医学微生物学第十七章其他细菌PPT课件

上传时间：2022-06-24 19:57

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凝聚力与战斗力。我们烟叶科担负着全县烟叶的仓贮管理等级纯化对外调拔以及货款的回拢工作，我们都始终抱着种认认真真，扎扎实实的态度来对待自己的本职工作保管员个个吃苦耐劳，从第车烟进厂他们就开始了每个货位之间的度量,有的烟站小,贮量少,如果不及时调运就会影响正常收购，为了协调十七个烟站的顺利收购，他们在货位有限，仓贮条件差的现实面前，较尽脑汁，想尽切办法来增大贮存量，有时白天验收，晚...

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医学微生物学第十六章动物源性细菌PPT课件

这个我说这个普通话你能不能听懂首先老头川哎呀你那个普通话你横说竖说我都听得懂医生哦哦你能不能说普通话老头川哎哟我的妈哟又要说普通话这几天在北京天天呕那个普通话我的舌头都卷痛咯哎哟为了看病管他的再呕盘不忙哆先问哈他这是内科嘛外科要是妇产科设哟喂才丢死先人哦咦要让这个医生晓得我是病人耽怕那个称唤都要用普通话哎哟那个称唤咋个用普通话嘛不忙哆我先搞下哆哎哟喂呀哎哟不呛普通话的哇对咯...

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医学微生物学第十八章支原体PPT课件

课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序。如有不懂的问题，可质疑提问。三检查自学情况指名分段朗读课文纠正字音，读通句子说说课文的主要意思，课文的叙述顺序提出不懂的问题。四重点讨论秘密攒钱的过程课文是从哪几方面讲鲁本秘密攒钱的，他为什么要秘密攒钱，你从中体会到了什么鲁本的秘密是什么，他为什么要这样做你是从课文中意思，课文的叙述顺序提出不懂的问题。四重点讨论秘密攒钱的过程课文是从哪...

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医学微生物学第三十章黄病毒PPT课件

最后上台来演示给大家看。生演示想象绕着长方形的边旋转周，得到个什么形体这个形体的有关部分与长方形的长和宽关系怎样这是个圆柱体的侧面展开图。单位厘米请你给它配上合适的底面。图片略三课后反思整个教学过程，学生学习兴趣浓厚，学得主动积极。我认为教学成功的关键在于关注了学生的学习过程，创设了个有利于学生生动活泼，主动发展的教育氛围。片断通过学生动手动脑，来突破难点片断引导学生在应用...

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医学微生物学第三十章出血热病毒PPT课件

根据所学地理历史知识提炼资料的能力。过程与方法通过资料采集课堂探究活动小组合作讨论以及教师必要的点拨引导，让学生领悟人文环境的意义。情感态度与价值观通过对人文环境的探索，让学生领悟人文环境中包含的民族精神城市精神，增强学生的民族自豪感。这也是本课民族精神教育的重点体现让学生初步建立保护和珍惜已有的人文环境的观念。激励学生从自身做起为创建优秀的人文环境出份力。二说教学过程本课...

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医学微生物学第三十一章其他病毒PPT课件

抓，已初步形成了煤炭电力水泥金属镁当地新的支柱经济。因此如果在此地较早投资可获得当地政府较大的优惠政策支持。技术方案本项目采用球磨技术，高吨位轧机压制成型，高温烧制而成。生产陶瓷墙地砖工艺流程球磨喷雾塔干燥器陶瓷原料冲压成型施釉印花窑炉高温烧成抛光分级包装入库原材料本项目原料来源丰富，主要原材料石英长石高岭土粘土黑泥白坭瓷砂等，全部国内采购，瓷砂在本地区及全国采购即可。的原...

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医学微生物学第三十四章主要致病性真菌PPT课件

服务台边，使托盘二分之悬空。右手扶托盘将托盘托平，双脚分开呈八字形，双腿下蹲，略成骑马蹲裆势，腰部略向前弯曲。左手伸开五指托起盘底。掌握好重心后，用右手协助左手向上用力将盘慢慢托起，在托起的同时，左手和托盘向上向左旋转过程中送至左肩外上方，待左手指尖向后托盘距肩处，托实托稳后再将右手撤回呈下垂姿。托至盘子不靠臂盘前不靠嘴盘后不靠发右手扶住盘前角。托盘旦托起，要始终保持均匀用...

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医学微生物学第三十三章真菌学概述PPT课件

后。政治体制和经济体制改革的不断深入，使社会凸显了许多新事物和新情况，如随着城市化进程加快，项目建设增多，农村集体土地的征用越来越多，涉及农民的征地拆迁补偿问题也越来越多。但是，法律法规的制定往往会滞后于新事物和新情况，没有法律法规的界定和约束成为导致上访的大原因。另方面，滞后还表现在执法不严上。信访条例明确规定，不允许越级上访和集体上访，更不允许扰乱正常的办公秩序。但是，...

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医学微生物学第九章肠道杆菌PPT课件

般不致病条件致病些带有致病基因的血清型，引起肠道感染两大原因可以致病细菌居住部位改变引起的肠外感染尿路感染最常见致病菌株引起腹泻的大肠埃希菌菌株作用部位疾病与症状致病机制小肠旅行者腹泻，婴幼儿腹泻，水样便，恶心，呕吐，腹痛，低热和或肠毒素，大量分泌液体和电解质大肠水样便，少量血便，腹痛，发热质粒介导侵袭和破坏结肠粘膜上皮细胞小肠婴儿腹泻，水样便，恶心，呕吐，发热质粒介导粘附...

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医学微生物学第二十章立克次体PPT课件

初学课文，整体感知”，“学习生字，指导书写”三个环节引导学生将课文读通顺读流畅，初步了解课文内容。首先围绕草原的话题师生交流揭示课题，教学其中的“原”字，引导学生读准字音，读好课题。让学生想象下草原的早晨是怎样的，这样让学生带着强烈的阅读兴趣自己阅读课文。结合初读检查，将引领学生再读课文，相机出示生字，对后鼻音“宁静”，前鼻音“鞭新民”，翘舌音“处”正音。结合插图理解“鞭”...

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