人教版初三语文检测试卷第五单元

上传时间:2022-06-24 19:54
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  • 。这首是首五言律诗,采用第二人称写法,作者站在高山顶上远望友人倾诉着对友人的片痴情。诗人调动了眼前所见之物之景,为送别增添了无限的悲愁。二阅读下面文言文,完成第题。分太常江夏刘焉见王室多故,建议以为四方兵寇,由刺史威轻,既不能禁,且用非其人,以致离叛。宜改置牧伯,选清名重臣以居其任。焉内欲求交趾牧。侍中广汉董扶私谓焉曰京师将乱,益州分野有天子气。焉乃更求益州。会益州刺史俭赋...
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  • 进棺材的。我还要活下去,哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确,但是写个证明,说我百分之百失去了劳动能力,那就大错特错了。我们走着瞧吧,‛保尔坚定地选择了条道路,决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。乙那汉子口里唱着,走上冈子来,松林里头歇下担桶,坐地乘凉。众军看见了,便问那汉子道‚你桶里是甚么东西‛那汉子应道‚是白酒。众军道‚挑往那里去‛那...
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  • 像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了,说着,边用帕拭泪。贾母笑道我才好了,你倒来招我。你妹妹远路走来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。这熙凤听了,忙转悲为喜道正是呢,我见了个妹妹,心都在她身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘了老祖宗。该打,该打,又连携黛玉之手,问妹妹几岁了也可上过学现吃什么药在这里不要...
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  • 四句,处处围绕个‚‛字,描绘了幅的画面分尾联流露了诗人什么样的人生态度分三阅读下面文言文,完成第题。分马周,博州荏平人也。贞观五年,至京师,舍于中郎将常何之家,时太宗令百官上书言得失,周为何陈便宜二十余事,令奏之,事皆合旨。太宗怪其能,问何,何对曰‚此非臣所发意,乃臣家客马周也。‛太宗即日召之,未至间,凡四度遣使催促。乃谒见,与语甚悦,令直门下省。授监察御史,累除中书舍人。...
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  • 而月亮又是那么地明亮。杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。第自然段在此文段中的作用是什么分经历暴风雨,拢住走散的鸭子后,杜小康哭了。他为什么哭分他觉得自己突然地长大了,坚强了句中长大了词的含义是什么分文中第和第自然段都是环境描写,但所描写环境的色彩却完全不同,前者昏...
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  • 事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之祎允之任也。节选自诸葛亮出师表乙齐桓公见小臣稷,日三至弗得见。从者曰万乘之主,见布衣之士,日三至而弗得见,亦可以止矣。桓公曰不然,士骜禄爵者,固轻其主,其主...
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  • 胜了封建的君主中世纪式的法官罗马天主教式的神甫。他把人的尊严赋予黎民百姓。他教导人,安抚人,教化人。他为西尔旺和蒙巴伊斗争,如同他为卡拉斯和拉巴尔斗争他承受了切威胁,切侮辱,切迫害,污蔑,流亡。他不屈不挠,坚定不移。他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讥讽战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。„„这是睿智的微笑。这微笑,我再说遍,就是伏尔泰。这微笑有时变成放声...
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  • 舍弃,那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨。也是世界的个遗憾。阿西莫夫聪明的舍弃,是他本人的幸福,也是读者和世界的幸运。阿西荚夫的事例告诉我们,如果你本来在些方面没有优势,却再地坚持,总想将弱势变成优势,就很有可能事无成。舍弃自己的短项,是为了强化自己的长项,从而让自己更接近成功的目标。在人生征途中有迂回曲折的坎坷,也有峰回路转的机遇。面对挑战和机遇,需要你慎重思考,该舍弃...
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  • 要说出它们所表达情感的相同点与不同点。分浊酒杯家万里,燕然未勒归无计。范仲淹渔家傲秋思明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。范仲淹苏幕遮四小题,分阅读下面文段,完成题。竹子与汉字导致中国独特的书写方向应是其书写的材料。任何有干燥平面的东西都可以书写。土石布帛树皮等都可以利用。但从几方面看,影响中国书写方向习惯的是竹简,而且起码是从商代已是如此。竹子现今不是华北常见的植物。但...
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  • 这不是专门自己替自己开玩笑吗我老实告诉你句话凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。为什么呢第,因为凡件职业,总有许多层累曲折,倘能身入其中,看他变化进展的状态,最为亲切有味。第二,因为每职业之成就,离不了奋斗步步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球般,因竞胜而得快乐。第四,专心做职业时,把许多游思妄想杜绝...
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