略谈语文教学中学生个性化阅读的培养

上传时间:2022-06-24 19:42
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  • 学必须要有轻松幽默的面。善于捕捉学生课外生活中感受和关切的东西,充分引导学生在联想体验之中融入学生个性的理解,从而创造其乐融融的课堂气氛。刘国正先生说教室的四壁不应是水泥的隔离层,应是多孔的海绵,透过多种孔道使教学和学生的生活息息相通。在社会中学习语文,在实践中运用能力。课内外有机结合,缩短了教材与学生的心理距离,增强了课文的时代感,满足了学生了解社会的渴望,同时也调动了学...
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  • ,应怎样开展工作才能有效地促进素质教育的实施与深人呢笔者认为应从以下几个方面努力根据素质教育的宗旨,培养个健全的班集体素质教育以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,班集体的形式班风的好坏,对班内全体学生的德智体美劳各方面的全面发展有着巨大的影响。班主任工作对于培养个具有正确的政治方向共同的奋斗目标坚强的核心自觉的纪律正确的舆论以及团结友爱勤奋好学风气的后进生的个...
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  • 任学生,建立起良好的师生关系,才会使学生向好的方向转变。在生活上教师给以他们细心的关怀,在学习上给以他们热心的指导帮助,让学生在接受关怀的同时也加强师生感情的交流,这是落实学生德育工作的基础。另外,对学生应视同仁,充分尊重学生的人格,在批评教育时应讲究方式方法,动之以情,晓之以理,以真正达到教育的目的。改进教育模式,培养学生的自我评价自我管理能力当代中职生的自我意识和意识都...
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  • 管理自我调整,是个十分重要的过程。少年时期,是学生在道德智力和社会方面初步形成的时期,是他们对人的内心世界发生兴趣开始认识别人和自己内心,并萌发自主意识的时期。这方面为发展学生的自主能力提供了可能,另方面也给班主任提出了个重要任务引导学生在认识周围世界的同时,认识自己,并用精神力量进行自我约束,使自己变得更高尚。坚持走民主管理化的道路,让每位学生感到自己是班级的份子是小主人...
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  • 位教师意见,做到心中有数。其三相互理解,指的是班主任与课任教师之间定要相互谅解,站在对方的立场思考问题,在工作当中,人与人之间难免出现摩擦与误会,教师之间也存在。在这是,不论是自己与课任,还是课任与课任之间发生矛盾,班主任都要第时间的进行了解,并确定解决问题的办法,如果是第种情况,自己和课任之间,班主任要而且,通过班主任主动的交流,也让任课教师了解了作为班主任的我们的处事态...
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  • 中通过潜移默化步个脚印地认真下功夫挖潜力。要帮助学生从最基本的区分该做与不该做,区分好与坏,到逐步明确社会主义社会的行为规范和道德标准,逐步形成正确的,高尚的道德信念和道德理想。三行为习惯的养成性理论联系实际是思想政治课教学的基本原则,而指导与帮助学生学以致用,言行致是理论联系实际的个不可忽视的方面,这就要求思想政治课在发挥思想政治导向功能,道德品质的塑造功能的过程中,重视...
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  • 习兴趣,以引起学生参与动机。例如在学习第二次鸦片战争期间列强侵华罪行课时播放段火烧圆明园录像教师利用学生感兴趣的影像资料导入新课,开始就抓住了学生的心,激发其学习的情趣。让学生随着多媒体的播放步入学习的情景,激发学生学习的兴趣,激起学生探究的欲望。二鼓励学生质疑问难学起于思,思源于疑。要想鼓励学生思考,促进学生思维发展,它的着力点就是问题。没有问题的教学,不会在学生的脑海里...
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  • 方面也做了些尝试,效果不错。比如讲历史必修专题四第二节交通和通信工具的进步时,我拍摄了学生在校门口乘坐公交车和在校园中打手机的情景,让学生谈自己通常出行或与同学联系时常采用哪些交通和通信工具,学生的情绪十分激昂,争先恐后地回答,我便借此良好时机提出问题现今快捷方便的交通和通信工具经历了怎样的发展历程将学生从现实引入到探究历史发展的时空之中。再比如讲大众传播媒介的更新节时,我先让学生...
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  • 古观今,从中得到启示。二对于在历史教学活动中方法的运用,主要训练学生自己掌握感知历史了解历史认识历史和探究历史的具体方法,尤其是通过师生互动以及对各种历史资料的运用,培养学生分析和解决历史问题的能力,能够客观地认识和评价历史人物历史事件和历史现象。三在历史教学活动的组织上,不能够只是强调形式上的新颖动学生积极性,全面参与到教学活动中。教师引导式在以前的历史教学中,我们教师在...
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  • 申报审批工作打下良好的基础。五切实加强环境保护工作的领导。是加强乡镇环保工作的领导。环境保护是各级政府的项重要职责,年省人大新修订的河北省环境保护条例,明确要求各级人民政府对本辖区的环境质量负责,实行环境质量领导任期目标责任制。同时还增加了乡镇人民政府应当增设环境保护机构,并由专人负责环保工作的内容。所以,各乡镇要设立环保办公室,并明确名乡镇长主管环保工作,确保有人抓有人管...
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