1、“.....表示数对位置不对退出纪录判断结果和积分输入四位不相同的数字,如果输入的不是数字或者输入的数字有重复,则重新输入沈阳工程学院课程设计报告猜数字游戏产生十以内的随机整数。得到用户输入的四位数，存储到数组中。输入请重新输入输入重复请重新输入判断用户还想不想玩。再来局,我不想玩了,沈阳工程学院课程设计报告猜数字游戏用来初始化些变量。得分清零。所猜对的数字的个数的计数器清零初始化数组，为产生无重复随机数做准备。利用扑克牌中抽牌的思想，来产生无重复随机数，存储到在函数中为中......”。

2、“.....用两个嵌套的循环来逐个比较与如果数字相同。如果位置也相同。自加。,如果位置不同。自加。打印程序的开始界面。沈阳工程学院课程设计报告猜数字游戏猜数字游戏显示程序的用法。用法计算机随机产生个无重复数字的四位数由你来猜若所猜的数位置与数字均正确,会显示个,若数字对位置不对,会显示个显示用户的得分。你真是撞大运了恭喜恭喜加十分,恭喜你,猜对了,你真是天才,加九分,不错,不错,猜对了,你真够聪明,加八分,恭喜,猜对了,加七分,猜对了,及格加六分,猜对了,但不够快啊,继续努力,显示每次用户所猜的结果，供其思考判断。沈阳工程学院课程设计报告猜数字游戏初始化随机数生成器。如果还想玩。,初始化变量。,只要还没猜对，继续猜。输入所猜的数。,电脑判断。,输出结果。累计用户总共猜的次数。打印得分。还要不要玩。沈阳工程学院课程设计报告猜数字游戏运行结果运行程序......”。

3、“.....如图所示。图主界面根据菜单提示，输入四个不重复的数字如图所示，输出猜对是数字结果和。图猜数字沈阳工程学院课程设计报告结论结论紧张的两周数据结构实训很快过去了，通过这周的学习使我巩固了以前的知识并在此基础上对数据结构的特点和算法有了更深的了解，数据结构是计算机程序设计的重要理论技术基础，它不仅是计算机科学的核心课程，而且已经成为其他理工专业的热门选修课。在计算机的研究和应用中已展现出强大的生命力，它兼顾了诸多高级语言的特点，是种典型的结构化程序设计语言，它处理能力强，使用灵活方便，应用面广，具有良好的可移植性，同时这两周的学习也提高了我适应实际，实践编程的能力。首先这两周的学习，使我在巩固了原有的理论知识上，培养了我灵活运用和组合集成所学过知识及技能来分析解决实际问题的能力，使我体会到自身知识和能力在实际中的应用和发挥。其次，激发了我创新意识......”。

4、“.....另外，让我进步熟悉了数据结构的设计应用。每处编码都是在反复的熟悉数据结构的结构特性，及其语法函数和程序设计思想的过程，对我数据结构的学习和提高很有益处，并且使我明白了程序设计过程有如解决实际问题，从解决实际问题的角度，我们可以这样来看第要了解这个问题的基本要求，即输入输出完成从输入到输出的要求是什么第二，从问题的要害入手，从前到后的解决问题的每个方面，即从输入开始入手，着重考虑如何从输入导出输出，在这个过程中，可确定所需的数据结构的基本类型线性表栈队列串数组广义表树和二叉树以及图等，然后确定处理过程算法，可得最后结论。最后，在这次实训过程中，我深刻的认识到了自己在学习方面的不足之处，我知道我还有太多的基本的思想没有真正的理解，当然我不会灰心，我会在以后的日子里努力弥补我的不足。总之，两个礼拜的课程设计让我受益匪浅。要学好门学科，没有刻苦钻研的精神是不行的......”。

5、“.....不断经历失败，然后又不断的尝试才能获得成功。两个多礼拜中，我有过山穷水尽的困惑有过柳暗花明的惊喜有过唇枪舌剑的辩论有过相互鼓励的安慰。两个礼拜的时间我经历了很多，也收获了很多。与其说它是体力与脑力的作业，不如说它是合作精神和毅力的考验。经过这次课程设计，我不仅学到了很多知识和技能，更重要的是我们学会了如何运用所学知识去解决实际问题。对于我本人来讲这次实训的总体表现，我自己还比较满意，每天做到了按时的出勤，上机遵守机房的管理规定，遵循指导老师的安排并能适时地与老师进行沟通，觉得不足的是不能熟练地掌握语言的设计技巧使编程的结果缺乏效率，不过我相信这只是我的个开始，我更应该注重的是这次过程，我坚信我会在以后的学习和训练中不断地弥补自己的不足之处，不断的完善自己的编程能力，因为成功需要点点积累......”。

6、“.....设计中的每个环节无不凝聚着两位老师的心血。老师在数据结构课程设计有很多的实践经验，在我面对问题时对我的悉心指导及其严谨的工作态度锐意创新的精神，使我们受益匪浅，在此特别向老师表示深深的感谢和由衷的敬意。在我们课程设计完善过程中，我也遇到了这样或那样的技术问题，但经过自己的不懈努力及查阅大量的资料，最终都得到了基本满意的答案。同时，其他同学也给了我许多有益的启示，促动和帮助，使我能够顺利的完成课题。感谢所有给予我帮助的老师，他们辛勤耕作，传道授业，不仅使我们开阔了视野，拓宽了思路，增长了学识，而且为我们今后的工作和学习打下了牢固的基础，也使增强我们对计算机的兴趣。是老师给予我无限的创造力和奋斗力，使我有无限的信心和希望来完成本次的实训内容。我还清楚地记得，在我遇到困难的时候，有各位老师的辛勤指导，而且从他们的身上......”。

7、“.....对数据结构这门课程，自己还存在许多不足和需要完善的地方，通过此次实训，也使我更加敬佩老师的渊博学识，更重要的是他们将自己知道的知识毫不保留地传授给我们，而且还不求回报，我想说，老师，你们是我心中最可爱的人。同时也感谢学校给了我们这次难得的实训机会，实训的过程让我们看到了自己理论知识上的不足，已掌握的知识也在这次的实训中有了质的飞跃，知识能够应用了才是真正掌握了，也希望学校多给我们些这样的机会。在最后，再次感谢我们的老师，如果没有老师的耐心指导，就不会有我们的成果。在我做论文期间，两位老师渊博的学识严谨求实的科学精神丝不苟的治学态度和高尚的品格，深深的感染了我。程序的每次改动都离不开老师的辛勤工作，从各个方面来说，审查的工作往往比编写任务更复杂。正是老师百忙中不辞劳苦的帮助，才使我能够顺利完成这篇论文，在这里，对您衷心的表示感谢。本次实训中......”。

8、“.....我将永远感激在心，我相信这是我人生中宝贵的财富。老师，谢谢您,祝老师在今后的工作中，帆风顺，事事顺利。沈阳工程学院课程设计报告参考文献参考文献佟伟光，杨政实用数据结构第二版科学出版社严蔚敏数据结构语言版清华大学出版社李保春编著，数据结构习题与解析，清华大学出版年第版徐孝凯编著，数据结构课程实验，清华大学出版年第版张乃笑编著，数据结构与算法，电子工业出版社年月王卫东编著，数据结构辅导课，西安电子科技大学出版社年陈文博朱青著，数据结构与算法，机械工业出版社年赵文静等编，数据结构辅导，西安交通大学出版社年当车出去后原来的车回到停车场离开停车场的信息,把便道里的车赋给车的信息赋给便道的号车进入车场第位置。请输入现在的时间,,头指针指向的下个如果便道里没车清空沈阳工程学院课程设计报告停车场问题进入停车场便道里没车车场里没车。列表的显示信息车场位置到达时间车牌号......”。

9、“.....等待的车辆的号码为,便道里没有车。请选择车场便道返回沈阳工程学院课程设计报告停车场问题运行结果运行程序，打开停车场主菜单，如图所示。图主菜单根据菜单提示，输入，然后输入停车车牌辽和时间，如图所示。图输入停车信息沈阳工程学院课程设计报告停车场问题程序默认两个车道，当要求继续停车时，就停入便道里，如图所示。图便道停车根据提示，输入后，再分别输入和，输出车道信息和便道信息，分别如图和所示。图车道信息沈阳工程学院课程设计报告停车场问题图便道信息返回主菜单后，输入，然后输入车离开的位置和时间，便显示车离开的信息费用以及便道的车进入车道要求输入信息，如图所示，完成后便显示便道车的信息，如图所示。图车离开图便道车进入停车场沈阳工程学院课程设计报告关键路径关键路径问题分析关键路径是管理科学中的个重要方法，广泛应用于大型工程计划工作......”。