［定稿］苏教版四年级数学下册全册教案_教案范文

上传时间：2022-06-24 20:20

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，问谁能根据这个算式很快地编得数也是的乘法题为什么这三个算式的得数都样呢先不看，都是再添上，两个乘数末尾合起来都是有个，所以都要添上个哪些同学昨天已经预习了数学课本知道今天要学什么吗要学习乘数末尾有的乘法二学习例题出示图，提问从图上知道哪几个信息要求每天大约能释放出氧气多少克哪个条件是多余的算式怎么列式指名学生回答，板书尝试练习，解决问题，用竖式怎样算，请同学们在自备本上试...

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［定稿］苏教版四年级数学上册教案02

⒊完成试试。出示题目，质疑可以先怎样估计下商学生完成，指名板演。指名说说计算过程，提问你是把看作多少来试商的讨论除数是两位数的除法可以怎样试商先小讨论，再全班交流。小结除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。三巩固练习想想做做第题⒈出示题目要求，指名读题。⒉请学生说说各题都是把除数看作几十数试商的。教⒊学生们计算，并指名板演，选其中几题让学生说说计算过程。...

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［定稿］苏教版四年级数学上册全册教案_教案范文

，试商后把和还是乘和乘结果到底对不对呢验算检查结果小结在刚才的计算中我们把除数看作来试商，特别要注意在乘时要和原来的除数乘。如除数是可看作几来试商呢你有何发现当除数不是整十数时，可把两位数看作与它接近的整十数来进行试商的试试这里的除数是整十数吗你打算怎样试商接近几十接近指名板演完成组织每组派代表全班交流小组交流算法，订正试商时，把看作多少来试商的如呢呢小组交流，我发现了总结...

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［定稿］苏教版四年级数学上册全册教案(2)

算方法，试商后把和还是乘和乘结果到底对不对呢验算检查结果小结在刚才的计算中我们把除数看作来试商，特别要注意在乘时要和原来的除数乘。如除数是可看作几来试商呢你有何发现当除数不是整十数时，可把两位数看作与它接近的整十数来进行试商的试试这里的除数是整十数吗你打算怎样试商接近几十接近指名板演完成组织每组派代表全班交流小组交流算法，订正试商时，把看作多少来试商的如呢呢小组交流，我发现...

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［定稿］苏教版四年级下册音乐全册教案_教案范文

课堂的氛围中去，全身心的把教师的爱投入给了孩子们。这节音乐课我还有很多不足之处，比如我提问的太多，应该让学生自己在音乐声中主动去感受快乐感受美。另外我还应多引导学生唱出动听的声音。总之我最大的感受就是音乐课堂教学是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美教学的美。民主平等和谐快乐的学习氛围也是相当重要的。我在今后的教学中还要多思考多学习，力争把自己的教学...

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［定稿］苏教版四年级下册美术教案(全册)

为我们提供了许多现代汽车，尤其是概念车的图片，中间穿插的文字部分又向我们介绍了许多知识性学习的内容与任务以及提示性学习的建议与要求，是对教学极为有效的帮助。需要提出的是，教师可适当补充些其他类型车辆的图片或文字资料，如现代自行车摩托车地铁火车磁悬浮列车等，以期更大范围地拓展学生的思路。教学目标认知目标了解车辆在现代社会中不同领域的应用，知道车的设计与制造要符合人的需要，适应...

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［定稿］苏教版四年级下册科学全册教案_教案范文

。•开展研究活动。三小结。四拓展研究。在能不能使个小灯泡同时发亮为什么板书设计让更多的灯泡亮起来学习使用灯座的小电灯点亮更多的灯泡电路出故障了教学目标经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。学习做个电路检测器。经历用电器检测器检测故障电路的活动过程。教学重点学习做个电路检测器。教学难点经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。教学准备每个小组个小灯泡电线若干电池电池盒...

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［定稿］苏教版四年级下册科学全册教案(含教学计划、教学进度)

人停止发育后，大部分的软骨被骨组织完全代替。当然，还存在少部分软骨，除了鼻尖的软骨外，在我们的膝盖处还有软骨。二关节教学目标能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节能够通过多种活动体验比较人体上各种关节的多种连接方式知道骨头与骨头相连的地方叫关节体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用教学重难点认识铰链关节旋转关节鞍状关节球状关节等四种常见的自由活动关节。课时划分两课时教...

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苏教版四年级下册数学表教案(全册)

么共同的特点这类题目如何计算你还有什么收获五作业设计用竖式计算。二将下表填写完整。每筐千克数筐数总千克数番茄萝卜青菜教学反思课题乘数末尾有的三位数乘两位数的笔算练习总课时教学内容教科书第页想想做做第题。教学目标通过计算进步掌握乘数末尾有的乘法的简便计算方法及算理。通过对比计算，感知并归纳出乘数与积的大小的变化关系。发展学生的观察能力和概括思维，培养学习数学的兴趣。教学重点掌...

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［定稿］苏教版四年级下册全册数学全册教案_教案范文

器算出它的结果，看看自己估计的怎样师小结估算时，我们般把接近整十或整百的数分别看作整十和整百数，估算出积大约是多少三巩固提高完成想想做做的题目第题要求学生组组完成后指名学生回答。比较比比每组题，你有什么发现第题指名学生回答，并让学生说说估算的方法。第题先让学生连线，再指名说说自己的想法。第题这题都要引导学生用估算的方法解决，并让学生说说想的过程。第题先让学生估计哪个的面积大...

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