1、“.....他们很少在同学面前提起自己的妈妈,甚至有种自卑心理。我单独找他们谈话,并鼓励他们认真学习,积极生活。让他们担任班干部,并观察他们的表现,连续几周表扬他们的进步。另外,我利用思品课时间,给孩子们讲了我的爸爸叫焦尼的故事,并鼓励孩子们积极勇敢面对生活的挫折。个月过去了,这两个孩子变得开朗了,上课不再畏畏缩缩,而是积极举手发言。他们的家长打电话说,孩子从小到大很少这么开心过,现在像变了个人似的,懂事爱学习爱生活。我在班级设了小组评比项目......”。

2、“.....得分最高地小组每人奖励个小苹果。每周的班会课是总结评价的时间,孩子们都纷纷进行自我反省和自我鼓励。奖励相对应的便是惩罚制度,不论是班干部还是普通同学犯了,都要写检讨书,家长签字,并在全班同学面前做检讨,全班同学监督。倘若下次犯,就要罚写阅读手册默写课文背诵字经等。守纪律。我报着颗爱孩子爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们信任他们理解他们,积极主动与他们相处。可这样来,很多孩子都不怕我,他们往往大胆地犯,然后用眼泪来博得我的同情与宽容。于是......”。

3、“.....要求他们上课时坐姿端正,认真听讲,积极举手发言用心听同学发言,不随便插嘴,诚恳提出建议。路队要做到快静齐,课间活动不乱跑不影响他人。冰冻尺非日之寒,现在班级的纪律由于几个调皮学生的捣乱还需继续加强。根据这种情况,我编排了每天的值日生表,编排的过程中,既做到男女搭配高矮个协调,又照顾孩子们的兴趣班活动时间。同时我指定名同学监督协助。这样来,保证了教室的卫生,家长也可以安排时间接孩子。严惩罚。心理学家威廉杰姆斯曾经说过人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。对于低年级的孩子,尤为奏效......”。

4、“.....每个孩子只要在个方面,例如上课不说话课间不跑步早读表现认真作业本干净整洁等等,都能获得表扬信。语文学习有阅读大王朗读星阅读星写作星等具体的奖励。真心换取家长信任孩子的学习是个系统工程,是种综合行为,而对孩子的教育方式又呈现个性化很强的特点,我认为父母是孩子的第位老师,尤其是孩子做人的老师人格的老师能力的老师健康的老师。所以,家庭教育与学校教育是互补的,缺不可的。班主任是连接家庭与学校最直接的桥梁,班主任与家长的沟通尤其重要......”。

5、“.....我编排了每天的值日生表,编排的过程中,既做到男女搭配高矮个协调,又照顾孩子们的兴趣班活动时间。同时我指定名同学监督协助。这样来,保证了教室的卫生,家长也可以安排时间接孩子。严惩罚。心理学家威廉杰姆斯曾经说过人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。对于低年级的孩子,尤为奏效,我采用了表扬信小组竞赛贴苹果朗读星阅读星写作星贴照片等手段鼓励孩子。每个孩子只要在个方面,例如上课不说话课间不跑步早读表现认真作业本干净整洁等等,都能获得表扬信。语文学习有阅读大王朗读星阅读星写作星等具体的奖励......”。

6、“.....我在班级设了小组评比项目,每周针对安全卫生文明礼仪纪律排队阅读作业进行评比,得分最高地小组每人奖励个小苹果。每周的班会课是总结评价的时间,孩子们都纷纷进行自我反省和自我鼓励。奖励相对应的便是惩罚制度,不论是班干部还是普通同学犯了,都要写检讨书,家长签字,并在全班同学面前做检讨,全班同学监督。倘若下次犯,就要罚写阅读手册默写课文背诵字经等。守纪律。我报着颗爱孩子爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们信任他们理解他们,积极主动与他们相处......”。

7、“.....他们往往大胆地犯,然后用眼泪来博得我的同情与宽容。于是,我对班上几个同学进行杀儆百的严肃处理。要求他们上课时坐姿端正,认真听讲,积极举手发言用心听同学发言,不随便插嘴,诚恳提出建议。路队要做到快静齐,课间活动不乱跑不影响他人。冰冻尺非日之寒,现在班级的纪律由于几个调皮学生的捣乱还需继续加强。年春季学期二年级班主任工作总结材料。孩子们也及时和我汇报班上些不文明的现象,也表扬些表现突出的同学。孩子们特别是班干部就是老师的左膀右臂,帮助老师管理班级,维持秩序。通过细致入微地观察......”。

8、“.....在孩子的心中有道伤疤,他们很少在同学面前提起自己的妈妈,甚至有种自卑心理。我单独找他们谈话,并鼓励他们认真学习,积极生活。让他们担任班干部,并观察他们的表现,连续几周表扬他们的进步。另外,我利用思品课时间,给孩子们讲了我的爸爸叫焦尼的故事,并鼓励孩子们积极勇敢面对生活的挫折。个月过去了,这两个孩子变得开朗了,上课不再畏畏缩缩,而是积极举手发言。他们的家长打电话说,孩子从小到大很少这么开心过,现在像变了个人似的,懂事爱学习爱生活......”。

9、“.....没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。每个孩子都有自己我思想,都渴望被理解。作为班主任,我爱每个孩子,尊重每个孩子。我经常以朋友的身份,蹲下来和他们交流,倾听他们的心声,尊重他们的选择,分享他们的快乐。年春季学期二年级班主任工作总结材料。年春季学期年级班主任工作总结年春季学期年级班主任工作总结大学毕业之后,我光荣地成为名人民教师。月号开始踏上讲台,没有与小学生尤其是低年级孩子接触的经验,内心的慌张与压力可想而知。经历了短暂的焦虑与紧张之后,我渐渐平息下来......”。