1、“.....本年度,各班都以鼓作气创流的精神状态开展班集体建设,内比凝聚力,外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动,精细而严格的管理,向班风要质量,向学风要质量。年来,全体班主任在创建良好班风学风的过程中做了大量深入细致的工作,同时也对典型事例负总责,少先队具体抓,实行校长室班主任级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了教书育人服务育人管理育人的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好种会即每周次主题班会每月次班主任会议每学期次班主任经验交流会每学期次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互流。组织辅导讲座。邀请专家来校讲课,就自我人生规划如何走向成功等话题与学生交流。以社会实践活动为契机,组织多样竞赛......”。

2、“.....充分利用班会平台。结合主题教育,以学生为主体开展各类班会活动,抓住设计组织开展反思个环节,让学生在总结中体会成功是个过程。我们还组织初学生参观消防队,观摩消防演练,组织学生观看电影珍爱生命等。初中德育工作总结学校德育工作总结在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力,并组织班主任参加了由教育部基础教育司中国教育报主办的班主任话细节征文对于些初当班主任的,学校则采用帮扶带的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。加强校园文化建设,优化育人环境。精心布置宣传阵地。加强对红领巾广播站墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂......”。

3、“.....专门负责检查违章违纪现象,并及时向班主任通报。通过这些量化考核,促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范,把班级管理的科学化落到实处。积极努力,完善心理健康服务体系针对新轮基础教育课程改革的新形势,精心组织心理健康教育各项常规活动,深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径,积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境人际环境心理环境,全面尝试在班级团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向动力保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了定的成绩,现将本学期个人工作总结报告做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导......”。

4、“.....由校长负总责,来,全体班主任在创建良好班风学风的过程中做了大量深入细致的工作,同时也对典型事例作了工作实录,许多工作实录案例典型,分析到位,为学校德育工作积累了材料和经验。为了科学合理地评估班级管理水平,提高德育管理的效率,调动班主任工作的积极性,本年度我们继续实行班级管理工作量化考核,我们组织学生干部对升旗仪式广播操午间休息自行车排放大扫除等班级集体活动逐进行评分,及时汇总公布,并于每周通过校园广播向全校师生通报同时我们设立了校园文明监督岗,凝聚高品位的校园文化精神。大力推进书香校园进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设个时时受教育,处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如宣传栏黑板报广播站少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,每天中午广播站定时播音,每天下午的操前讲话已形成我校的特色......”。

5、“.....使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全并及时向班主任通报。通过这些量化考核,促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范,把班级管理的科学化落到实处。积极努力,完善心理健康服务体系针对新轮基础教育课程改革的新形势,精心组织心理健康教育各项常规活动,深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径,积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境人际环境心理环境,全面尝试在班级团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。具体工作在全面组织心理主题征文心理小报制作比赛学生心理测评工作等常规活动,格,促进学生实践能力和创新精神的发展。加强学生的思想道德教育和养成教育。丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守则小学生日常行为规范和茅山中心小学学生在校日常规,坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育法制教育安全教育等等。初中德育工作总结材料......”。

6、“.....观摩消防演练,组织学生观看电影珍爱生命等。初中德育工作总结学校德育工作总结在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为与此同时,我们进步强化学生自主管理的意识,围绕怎样做新时代的阳光学生开展活动。在自尊的基础上强调自立,在自爱的基础上突出自强,认识自己,了解自己,适当评价,准确定位,培养学生健康向上,充满自信的阳光心态。本年度,各班都以鼓作气创流的精神状态开展班集体建设,内比凝聚力,外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动,精细而严格的管理,向班风要质量,向学风要质量。年来,全体班主任在创建良好班风学风的过程中做了大量深入细致的工作,同时也对典型事例学生进行德育教育的有效途径,明确目的,下页精心组织,保证实施。抓好组织工作,加强对学生的教育。本年度,在学校党委的帮助下,我们组织全体学生唱红歌比赛。坚持开展青年志愿者活动。组织全体同学为校园美容......”。

7、“.....劳动者的心态寸寸为校园美容,点点为心灵整容,在劳动中积淀社会责任感。坚持开展青年文明岗活动。在校团委的统安排下,各支部自我管理长年承包,进行包括擦拭教学楼和科技容,点点为心灵整容,在劳动中积淀社会责任感。坚持开展青年文明岗活动。在校团委的统安排下,各支部自我管理长年承包,进行包括擦拭教学楼和科技楼的扶手走廊里的瓷砖,打扫食堂以及保洁绿化区等劳动。强化措施,努力提高班级管理水平随着生源发生变化,搞好校风建设,保持中优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心地投入校园生活,我们对班主任工作提出规范化的要求。继续强化班主任的做派就是班级学生做派的治班观念,继续强化班主任治班之道,重在过程的操作少先队具体抓,实行校长室班主任级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系......”。

8、“.....并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好种会即每周次主题班会每月次班主任会议每学期次班主任经验交流会每学期次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,格,促进学生实践能力和创新精神的发展。加强学生的思想道德教育和养成教育。丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守则小学生日常行为规范和茅山中心小学学生在校日常规,坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育法制教育安全教育等等。初中德育工作总结材料。我们还组织初学生参观消防队,观摩消防演练,组织学生观看电影珍爱生命等。初中德育工作总结学校德育工作总结在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为文明监督员由团委学生会干部及全校各班的优秀学生组成,专门负责检查违章违纪现象......”。

9、“.....通过这些量化考核,促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范,把班级管理的科学化落到实处。积极努力,完善心理健康服务体系针对新轮基础教育课程改革的新形势,精心组织心理健康教育各项常规活动,深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径,积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境人际环境心理环境,全面尝试在班级团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教规,坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育法制教育安全教育等等。与此同时,我们进步强化学生自主管理的意识,围绕怎样做新时代的阳光学生开展活动。在自尊的基础上强调自立,在自爱的基础上突出自强,认识自己,了解自己,适当评价,准确定位,培养学生健康向上,充满自信的阳光心态。本年度,各班都以鼓作气创流的精神状态开展班集体建设,内比凝聚力,外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动,精细而严格的管理,向班风要质量,向学风要质量......”。