1、“.....班风建设班风是个班级特有的风貌,或整个班级的风气,它是班级绝大多数学生言论行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成。个班集体的舆论持久地发生作用,就会形成这个班的班风。优良的班风是种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对巩固和发展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持种良好行为,就会在方面形成好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的,在实践中应做好以下几方面的工作第,强化集体观念抓舆论。集体舆论的监督,能够锻炼同学的性格,培养同学的意志,能够培养同学好的个人行为习惯,能够培养同学对集体的自豪感和责任感。良好的集体舆论,既是班风建设的个内容,也是班风的表现形式之。因此,在班风建设中,要大造舆论......”。

2、“.....强化班级成员的集体意识。第,明确目标抓导向。班级奋斗目标,是班风建设的大支柱及主导向。目标旦确定,就要牢牢把握,把它变成全班同学的自觉行为努力的方向和工作的目标。在实现这目标过程中,班风建设的内容就会不断得到充实和完善。第,坚持化抓常规。即坚持经常化制度化科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的个重要内容,也是班风建设最有效的个途径。我们知道,班风往往带来的是班级成员的种自觉行为,而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展而来。常规是班风的直接表现。因此,在班风建设中,必须依靠常规工作的化,通过校规校纪班规班约,使班风的形成有规可循有章可依,从而加快班风建设的步伐。第,优化学风抓核心。学生的基本任务是学习,所以班风建设必须围绕学风进行。班风建设的成败......”。

3、“.....种勤奋向上严谨治学刻苦钻研勤于思考的良好学风的形成,正是学生具有正确的学习目标动机和动力的具体体现。因此,班风建设,必须以树立良好学风为核心,促进良好班风的形成。第,发挥班级特长,班级特长是本班区别其他班的专长,班级专长给同学们带来的集体荣誉感最强,使同学们有较强的自豪感。这样有利于良好班风的形成。班长针对班干队伍定要作好以下工作是向他们灌输自己的班级建设理念,力争与他们取得认识上的致是严格要求各位班委干部,要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。是可以组织全体班干部走出去和人家交流。班干部是全班同学民主选举产生的,由于各方面的原因,选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意。要更好的带领班干队伍开展班级建设工作,对班干队伍的建设是班级建设个必不可少的环节班主任关于班级管理的工作总结材料。寝室建设寝室是组成班级的最基本单位......”。

4、“.....寝室建设的好坏会直接关系到学风建设的成功与否。在大学的寝室里,室友都有家的感觉。同寝室的室友们感情往往很深,这样各个寝室就会形成各自寝室特征的寝室风气。譬如有些寝室学习氛围特别浓厚,十个人有个同学准备考研有的寝室恋爱成风,个人有个人在拍拖亦有些寝室集体与班长团支书对着干的情形出现。那么究竟怎样才能利用已形成的种寝室风气的寝室建设成理想中的寝室呢首先,依靠寝室长。寝室长是寝室同学选出来的,在本寝室是享有很高的威望,往往句话能抵得过班长甚至辅导员老师的席话。所以班长应该主动找到寝室长推心置腹地谈谈寝室建设的重要性以及必要性,只要和寝室长的认识取得了致,那么这个寝室的建设基本上成功了半其次,定要树立起班委干部的带头作用......”。

5、“.....每个班委干部还是具有定的号召力,不管怎么说,寝室同学或多或少会向这些班委干部看齐第,建设典型寝室,般说来班长所在的寝室定要建设好,如果你班长的寝室天到晚没人搞卫生,尽是玩电脑游戏的,期末考试以后重修率高居本班榜首,这样寝室的班长哪还有什么颜面去指责哪间寝室卫生没搞好,哪间寝室学习不好。所以只有搞好自身的建设才有资格去抓别人旦这个班的间寝室各方面都挺突出的,那么其他寝室自然而然会向这间寝室看齐,明星效应嘛,第,班长可以利用自己的友情投资在每间寝室至少要培养名内线,通过内线可以及时的了解这间寝室的些基本情况,也可以掌握些同学对班委工作的看法和意见,可以在班委做项决定时有人替你说话,更加可以防止寝室同学与班委对着干从内部瓦解敌人的斗志嘛,本人坚信做好以下几点,就定不用担心寝室卫生上不去,寝室建设难抓等问题......”。

6、“.....力争与他们取得认识上的致是严格要求各位班委干部,要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。是可以组织全体班干部走出去和人家交流。班干部是全班同学民主选举产生的,由于各方面的原因,选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意。要更好的带领班干队伍开展班级建设工作,对班干队伍的建设是班级建设个必不可少的环节。班风建设班风是个班级特有的风貌,或整个班级的风气,它是班级绝大多数学生言论行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成。个班集体的舆论持久地发生作用,就会形成这个班的班风。优良的班风是种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对巩固和发展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持种良好行为,就会在方面形成好的班风......”。

7、“.....在实践中应做好以下几方面的工作第,强化集体观念抓舆论。集体舆论的监督,能够锻炼同学的性格,培养同学的意志,能够培养同学好的个人行为习惯,能够培养同学对集体的自豪感和责任感。良好的集体舆论,既是班风建设的个内容,也是班风的表现形式之。因此,在班风建设中,要大造舆论,来强化班风的约束和激励作用,强化班级成员的集体意识。第,明确目标抓导向。班级奋斗目标,是班风建设的大支柱及主导向。目标旦确定,就要牢牢把握,把它变成全班同学的自觉行为努力的方向和工作的目标。在实现这目标过程中,班风建设的内容就会不断得到充实和完善。第,坚持化抓常规。即坚持经常化制度化科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的个重要内容,也是班风建设最有效的个途径。我们知道,班风往往带来的是班级成员的种自觉行为,而规章制度是带有强制性的......”。

8、“.....常规是班风的直接表现。因此,在班风建设中,必须依靠常规工作的化,通过校规校纪班规班约,使班风的形成有规可循有章可依,从而加快班风建设的步伐。第,优化学风抓核心。学生的基本任务是学习,所以班风建设必须围绕学风进行。班风建设的成败,首先是体现在学风上,种勤奋向上严谨治学刻苦钻研勤于思考的良好学风的形成,正是学生具有正确的学习目标动机和动力的具体体现。因此,班风建设,必须以树立良好学风为核心,促进良好班风的形成。第,发挥班级特长,班级特长是本班区别其他班的专长,班级专长给同学们带来的集体荣誉感最强,使同学们有较强的自豪感。这样有利于良好班风的形成。个健全的班集体有以下几个特征有共同的目的......”。

9、“.....班主任关于班级管理的工作总结几十名学生编在个班里,并不等于就是个班集体。班集体是由整个班级组成,以完成学校教育任务为共同目标,有定组织机构规章制度的学生共同体,它是班级群体发展的高级形式班主任关于班级管理的工作总结材料。班长的自身建设以及班干部队伍的建设之所以把班长的自身建设放在所有问题之首,是因为班长作为全班同学的带头人,既是联系辅导员老师和全班同学之间的桥梁和纽带,又是班级各项工作的组织者和执行者。班长作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先,班长应该明确做班长的指导思想是为大家服务,同时锻炼自我能力。有些人选择当班长完全是源于自身想得到锻炼,这想法并没有错,但全班同学选出来的班长按照民意注定要为全班同学服务的......”。