1、“.....请同学分析溶液中有哪些微粒过渡那么氯化氢是如何形成的呢指导学生阅读课本。投影共价键动画演示氯化氢形成过程。生思考这两个反应的微观实质是什么引出这节课的教学内容。新课教学投影钠原子遇到氯原子发生变化的示意图。启发思考同学们通过初中物理的学习知道,带同种电荷的粒子相互排斥,带异种电荷粒子相吸引。请同学们根据钠离子与氯离子的结构分析钠离子和氯离子间经典作用力的产生原因。结论离子间作用力吸引和排斥离子键定义人们把带相化学键优秀说课稿利于对物质结构理论有个较为系统完整的认识。同时对下节教学电子式的学习提供基础,下节课重点解决的问题就是用电子式表示离子键和共价键的形成过程,学生首先要知道化学键的概念。学习化学键知识对于今后学习化学反应及能力具有重要的指导意义。第部分是关于离子键的内容复习初中学过的活泼的金属钠跟活泼的非金属单质氯气起反应生成程的电子式已知钾原子与钠原子类似,溴原子与氯原子类似,请写出溴化钾形成过程的电子式。目的培养学生阅读能力和独立解决问题的能力......”。

2、“.....化学反应的本质。确立依据化学键存在于微观结构中,我们无法进行观察,只能通过演示,使学生去了解形成过程。这部分内容属于化学基本概念,这在高考试题中也属于重点,所以。情感态度与价值观。求实创新的精神。化学键优秀说课稿。化学键说课稿化学键说课稿教材分析教材地位和作用高中化学第册必修第章第节化学键包括化学键,离子键,共价键,极性键和非极性键。本节内容是在学习了原子结构元素周期律和元素周期表后学习化学键知识。本节内容是在原子结构的基础上对分子结构知识化学键的学习,学习这些知识说课稿对教材的分析及教学目标的确立高中化学第册必修第章第节化学键第课时包括化学键,离子键,共价键,极性键和非极性键。新课教学投影钠原子遇到氯原子发生变化的示意图。启发思考同学们通过初中物理的学习知道,带同种电荷的粒子相互排斥,带异种电荷粒子相吸引。请同学们根据钠离子与氯离子的结构分析钠离子和氯离子间经典作用力如何形成的呢指导学生阅读课本。投影共价键动画演示氯化氢形成过程......”。

3、“.....请位同学描述氯气分子的形成。培养学生自学能力和流畅的表达思想的能力。课堂小结巩固练习然后布置课后作业用几个不同层次有发散性的练习,让不同层次的学生进步巩固所学内容,从练习中了解学生对知识掌产生原因。结论离子间作用力吸引和排斥离子键定义人们把带相反电荷离子之间的相互作用成为离子键过渡我们知道,原子发生化学变化时,只是最外层电子价电子数发生了变化,所以科学上为了表示化合物的形成引入了电子式。请同学们自己阅读课本,思考电子式的构成要素,如何用电子式来表示化合物的形成。投影常见元素的电子式氯化钠形成培养学生由个别到般的研究问题的方法。从宏观到微观,从现象到本质的认识事物的科学方法。根据教学实际和学生情况我确定了本节课的教学重点和难点。重点成过程。难点用电子式表示典型离子化合物及形成过程学情分析学生是学习的主体,在学习过程中的参与度和参与状态是决定教学效果的重要因素。因此,在学法的选择上,要落实到自主学习构的角度认识物质的构成,从而揭示化学反应的实质......”。

4、“.....也为第章解释有机物的分子结构打下基础。教学目标的确定教学目标是教和学双方合作实现的共同目标。既是教师教的目标,也是学生学的目标,表现为教学活动所引起的学生终结行为的变化,它着眼于教师的教而落脚于学生的学。明确的教学目标是实施高效课了共价键之后,必然要考虑成键原子之间对共用电子对吸引能力的大小以及共用电子对在成键原子间的位置,教材回答了学生的疑问,引出了非极性键和极性键的概念。教学目标知识与技能通过对典型化合物形成的分析,了解离子键和共价键的含义,进而认识化学键的含义理解离子化合物和共价化合物的概念知道化学反应的实质是化学键的重组学会用很有必要去突破这部分内容。教材处理内容调整这节课先讲解化学键相关的知识,把用电子式表示离子键和共价键的内容放到下课时去学习。教学方法教学法是什么,为什么,怎样做。教学内容及教学过程引入请学生回忆钠和氯气反应氢气和氯气的反应实验现象。接着播放上述两个实验的录象,让学生加深实验现象。过渡,让产生原因......”。

5、“.....原子发生化学变化时,只是最外层电子价电子数发生了变化,所以科学上为了表示化合物的形成引入了电子式。请同学们自己阅读课本,思考电子式的构成要素,如何用电子式来表示化合物的形成。投影常见元素的电子式氯化钠形成利于对物质结构理论有个较为系统完整的认识。同时对下节教学电子式的学习提供基础,下节课重点解决的问题就是用电子式表示离子键和共价键的形成过程,学生首先要知道化学键的概念。学习化学键知识对于今后学习化学反应及能力具有重要的指导意义。第部分是关于离子键的内容复习初中学过的活泼的金属钠跟活泼的非金属单质氯气起反应生成的学。明确的教学目标是实施高效课堂教学的关键。我深入的研究课标教材学生找到者的结合点制定了切实可行的教学目标。知识与技能通过阅读自修,能正确说出离子键的概念找出离子键的构成微粒形成条件通过讨论总结练习,能用电子式准确表示离子化合物及形成过程。过程与方法,培养学生抽象思维和综合概括能力......”。

6、“.....我深入的研究课标教材学生找到者的结合点制定了切实可行的教学目标。知识与技能通过阅读自修,能正确说出离子键的概念找出离子键的构成微粒形成条件通过讨论总结练习,能用电子式准确表示离子化合物及形成过程。过程与方法,培养学生抽象思维和综合概括能力,培养学生的归纳比较能力。情感态度与价值观。求实创新的精利于对物质结构理论有个较为系统完整的认识。同时对下节教学电子式的学习提供基础,下节课重点解决的问题就是用电子式表示离子键和共价键的形成过程,学生首先要知道化学键的概念。学习化学键知识对于今后学习化学反应及能力具有重要的指导意义。第部分是关于离子键的内容复习初中学过的活泼的金属钠跟活泼的非金属单质氯气起反应生成学生深入理解化学反应的微观本质旧键的断裂和新键的形成,培养学生对微观粒子运动的想象力。教学重点及确定依据重点离子键和共价键的形成和概念。难点共价键的形成及共价键的极性,化学键的概念。教材分析地位和作用本节课选自高中化学课本必修第章第节化学键......”。

7、“.....通过本节课的学习使学生进步从态是决定教学效果的重要因素。因此,在学法的选择上,要落实到自主学习合作学习和探究学习的新课程理念之上。学生已经具备核外电子排布规律的基本知识,知道粒子在最外层电子为或时稳定。原子间的结合方式与各自的最外层电子数有关。教材分析地位和作用本节课选自高中化学课本必修第章第节化学键,在此之前学生已学习了核外电子的排布子式表示简单化合物的形成过程过程与方法通过对氯化钠生成过程的实验观察和微观想象,产生探究欲望了解模型方法在解决化学问题上的重要意义情感态度价值观通过观察钠跟氯气起反应氯气和氢气的演示实验,从宏观上体验化学键的断裂和形成所引起的化学变化,激发学生探究化学反应的本质的好奇心通过课件演示离子键和共价键的形成过程,产生原因。结论离子间作用力吸引和排斥离子键定义人们把带相反电荷离子之间的相互作用成为离子键过渡我们知道,原子发生化学变化时,只是最外层电子价电子数发生了变化,所以科学上为了表示化合物的形成引入了电子式。请同学们自己阅读课本......”。

8、“.....如何用电子式来表示化合物的形成。投影常见元素的电子式氯化钠形成离子化合物氯化钠的过程。为了调动学生的积极性,以课堂讨论的形式对这段知识进行复习,同时予以拓宽加深,然后在此基础上提出离子键的概念第部分是关于共价键的内容跟离子化合物样,复习初中学过的氯气和氢气起反应形成共价化合物氯化氢的过程基础上提出共价键的概念第部分介绍非极性键和极性键,它是对共价键知识的加深,学生学。情感态度与价值观。求实创新的精神。化学键优秀说课稿。化学键说课稿化学键说课稿教材分析教材地位和作用高中化学第册必修第章第节化学键包括化学键,离子键,共价键,极性键和非极性键。本节内容是在学习了原子结构元素周期律和元素周期表后学习化学键知识。本节内容是在原子结构的基础上对分子结构知识化学键的学习,学习这些知识习合作学习和探究学习的新课程理念之上。学生已经具备核外电子排布规律的基本知识,知道粒子在最外层电子为或时稳定。原子间的结合方式与各自的最外层电子数有关。设问根据离子键的特点......”。

9、“.....展示瓶氯化钠溶液,请同学分析溶液中有哪些微粒过渡那么氯化氢律,通过本节课的学习使学生进步从结构的角度认识物质的构成,从而揭示化学反应的实质,为下章的化学反应与能量奠定基础,也为第章解释有机物的分子结构打下基础。教学目标的确定教学目标是教和学双方合作实现的共同目标。既是教师教的目标,也是学生学的目标,表现为教学活动所引起的学生终结行为的变化,它着眼于教师的教而落脚于学化学键优秀说课稿利于对物质结构理论有个较为系统完整的认识。同时对下节教学电子式的学习提供基础,下节课重点解决的问题就是用电子式表示离子键和共价键的形成过程,学生首先要知道化学键的概念。学习化学键知识对于今后学习化学反应及能力具有重要的指导意义。第部分是关于离子键的内容复习初中学过的活泼的金属钠跟活泼的非金属单质氯气起反应生成课时包括化学键,离子键,共价键,极性键和非极性键。化学键优秀说课稿。培养学生由个别到般的研究问题的方法。从宏观到微观,从现象到本质的认识事物的科学方法......”。