2016粤教版语文选修第4课狂人日记 ppt课件1

上传时间：2022-06-24 19:56

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象提示结合当时社会与人们的做法进行分析。狂人的多疑与敏感有其自己的道理吗为什么这个“吃人”的历史社会是怎样的狼子村的大恶人的心肝被挖出来用油煎炒了吃三李时珍本草纲目中记载“人肉可以煎吃”五“易子而吃”五易牙蒸子献给齐桓公十徐锡麟的心肝被炒吃十人肉人血治痨病十合作探究对于这个有着长久“吃人”历史的社会，周围的人是怎样对待这个历史与社会的的，而狂人又是怎样对待的当时的人们是如何...

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2016粤教版语文选修第4课即景抒情诗四首 ppt课件5

，以抒愁苦幽独之情。如送无可上人中“独行潭底影，数息树边身”暮过山村中“怪禽啼旷野，落日恐行人”等句，都是这种心态的表现。其诗中也有雄浑豪健之作，如“十年磨剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事”把剑客的豪侠意气写得相当动人。贾诗偏重炼句铸字，忽视完整的艺术境界的创造，多数诗作“诚有警句，视其全篇，意思殊馁”司空图与李生论诗书。贾岛与孟郊齐名，世称”郊寒岛瘦”，均为苦吟诗派...

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2016粤教版语文选修第4课即景抒情诗四首 ppt课件4

理江畔何人初见月，江月何年初照人江畔之人谁人最先见到这轮明月空间，江上之月番番照临人寰，然而不知青天有月来自何时，江畔有人又始自何时，人与月何时相遇的时间。以“人见月”，“月照人”反复吟味，造成抒情味很浓的咏叹，让人回肠荡气。关于人生的探索，人类直没有间断。“天地终无极，人命若朝露”曹植“人生若尘露，天道邈悠悠”阮籍“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”刘希夷人生苦短感物伤怀白...

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2016粤教版语文选修第4课即景抒情诗四首 ppt课件3

。“滟滟”何义应用汉语词典解释的很好“水的光色。”所以苏轼曰“水光潋滟晴方好”。“滟滟随波千万里”，什么滟滟随波当然是明月。我们看那江波之上流动的色彩，谁能分清是水波，还是光波这岂非天上境界，人间何有且看这潋滟的月色，随波漂浮，三千里江山无不被笼罩在春光月色中也，又岂非张九龄讲的“天涯共此时”。此两句再次铺陈春江月夜之景。如果说张九龄的明月是人间之景，那么张若虚的明月则是天...

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2016粤教版语文选修第4课即景抒情诗四首 ppt课件2

课题的抒情主人公形象便跃然纸上，而浩浩无涯的时空背景也随之展现。全诗直吐胸臆，气势磅礴，意境阔大，基调慷慨悲凉，具有震撼人心的艺术魅力，千百年后犹能引起读者思考，产生共鸣。思考探究春江花月夜张若虚•张若虚约，扬州人。曾任兖州兵曹，唐中宗神龙年间与贺知章张旭包融号称“吴中四士”。其诗仅存两首，而此篇被论者评为“孤篇横绝，竟为大家”，更被闻多评为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。•春...

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2016粤教版语文选修第4课即景抒情诗四首 ppt课件1

江花月夜五种事物集中体现了人生之中最为动人的良辰美景。入题即是幅壮丽的画面江海连潮，月共潮生。“生”，写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势。•“江流宛转绕芳甸”二句写了令人心驰神往的江畔美景。江水弯曲着绕过杂花丛生的江边沙地，月光倾泻在花林上，如同撒上了层白色的霜花。•“空里流霜不觉飞”四句写江天色的澄澈明净之景。此处虚实结合，最后整个宇宙似乎只剩下轮明月的清辉。这样...

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2016粤教版语文选修第4课百丈山记 ppt课件4

峰的美姿美态。首先，作者选择了个独特的视角“台当山西南缺，前揖芦山”，以缺口中遥望远山。其次，以峰挺拔高出和群山逶迤而去相组合，“峰独秀出，而数百里间，峰峦高下，亦皆历历在眼”形成了具有绘画美的构图特征，主次层次感丰富。再次，以固定的景点，却用傍晚和清晨两个不同时间的景观，构成两幅扇面图，进步渲染了壮美特征。“日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数”，突出的是色彩斑斓美而清...

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2016粤教版语文选修第4课百丈山记 ppt课件3

山在福建建阳市东北，是处绝美的风景。宋孝宗淳熙二年，朱熹与朋友道寻幽探胜，沿途美景纷至沓来，映入眼帘，发现的惊喜不断涌上心头，流泻于笔端。全文笔调优美，叙述层次分明，徐疾有致，体现出作者过人的审美观察力和语言表达力。走近作者朱熹，南宋教育家思想家。字元晦，又字仲晦，号晦庵，别称紫阳。徽州婺源今江西婺源人，出生于建阳今福建建阳。在哲学上，朱熹继承并发展了程颢程颐理气关系学说，...

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2016粤教版语文选修第4课百丈山记 ppt课件2

藤古木，虽盛夏亭午无暑气水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然庵才老屋数间，卑庳迫隘独夜卧其上，则枕席之下，终夕潺潺文段研读根据作者交代的游览路线，文中写景所采用的是什么方法有哪些语句表明了作者的审美情趣答案作者采用了移步换景的方法。“阁据其上流，当水石，峻激相搏处，最为可玩”，表达了作者的欣赏态度，最后归结为“独夜卧其上，则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳”的描述，表明了其审...

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2016粤教版语文选修第4课百丈山记 ppt课件1

，该词运用回文，每两句互为颠倒，八句共四对，十分自然和谐，毫不牵强，而且颇有意境，构思之精巧极矣，足见晦庵对语言的驾驭能力。除词外，还善作诗，春日和观书有感是他最脍炙人口的诗作。其词结有晦庵词。朱熹“闽学”的创始人朱熹，字元晦字仲晦，号晦庵又号称晦翁，别称紫阳。祖籍徽州婺源今属江西，出生于南剑州尤溪今福建尤溪县。南宋儒家学者，中国古代最著名的哲学家经学家之，宋代理学的集大成...

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