1、“.....区瑶和覃江丹让学生在小节目表演的习得中学习语言,廖妍燕老师在上天气和气候课时,组织学生采用辨认气候符号与当小小天气预报员的活动中传授地理知识,梁聪老师在与学生的问答中传授生物知识,王雅媛老师通过组织学生学唱青春舞曲等活动,让学生感受演唱组合与音乐的魅力。应该说,位青年教师在突显学科教学特色方面都各有所长。重视人文教育与熏陶,承担起教书育人的责任。林芳文老师讲伤仲永课时,通过引导学生寻找身边的方仲永,从而让学生懂得为学不能有太多的功利心和虚荣心的道理。邹文旭老师上锐角角函数课时,设置了活动筋骨披荆斩棘小览天下挑战极限和登峰造极等个学习板块,让学生的思维能力在得到步步提高的同时,也让学生享受到在学习中收获成功的喜悦,明白学习的过程就是人的意志和信心自我提升的过程。欧洁全老师上勾股定理的应用课时,以不经风雨,怎能见彩虹来鼓励学生在学习中要勇于迎接困难的挑战......”。

2、“.....努力通过引导学生在朗读吟读品读和说读中感受诗人杜甫忧国忧民的高尚情操。很明显,这些老师都希望能在教书中自然而然地达到育人的目的。独学而无友,则孤陋而寡闻。你有只苹果,我有只苹果,相互交换之后,只能得到只苹果。但如果你有种思想,我有种思想,相互交换之后,得到的却是不止种思想,而是两种甚至是两种以上的思想。只有思维出现多元的碰撞之后,智慧的火花才会不断闪现,课堂气氛才会更加活跃,教与学的活动才会不断推向高潮。破解这个困局的方法应该是教师有意识地给予学生更多探究问题的时间与机会。思维碰撞的机会太少,课堂气氛不够活跃,这种现象在年轻老师们的课堂上都有不同程度的表现。后说不足只关注教师的教学任务,不关注学生的学习。有的老师在教学中更多的是只顾完成自己的教学任务,而对学情,对学生参与学习的程度如何,教师却没有予以足够的重视。我们认为,教师在教学中,应通过定数量的练习......”。

3、“.....最大限度地使学生的双基能力人人过关。尤其是理科教师是否更要充分利用课堂教学来强化学生做练习题的训练,从而加大课堂教学的容量对于这个问题,我们希望理科老师要有进步的思考和研究。个体思维活跃,但多元思维碰撞的机会太少,课堂气氛不够活泼。青年教师课堂教学竞赛活动工作总结材料。思维训练的深度不够,情感熏陶人文精神内涵的挖掘不够。听了廖妍燕老师的地理课,梁聪老师的生物课,欧洁全老师的数学课,我们总觉得有种思维训练的深度力度与梯度不够的印象。有人认为这与他们选题太浅有关,我对这个观点不是很赞同,我认为,这恐怕与他们学科知识教学内容的延伸拓展的力度不够有很大的关系。林芳文老师讲伤仲永课时,如果能够引导学生思考与探究作者写作伤仲永文的真实意图,让学生深入地讨论方仲永的悲剧可以避免吗制造方仲永悲剧的责任应该由谁来负担如果能够有更多的拓展与挖掘......”。

4、“.....人文精神与思想感情的内涵不够厚重,与杜甫诗歌作品的内涵不相匹配,这不是由于思维训练的深度不够,而是由于教师在知人论世方面研究得不够透彻,教师对杜甫的理解不够深刻,对作品的内涵把握不够深刻,因而在引领学生朗读吟读品读和说读的时候,没有能够让学生真正走近杜甫感悟杜甫对话杜甫,没有全面而深刻地感受诗人杜甫忧国忧民的高尚情操。句话,还是学生没有被杜甫高尚的人格精神所感动,学生虽然已经动口动脑,但却没有达到动情与动心的程度。虽然说,周荔老师上茅屋为秋风所破歌课的难度很大,但我总觉得这不应该作为回避存在问题的理由。周荔老师上茅屋为秋风所破歌课时,她的教学语言很简练,完全没有多余的废话,但她在这节课中没有上出像秋风秋雨般扑面而来的激情,令人感到遗憾。我院暑期社会实践活动开展的基本情况今年我院暑期社会实践活动,本着就近就便就需安全的原则组织,采取院系集中组队......”。

5、“.....青年教师和学生组成小分队回乡分散相结合的方式,地点以我院基层建设年重点帮扶村和团干部挂职锻炼的乡镇为主,同时结合各自帮扶服务的实际,根据青年教师的数量各系分期分批安排,共有青年教师人参加了社会实践活动,占应参加活动青年教师数的。实践活动中青年教师和在校大学生统编组,青年教师切实指导了暑期社会实践活动,重点组建了幸福村建设实践小分队省情考察科教兴农实践小分队义务支教实践小分队文艺下乡实践小分队绿色环保小分队科学发展观服务团促进地方经济实践服务团形势政策宣讲服务团等服务团队,奔赴我院基层建设年帮扶村县涿鹿镇西头堡村张家堡镇张家庄村等十多个农村开展了社会调查理论及政策宣讲形势讲座科技支农文艺演出法律援助义务家教挂职锻炼环境保护等活动,约有人次参加了社会实践活动。尤其今年暑期初,由分管学生工作的院领导任组长,由组织部长人事处长团委书记任副组长......”。

6、“.....分别先后来到学院两个基层建设年帮扶村县涿鹿镇西头堡村和张家堡镇张家庄村开展了为期周的社会实践活动。建筑系的青年教师们充分依托所学专业,深入实地勘查,为当地农村设计了文化广场。同时学院还出资余万为当地农村捐建了文化广场和购买了文化娱乐设施,解决了当地长期没有文化活动场所和设备的现象。城建系的青年教师和学生并对部分农民进行了环境保护的问卷调查,填写回收调查问卷余份,与农民进行了有效的交流,对村里的垃圾点规划公民环保意识等环境问题提出了可行性意见。在主要的街道上,团委的老师们带领学生们通过摆放宣传展板发放宣传单页,向过往行人进行细致耐心的讲解宣传党的利民惠民政策和倡导健康生活方式。社科部老师也为实践村举办次惠在何处惠从何来宣讲报告会。同时还积极向进城务工青年宣传法律知识......”。

7、“.....为外出务工人员提供了保护自己合法权益的途径和方法。同时,领导们还深入到特困户进行了慰问,为特困户家中带去了近千元慰问金和米面油等慰问品。计算机系管理系的青年教师们帮助当地村委会进行了网络建设,同时针对如何进行农产品网络信息发布网络营销对当地的农民也进行了有效地培训。为了更好地进行基层党团组织新媒体建设,成员们在实践地建立了党团组织微博飞信平台。外语系数理系的青年教师和学生开展了义务支教活动,全体成员向当地中心小学捐赠了千余元的文体生活用品。学院分别在两个村小学开展了助学帮扶活动,结对帮扶了名家庭困难品学兼优的小学生,并送去了助学金和慰问品。此外,还向当地的乡村图书站捐赠了生活科技环保娱乐等方面的图书。艺术设计专业的青年教师带领学生们绘制着色彩缤纷的儿童乐园图画大家条心建设新农村漫画和宣传标语。为丰富当地村民们的业余文化生活......”。

8、“.....在演出中宣传理论和政策,做到寓教于乐,寓教于文,寓教于艺。所有成员与老乡们同吃同住的同时,还为他们讲解农村增收方面的具体措施,他们还对当地现有的住户人口在读学生人数以及耕地面积和人均收入做了具体的调查统计,撰写了多份有价值的社会调查报告。青年教师除参与了院系集中组建的小分队外,还结合自身的知识技能优势,结合农村的实际情况,在家乡地开展了科技扶贫支教扫盲法制宣传社会调查文化宣传环境保护等多种形式的科技服务活动,向农民传播和推广农村实用科学技术深入农村开展社会问题社会现象的调查向农民赠送农村实用科技丛书。我院暑期下乡活动针对性强,特点明显,成效显著高度重视精心组织。今年,我院高度重视青年教师暑期社会实践活动的组织与开展,并将此项工作作为每年的重点工作来抓。暑假前夕,我院根据省教育工委的会议和通知精神,并结合我院实际......”。

9、“.....对活动内容主题形式和要求作了详细的安排部署,并成立了由院领导任组长,由各系部处负责同志为成员的社会实践活动领导小组,并根据省教育工委的相关文件精神,制定了我院今年暑期社会实践活动的具体方案。随后,各系也在本系召开了动员大会。并根据各系的专业特点和学生的特长,组建了小分队。与此同时为确保今年的社会实践活动达到预期效果,在活动前,学院投入大量精力,做好青年志愿者的选拔工作,挑选了部分品学兼优的学生骨干参加学院集中组建的社会实践团队,并对他们进行了短期培训,以确保活动更好的开展。整合各种资源,活动成效显著。理论联系实际,在实践中提高专业技能,是青年教师实践归来的共同心声。结合专业开展的各项实践活动,既是对平时知识积累的考察,也是不断获取新知的重要方式。大家在活动中相互交流积累经验,为今后的工作学习打下了坚实的基础。同时充分利用微博等新媒体开展暑期社会实践的各项活动......”。