1、“.....该电路采用自给负偏压方式，通过可改变电位器改变负偏压大小。回路谐振在工作频率，通过改变变压器耦合输出。为高频扼流圈，为旁路电容，为回路电容，为耦合电容，为电源去耦电容。隔离放大级的输出波形如下图所示图隔离放大器输出波形此图与图的区别是输出波形幅度变大，而频率不变。受调放大级电路图受调放大级电路电路如上图所示。末级采用串联馈电的方式。为了有较高的效率，本级利用集电极电流的直流分量在基极偏置电阻上产生所需要的负偏压，使其工作在丙类状态。输出回路采用变压器耦合式谐振回路，利用电感抽头实现阻抗匹配，调整末级功放的工作状态，从而达到有效的集电极调幅，有最佳的功率输出。为加强耦合度，可在变压器初次级之间接个小耦合电容,和为回路电容。受调放大电路的输出波形如下所示图受调放大级的输出波形话筒和音频放大电路如下图音频放大器采用。电源由脚接入，脚接地，脚与地之间接去耦电容，脚与地之间接有源滤波退耦电容。信号由脚输入，经放大后由脚经数出电容送到受调放大级......”。

2、“.....决定放大倍数的大小。越小，电路增益越高反之，增益越小。之间接入自举电容和，以防止产生寄生振荡。图话筒和音频放大电路信号经过话筒音频放大电路和调制器后的波形如下所示图调制器输出波形传输线与天线这部分的作用是把已调高频信号由传输线送至天线，变成电磁波，辐射到空间去，实现无限电波的发射。调幅发射机各级电路的计算及调试各级电路的计算被调级参数的计算已知条件，系数,，三级管型号。通过计算,可得变的现象，则在允许调幅度的情况下，有较好的调制特性，如果调制特性不好，则说明末级工作状态不对，应改变的抽头，重新使载波的最大点工作在临界状态。调好后，接入的调制信号，观察调幅波形，改变音频信号发生器输出电压，使音频电压幅值变化，观察包络的变化，则调试完毕。在调试过程中，会出现输出功率不够，输出波形不纯，有谐波分量等问题，需细心调试。总结巩固了高频电路知识的该课程设计使我建立无线电发射机的整机概念，了解发射机整机各单元电路之间的关系及相互影响......”。

3、“.....初步掌握小型调幅波发射机的调整及测试方法。在设计电路时，要首先将总体电路分成若干个不子模块，使每个模块有各自的不同的任务再对各相对简单的子模块进行单独设计最后将各个子电路组合在起完成整个电路。这样做法分工明确，层次清晰，使设计者能更宏观的把握设计的总体步骤。而且设计单独的子电路降低了工作难度，使设计工作更有条理性。在检查电路时，也可根据各种情况分析是哪个子系统出了问题，再单独检查该出问题系统，可以提高检查的效率。增强了用绘制原理图的能力，对画图的步骤和方法进行了复习巩固。明白理论联系实际的重要性在设计过程中，深刻明白了只动脑和动手做之间的天壤之别。原本设想的很完美的东西动手做起来就困难重重，各种想象不到的困难都出现在眼前。认识到只有动手做才能发现问题，遇到问题不能只空想要动手实践，从实际中发现问题。回顾整个漫长复杂的设计过程，耐心毅力和恒心是不可少的。而以后我必将面对更多更加复杂的设计工作......”。

4、“.....使我做事情更加细心有耐心。这次设计过程啊让我认识到了只有付出才能有收获，看着做完的电路图，让我感到以往的付出都是值得的。只要耕耘就会有收获。我收获的不仅仅是完成了次任务，更重要的是让我更清楚的认识了自己的不足，锻炼了自己的能力。自省回顾这次的课程设计，真是收益匪浅。通过这次课程设计，加强了我们动手思考和解决问题的能力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了套电路原理和用连接图，以前对知识的了解仅限于理论知识，而且是有的能够理会，有的却保持是懂非懂的状态。对于器件就不知道有什么用途，也就更加难以理解。但这周之后，我对电子技术有了更深的理解，知道了自己的不足，同时也明白了所学知识的重要性，培养了自己对课程学习的兴趣。参考文献电子线路设计实验测试第三版，谢自美主编，华中科技大学出版社高频电子线路实验与课程设计，杨翠娥主编，哈尔滨工程大学出版社高频电路设计与制作，何中庸译，科学出版社模拟电子线路Ⅱ，谢沅清主编......”。

5、“.....张肃文主编，高教出版社高频电子线路辅导，曾兴雯陈健刘乃安主编，西安电子科大出版社附录发射机电路原理图附录元件清单表元件清单元件名称元件符号元件数目电阻电容可调电容极性电容石英晶体振荡器晶体三极管变压器高频扼流圈本科生基础强化训练成绩评定表姓名性别专业班级题目小功率调幅发射机设计答辩或质疑记录成绩评定依据最终评定成绩以，，，，，，㏒倍，所以，激励功率，，，，标称值可取。取耦合电容,旁路电容,高频扼流圈,从而得到各项功率的计算。放大级的计算已知条件末级激励功系数,,管子选,其,。同理，取,则，用表测得其圈数匝匝匝，折合到回路上从而算出回路所需电容为若取,，。振荡级的计算已知条件选晶体型号为,。从而通过计算可得，取标称值，,，。取则,令，则,取标称值。电路的调试本振级调试按设计电路安装后，将后级断开，调整晶体管的工作点，使振荡管静态电流为左右适当调整，输出频率为，幅度为的正弦波。放大级调整将前级的振荡输出通过耦合电容接入放大器的输入端，断开末端......”。

6、“.....改变回路电容，使电表读数指示最小，即回路对工作频率发生谐振然后改变变压器抽头，使放大器工作在临界状态，在假负载上输出约的功率。末级调试前两级调试通过后，通过耦合电容接入末级输入，并按天线的等效电阻接入的次级，调整回路电容，使回路谐振，集电极电流指示最小，将调制信号短路，改变抽头，使载波最大点工作于临界状态，输出功率大于，且有较好的正弦波输出。统调由于将最后级接上后，其输入阻抗不可能就等于假负载的阻值，因而接入电路后，会改变前级的反射阻抗，使其回路失谐，影响工作波形和输出，所以必须进行统调。重新改变抽头位置，逐次对进行调整，且改变级间耦合电容，反复调试，达到要求为止。最后将末级电源断开，接入另级电源进行模拟调制，调试时要注意观察调制特性，即逐级改变末级直流电压后，观察末级集电极回路电表指示的变化。若在均匀改变电源电压的过程中，电流表指示均匀变化没有中文摘要高频电子线路课程设计是继通信电子线路理论学习和实验教学之后又重要的实践性教学环节......”。

7、“.....让学生综合运用高频电子线路知识，进行实际高频系统的设计安装和调测，利用等相关软件进行电路设计，提高综合应用知识的能力分析解决问题的能力和电子技术实践技能，让学生了解高频电子通信技术在工业生产领域的应用现状和发展趋势。为今后从事电子技术领域的工程设计打好基础。此设计思路为将超外差式调频接收机分成摄入调谐贿赂高频放大混频本机振荡中频放大鉴频低频功放等几个个部分，分别讲天线接收到的高频信号进行选频放大混频，最后解调出低频调制信号等功能。将设计参数要求分解到各模块的设计中以分别实现。关键词振荡器高频功率放大器调幅,,输出端是否有自激振荡波形。如果已经有自激振荡，应先设法排除它，然后再测试其直流工作点。否则，所测数据是不准确的。对于调谐放大器的频率特性增益及动态范围的调整及测试，般有两种方法，种是逐点法种是扫频法。后者比较简单直观。但由于其频标较粗，对于窄带调谐放大器难以精确测试......”。

8、“.....以调幅波的调制形式传送出去。通常采用低电平调制和高电平调制两种方式。采用模拟乘法器实现调制的方法是属于低电平调制，输出功率小，必须使用高频功率放大器才能达到发射功率的要求。采用集电极调幅电路实现调制的方式属于高电平调制。如果集电极调幅电路的输出功率能够满足发射功率的要求，就可以在调制级将信号直接发射出去。高频功率放大器高频功率放大器是调幅发射机的末级，它的任务是要给出发射机所需要的输出功率。本设计研究的是小功率调幅发射系统，通常采用丙类功率放大器，如果级不能满足指标要求，可以选用两级。般末级功率放大器工作在临界状态，中间级可以工作在弱过压状态。调幅发射机的设计选择及其原理框图方案的选择设计选择的原因根据课程设计要求，其工作频率为,输出载波频率为。由于输出功率小，所以它具有结构简单，体积小和质量轻等特点。基于以上要求，可选用最基本的发射机结构。该结构由主振放大和被调级构成。由于晶体稳定性好，值很高，故频率稳定度也很高。因此......”。

9、“.....满足所需的频率稳定度。末级采用串联馈电的方式。由于电源靠近的端，杂散电容小，从而对回路的影响也小，使电路稳定工作。为了有较高的效率，本级采用基极电流的直流分量在基极偏置电阻上产生所需要的负偏压，使其工作在丙类状态。输出回路采用变压器耦合式谐振回路，利用电感抽头实现阻抗匹配，调整末级功放管的工作状态，从而达到有效的集电极调幅，有最佳的功率输出。由于本机输出载波功率为,所以，只需级功率放大器就能达到要求而其工作在较低的频率,般晶体振荡器都能实现，且具有定的输出电压，而且频率稳定度高，无须进行倍频。为了提高工作效率，采用丙类集电极调幅方式。因而，本机由最基本的发射机所应有的三级构成。功率分配及电源电压的确定本机输出的最大功率。设输出变压器的效率，则末级功率放大器管最大输出功率为,取功率放大器管功率增益为倍，则末级的最大激励功率应为,而振荡器输出功率较小，般为几十毫瓦即可。对于小型发射机，电源电压般为，所以取标准电源......”。