1、“.....在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短共同发展的目的。组织教师参加各类论文撰写比赛,提高教师的理论水平。其中谭丽荷卢玉柳李少颜黄妙莲黄丽容等的论文获得了市以上奖励,还有很多老师的论文获得了区的奖励。李少颜老师的让读显得流光溢彩发表在荷城教育上。学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够......”。

2、“.....我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。小学语文科组工作总结材料。个别教师对科组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。小学语文科组工作总结这学期,我校语文科组的工作在学校的统领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求,从规范入手,有目的,有计划......”。

3、“.....以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下加强校本培训,促进教师专业发展作为语文科组成员,我们深深地感到,科组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文科组以备课组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。开学初,语文科组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习......”。

4、“.....使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进步的提高。个别教师对科组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。小学语文科组工作总结材料。学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。下步工作的点措施教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习......”。

5、“.....开展教研组之间更进步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。比如,在期中考试后,组织教师开展期中考试分析的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划复习主题班会和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短共同发展的目的。组织教师参加各类论文撰写比赛,提高教师的理论水平......”。

6、“.....还有很多老师的论文获得了区的奖励。李少颜老师的让读显得流光溢彩发表在荷城教育上。重视了多层次多级别的校本培训活动。鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。为了共同探讨加快青年教师的成长过程,学校多次组织青年教师去佛山南海荷城街道等学校培训听课,学习他们的先进经验,提高教学水平在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,直是我校搞好教研工作的传统。本学期......”。

7、“.....由于学校的整合,我校语文教师来自于面方,教师的教学水平和教学能力也是参差不齐。我们就鼓励教师之间相互学习,起讨论,共同参与,发挥着传帮带的作用。本学年,我们安排了骨干教师卢玉柳上朗读教学示范课,钟燕红老师上古诗欣赏录像课,李翠莲老师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习交流课,还安排了由其他学校调来的位老师上了亮相课。每次活动,我们都认真抓好以下环节帮指导备课帮帮,帮,组织听课,评课诊断总结。这样在全组范围的相互听课研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了些日常教学中存在的问题......”。

8、“.....为各个层次的教师提供了锻炼的舞台搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对堂好课有了更全面的认识。小学语文科组工作总结材料。组织丰富多彩的学生活动。本学年,我们开展了许多活动年级不定期写字姿势检查。全校各年级不定期作业本抽样检查,还进行了全校性的弘扬中华文化,营造书香校园朗读比赛,组织学生参加高明区第届书信节活动,班莫新鑫的习作发表在荷城教育上。继续加强集体备课与校际交流的力度。重视了多层次多级别的校本培训活动......”。

9、“.....不断提高自身修养。为了共同探讨加快青年教师的成长过程,学校多次组织青年教师去佛山南海荷城街道等学校培训听课,学习他们的先进经验,提高教学水平在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文科组得到发扬。由于学校的整合,我校语文教师来自于面方,教师的教学水平和教学能力也是参差不齐。我们就鼓励教师之间相互学习,起讨论,共同参与......”。