个弯儿......”。

9、“.....组织交流指名读课文,指导读正确。并读读下列词语公路宽阔平坦粗壮结实挺拨高尚交流思考题。交流第个问题课文写了件什么事交流看法。坐车过往这里的人不约而同地赞叹道筑尚。小组内交流。全班交流。要尊重学生的想法。路旁的橡树优秀教学设计。思考课文将了件什么事你对。总结对棵树,如此珍爱这不是平常的行为......”。