1、“.....组织培训。由于这些课程往往是大众化课程,没有针对性,因而难以持续发展,只能是打换个地方,其弊端显而易见。为克服这种情况,些有实力的培训机构开始探索改变这种以单纯的培训产品课程为中心的培训模式,而采取种集咨询培训服务于体的新型培训模式咨询式培训模式。所谓咨询式培训,就是培训机构协助客户企业培训主管,理清客户企业未来的重点业务方向,形成中长期工作计划长期规划,分步实施。长期计划重点主要是,在企业诊断基础上有效地建立起完整的培训规划体系,推进企业长期业务发展短期计划重点主要是,做到有的放矢,达到快速推动业务发展的目的。它与般培训业不同之处在于,般培训业短期内可能根本看不出培训的效果来,而咨询式培训中的短期计划般奉行百天计划,即在通过业务诊断后,有针对性地给出培训计划,直接而快速促进公司短期业务。客户不再接受培训机构照猫画虎东拼西凑地攒出来的课程,而要求其要有自己的研发能力与专业人员......”。

2、“.....为客户企业量身定做培训计划,并有始有终地执行与实施。传统的服务流程与承诺面临挑战,培训公司与顾问公司的概念与界线越来越模糊。培训公司必须从过去守着几门课程的产品路线或中介公司逐渐转型到为客户带来增值的咨询式培训。有效地发现客户需求,提供满足企业整体培训的解决方案是培训公司未来的生存之道。培训运行机制由产品时代向营销时代转型企业的营销发展史是从最初的产品时代,逐步发展到现在的以客户为中心的营销时代,其区别在于产品时代只提供企业所能够生产的产品营销时代则是以客户为中心,通过发现客户需求来提供满足客户个性化的产品或服务。培训作为种产品目前正处于产品时代向营销时代转型期,这也造成培训市场比较混乱,目前的市场表现为初级的产品提供者。培训公司的培训产品,就是讲师所提供的培训课程。在许多培训公司中,培训讲师就是企业的总经理或合伙人......”。

3、“.....由于业务量及生存空间有限,因此讲的课程多是大众类课程,没有针对性,但由于有定的知名度,许多客户企业人力资源部门也冲着讲师的知名度去邀请他们。虚假营销的中介公司。目前许多培训公司都号称培训作为种服务产品,必须要针对客户企业的具体特点进行专门的个性化服务。其实这些培训公司并没有自己的培训讲师,只是在与客户企业进行访谈后,根据客户企业提出的指明性课程,然后充当经纪人去联系相应的讲师,他们所赚取的利润也只是中介费用。品牌营销的咨询培训公司。这是培训公司发展的必然趋势与高级阶段,这种类型的公司已开始跳出培训产品本身,开始打造自己的培训品牌。虽然注重讲师,但他们更注重的是培训的价值流程包括售前的客户需求咨询,售中的课程客户化提供,售后的跟踪服务,而不仅仅注重点。这类培训公司提供的是种咨询式培训,通过各种咨询手段及现代管理体系进行客户企业诊断,发现客户的真正需求与业务需要......”。

4、“.....向客户提供全面的业务解决方案,从而使培训有针对性地系统解决客户企业的业务问题。这种咨询式培训的思路是打造培训公司品牌的长期竞争力,向客户提供的也许不是最好的产品些知名讲师的课程,但定是客户最适合的根据客户量身定制。招生模式从面向个体的社会化招生向面向组织的会员制培训服务转变,培训走向大众化在年上海培训市场上,出现了个培训新模式会员制。它们基本上是通过俱乐部形式,推出学习卡会员卡。卡式培训,主要用于培训公司提供的企业内训课程。企业可以先到培训公司购买相应规格的学习卡,根据卡额可自主灵活安排定的员工参加内训课程学习。学习卡金额从几千元几万元甚至到几十万元不等,可供几人几十人上百人接受培训。推出学习卡的主要原因是希望帮助公司实现规模化经营,降低常年组织内训企业的成本。公司在服务的同时,也带来了固定的客户。有专家认为,现在培训公司虽多,但超过人的公司却屈指可数......”。

5、“.....可以说,会员制带给培训市场另种思路,通过强强联手的方式,搭建个培训平台,通过规模效应,既能降低企业学员的培训成本,又能保证培训公司的利润,保证课程质量,使得培训走向大众化。培训手段多样化目前,培训方式手段的创新,是体现在培训方式上,传统的培训方式更多的是课堂培训,后来各类培训机构也纷纷开始了多种形式的培训,包括网上培训到客户现场内训,以及量身定做些专门的培训项目是体现在多种信息技术手段的运用是体现在多种培训方法的整合实习式演讲式游戏式个案分析式等培训方法综合运用。全文完。培训项目综合化与高校专业院系以行业精英人士为对象,以自身学科发展为导向,面向相关行业中高层人士开展高品位相对专的教育培训相比,教育培训专门机构所从事的培训项目是以职业发展为导向,旨在为在职人员更新知识,提高素质,提升能力,谋求更好的工作岗位服务......”。

6、“.....其培训项目更加注意知识的整合,学科的融合,视角的新颖和理念的前沿,体现了鲜明的复合型综合化特征。教育机构运营方案策划书材料。实施严格的全面质量管理,打造机构品牌规章制度是教育培训机构内部理念共识的种规范化制度化体现,是确保教育培训质量的个基本前提和保证。套科学合理的教育培训制度体系,有助于规范机构成员行为,使各项工作有据可依。目前,北大青鸟等国内不少教育培训机构已经意识到这点,纷纷引进质量认证,借此完善教育培训质量保证制度体系,明确教育培训质量标准,规范教育培训实施流程,形成教育培训机构内部决策执行监督相对明晰的管理机制,按国际标准建立起教育培训质量保证体系,并最终塑造教育培训品牌。国外培训机构加快进入中国的步伐近几年,国外培训机构进入中国培训市场的步伐加快。教育机构运营方案策划书材料。实施严格的全面质量管理,打造机构品牌规章制度是教育培训机构内部理念共识的种规范化制度化体现......”。

7、“.....套科学合理的教育培训制度体系,有助于规范机构成员行为,使各项工作有据可依。目前,北大青鸟等国内不少教育培训机构已经意识到这点,纷纷引进质量认证,借此完善教育培训质量保证制度体系,明确教育培训质量标准,规范教育培训实施流程,形成教育培训机构内部决策执行监督相对明晰的管理机制,按国际标准建立起教育培训质量保证体系,并最终塑造教育培训品牌。培训项目综合化与高校专业院系以行业精英人士为对象,以自身学科发展为导向,面向相关行业中高层人士开展高品位相对专的教育培训相比,教育培训专门机构所从事的培训项目是以职业发展为导向,旨在为在职人员更新知识,提高素质,提升能力,谋求更好的工作岗位服务,其培训对象为大众型实用型高层次人才。其培训项目更加注意知识的整合,学科的融合,视角的新颖和理念的前沿,体现了鲜明的复合型综合化特征。教育机构运营方案策划书材料......”。

8、“.....在继续教育培训市场上,般是以课程为中心开展培训活动。往往是培训机构或几个人,预计到培训项目有定的市场潜力,就攒出几门课程,然后进行招生,组织培训。由于这些课程往往是大众化课程,没有针对性,因而难以持续发展,只能是打换个地方,其弊端显而易见。为克服这种情况,些有实力的培训机构开始探索改变这种以单纯的培训产品课程为中心的培训模式,而采取种集咨询培训服务于体的新型培训模式咨询式培训模式。所谓咨询式培训,就是培训机构协助客户企业培训主管,理清客户企业未来的重点业务方向,形成中长期工作计划长期规划,分步实施。长期计划重点主要是,在企业诊断基础上有效地建立起完整的培训规划体系,推进企业长期业务发展短期计划重点主要是,做到有的放矢,达到快速推动业务发展的目的。它与般培训业不同之处在于,般培训业短期内可能根本看不出培训的效果来......”。

9、“.....即在通过业务诊断后,有针对性地给出培训计划,直接而快速促进公司短期业务。客户不再接受培训机构照猫画虎东拼西凑地攒出来的课程,而要求其要有自己的研发能力与专业人员,在充分调查与分析的前提下,为客户企业量身定做培训计划,并有始有终地执行与实施。传统的服务流程与承诺面临挑战,培训公司与顾问公司的概念与界线越来越模糊。培训公司必须从过去守着几门课程的产品路线或中介公司逐渐转型到为客户带来增值的咨询式培训。有效地发现客户需求,提供满足企业整体培训的解决方案是培训公司未来的生存之道。培训运行机制由产品时代向营销时代转型企业的营销发展史是从最初的产品时代,逐步发展到现在的以客户为中心的营销时代,其区别在于产品时代只提供企业所能够生产的产品营销时代则是以客户为中心,通过发现客户需求来提供满足客户个性化的产品或服务。培训作为种产品目前正处于产品时代向营销时代转型期,这也造成培训市场比较混乱......”。