1、“.....由于学校体育锻炼器材不够健全，很多班级在上课过程中往往缺少器材，而导致进度缓慢，体育锻炼效果不明显。锅庄舞的练习方法多种多样，大多以徒手进行锻炼，场地器材的要求也不高，块空旷的场地即可进行锻炼。对于身体素质般的学生可选择难度较低的技术动作，达到保持健康的目的对于身体素质良好的学生，可选择难度较高技术动作复杂的锅庄舞，满足其心理要求。弘扬民族体育文化锅庄舞还可以让练习者了解藏族文化，使藏族文化得到广泛的传播。中国有个民族......”。

2、“.....然而面对主流文化的广泛传播，少数民族的文化越来越淡出人们的视野。但锅庄舞的普及，会使更多的人感受到丰富的藏族文化。在青海许多乡镇，都能看到来自不同民族的人共同跳锅庄舞的场面，显示了锅庄舞丰富的文化内涵，锅庄舞已经成为藏族文化的代表。二锅庄舞引入高校公共体育课堂的制约因素学校缺乏锅庄舞引入高校公共体育课堂的建设力度对我校公体班的学生上体育课的情况进行访谈调查，调查结果如表四所示表四我校公体班学生对体育课内容的兴趣程度兴趣程度非常感兴趣感兴趣般不感兴趣人数从表四中可以发现我校公体班学生对目前的体育锻炼内容兴趣程度般。学校体育锻炼内容的缺乏......”。

3、“.....从而影响了教学质量。目前学校里大多数的体育课内容都是围绕三大球运动武术太极拳。但这些运动难度较高技术动作较为复杂，学生的积极性不高。在上课班级多的情况下，经常暴露出场地器材紧缺的现象，影响了学校的教学进度跟教学质量。民族传统体育专业师资力量不足对我校体育专业教师进行调查，调查结果如表五所示表五按照授课内容，我校体育专业教师的人数专业教师篮球足球排球民族传统体育专业教师人数从表五中可以发现我校民族传统体育专业师资力量不足，锅庄舞的开展受到极大的限制。由于我校民族传统体育专业教师的专业方向多为武术，散打，跆拳道等，真正熟悉民族传统体育项目的教师数量不足，掌握的项目少......”。

4、“.....学生对民族传统体育项目的认识不足。学生对锅庄舞缺乏了解对贵州师范学院在校学生随机发放份问卷，回收率，真实率。调查学生平时了解锅庄舞的方式，调查结果如表六所示表六学生了解锅庄舞的方式人为人数方式定期训练接触机会不多从未接触人数百分比从表六中可以发现大部分学生从未接触锅庄舞。由于缺少专业的培训，导致学生对锅庄舞的了解程度不够，从而失去了对了我许多的指导和用心的帮助。为了指导我的毕业论文，她放弃了自己的休息时间，她的这种无私奉献的敬业精神令人钦佩，在此我向老师表示我诚挚的谢意。同时，感谢所有任课老师和所有同学在这四年来给我的指导和帮助......”。

5、“.....教会了我如何做人。有了他们，我才能在各方面取得显著的进步，在此向他们表示我由衷的谢意,锅庄舞的学习兴趣。由于学生接触锅庄舞的机会不多，对锅庄舞的了解程度不够，体会不到锅庄舞的娱乐性健身性，更感受不到藏族舞蹈文化的内涵。三结论与建议结论中国民族传统体育多以表达喜庆为主，重在强化民族间的团结。利用西部特殊的民族风情，把民族体育舞蹈引入学校体育课堂，突出娱乐性，达到强身健体的效果。锅庄舞的体育特质表现在，它以身体练习为主要手段，在快乐中逐步提高学生的艺术修养，感受藏族舞蹈文化内涵，增强学生的节奏感增强心肺功能。优美的锅庄舞蕴含深远的民族情感......”。

6、“.....将理性的健身与更大成分的娱乐休闲竞技有机的融合。选择藏族锅庄舞作为民族体育舞蹈与高校体育发展的研究，具有定的代表性和研究条件。二建议将民族传统体育项目锅庄舞引入学校体育课堂，因地适宜地开发地方课程，为学生有效选择课程提供保障，从而以特有的民族传统体育孕育学校体育文化以民族传统体育文化打造品牌课程以民族传统体育文化形成特色课程，与时俱进，不断创新。因此，在高校推广民族传统体育项目是个非常有意义的尝试。参考文献刘伟,秀花藏羌锅庄对民族地区高师学生身心发展的影响阿坝师范高等专科学校学报黄优强藏族锅庄舞发展研究四川体育科学牛金花浅析锅庄舞在全民健身中普及的原因华章李琪,秀花......”。

7、“.....黄龑学习锅庄舞对提高大学生体育锻炼意识的积极作用陕西教育高教版姜明,周新林浅论康巴藏族锅庄的健身价值康定民族师范高等专科学校学报张冰,赵文韬浅析把锅庄运用到体育与健康课中中国科教创新导刊致谢岁月如梭。转眼间，四年的学习生活即将结束，站在毕业的门槛上，回首往昔，奋斗和辛劳成为丝丝的记忆，甜美与欢笑也都尘埃落定......”。

8、“.....以其博大包容的情怀胸襟浪漫充实的校园生活育我成人，借此毕业论文完成之际，我谨向所有关心爱护帮助我的人们表示最诚挚的感谢与最美好的祝愿。在本论文的写作过程中，我的导师倾注了大量的心血，从最初的定题，到资料收集，到写作修改，都给锅庄舞引入高校公共体育课堂的有利条件丰富学校体育内容娱乐性较强场地器材要求不高弘扬民族体育文化二锅庄舞引入高校公共体育课堂的制约因素学校缺乏锅庄舞引入高校公共体育课堂的建设力度民族传统体育专业师资力量不足学生对锅庄舞缺乏了解三结论与建议结论二建议参考文献族民间传统体育项目。它不仅丰富了大学校园文化生活......”。

9、“.....而且还促进了民族间的交流，增强了民族凝聚力，使藏族文化得到了广泛的传播。鉴于此，本文以锅庄舞为例，展开引入高校公共体育课堂的可行性研究，以期促进锅庄舞的传承与发展。研究对象和方法研究对象贵州师范学院民族传统体育专业教师公体教研室负责教师学生。二研究方法文献资料法依据研究的目的，在阅览室及通过互联网搜索收集并整理相关文献资料，初步了解对此课题的研究动态。问卷调查法通过对贵州师范学院体育教师学生为调查对象进行问卷调查，了解锅庄舞引入高校公共体育课堂的基本情况，对存在的问题研究分析。访谈法通过对贵州师范学院民族传统体育教师公共体育负责人进行访谈......”。