《祖国在我心中》说课设计(获奖作品)预览图(1)
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《祖国在我心中》说课设计(获奖作品)
上传时间:2022-06-24 19:55
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《祖国在我心中》说课设计(获奖作品)
话的含义。由于文字的描述是抽象的,加之二年级学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强,所以要学生通过阅读课文明确祖国时时在我心间是有定难度的。由此,确定本课的难点为明确本句话的意思,并提升到赞美热爱祖国,树立维护祖国利益的意识。二教学目标祖国在我心中课的总教学目标是认识本课个生字,会写个生字。能正确理解昂首辽阔和祖国时时在我心间的意思。通过理解课文内容,培养学生从小树立维...
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《组织比赛》说课稿——获奖说课稿
己熟悉的生活中去寻找发现探究,认识和掌握数学,唤起学生的主体意识。二让学生在活动中学数学,重视学生学习数学的过程,让学生亲身体验数学知识的形成和发展,这是标准中提倡的学习方式。小组活动中我让学生在整理数据的实践中体会,在交流中比较和选择自己喜欢的较简单的统计方法,为学生的大组活动提供了再创造的机会。三数学来源于生活,而又应该为生活服务。这是数学课程标准强调指出的。在学生初步...
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《组合图形面积的计算》评课稿——获奖说课稿
学中,黄老师更多地体现为引导者给学生的学习提供明确的导航目标,辅导者为学生提供各种便利与支持,使学生能够比较轻松地完成学习任务。合作者关注学生的学习,参与学生的学习活动,与学生共同探讨问题,共同寻求问题的答案。与学生构成良好的学习共同体。二重视自主探究,发挥学生主体性。学生主动参与学习活动,不但能使学生主动获取知识,促进知识的意义建构,更能培养学生的参与意识和创新精神。在教...
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《组歌》说课稿(获奖说课稿)
党委和领导提供直接有效服务的重要方面。年来我们不断加强制度化建设,努力提高办文办会质量和效率,基本上实现了文秘工作的规范化要求。根据我国加入后公文与国际接轨的现实和兵团的要求,在领导的关心下,完成了文印设备的更新换代,顺利实现了公文规格的新旧更替,保证了公文的正常运行。不断提高文稿质量,根据党的方针政策和上级党委的精神,结合本单位本部门实际,做好重要文稿的起草工作,起草了大...
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《猪八戒吃西瓜》说课稿——获奖说课稿
兴趣,促进学生主动探求知识,同时还把自主学习,合作学习,探究学习,创造学习整合起来,使学生乐学,会学,能创,从而提高他们的各种能力。教学流程及设计意图复习导入,整体回顾,以旧知引入新知首先我请学生回忆课文讲了件什么事使学生的思维进入到课文中去。从而过渡大批新课的学习。二搭建平台,有效合作,解决重点首先我设计了这样个问题昨天我们把这个故事分为了找果子吃西瓜摔跤三个部分,你最喜...
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《种子的梦》说课稿
料学生搜集较困难,另外学生对诗歌创作背景,深入领悟诗人身处逆境不畏艰难,坚定信念憧憬未来的生活激情与乐观向上的人生态度。四教学方法的选定高年级阅读倡导自读自悟,体重个性化理解文本大意。鉴于诗文语言细腻而深沉的特点,我选择读悟结合法,读中悟,悟中读,充分感悟文本,以诗文为凭借,让学生积累与运用语言,放飞思维与想象。另外从班级实际出发贯彻点拨法对语法充分发挥教师大的主导者组织者...
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《种树郭橐驼传》说课稿——获奖作品
样所以形式也丰富多样。通过这个单元的学习,学生要能体会到文学作品不以辞害意的特点,也就是说,只要意趣真了,形式是不拘的。因此,这篇课文的教学目标我们可以设定为归纳积累常见的文言实词和虚词以及特殊句式。认识寓言性的人物传记这样的古代散文,体会这种文章的特征和写法。对于文言字词的疏通,我们可以让学生自己就着课下注释来完成或通过小组内互助完成,但要注意做些归纳,来完善对文言文的系...
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《中心对称与中心对称图形》说课稿——获奖说课稿
心对称图形,才能画出已知图形关于点的对称图形。难点是中心对称图形与中心对称概念性质的理解与接受,以及怎样用其概念与性质来具体运用。为了让学生突破难点,授课时采取以学生自主运用其概念与性质来绘制中心对称图形。二说教法本节课将以教师为主导,学生为主体,训练为主线的指导思想,采用引导发现法为主和多媒体辅助教学为辅的方法。教学中,教师精心设计个又个带有启发性和思考性的问题,引导学生...
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《直观生动的图表》说课稿——获奖说课稿
操作,用提问引导的方式培养学生的观察能力和分析能力。学生在学的过程中,通过自主学习探究,合作交流完成课堂任务,提高学生的自学能力,培养学生的合作精神。五说教学过程导入由互联网引出上网这普遍现象,进步引入到对学生上网时间的调查,学生大多喜欢上网,用他们感兴趣的话题引起学生的注意。由调查所得的数据引出图表可以更直观生动的表达数据之间的关系,导入新课。讲授新课布置展示任务根据调查...
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《正比例的意义》说课设计——获奖说课稿
点正确理解正比例的意义,并能准确判断成正比例的量。这节课教学我主要是采用自主探究讨论发现的教学方法让学生在有限的时间和空间里,用自己的思维方式,通过观察计算探究讨论比较等方式自由地开放地去探索去发现新知识。教学过程铺垫。相关联的量对于这节课非常重要,因此在课前我先和学生起做了个实验,利用在弹簧秤上挂勾码让学生明白重量是因为勾码数量的变化而变化的,从而引出重量和勾码数量是两种...
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