【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（1）

第 1 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（2）

第 2 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（3）

第 3 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（4）

第 4 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（5）

第 5 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（6）

第 6 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（7）

第 7 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（8）

第 8 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（9）

第 9 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（10）

第 10 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（11）

第 11 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（12）

第 12 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（13）

第 13 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（14）

第 14 页 / 共 19 页

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版预览图（15）

第 15 页 / 共 19 页

文档预览结束

找同类相似下载到手机

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 7 It’s raining（第1课时）课件（新版）人教新目标版

上传时间：2022-06-24 19:41

文档列表

川兼备。土石山区丘陵区占总面积的。桑干河自西南向东北横贯全市，形成了周围高中间低两山夹川的槽型盆地。除桑干河外，境内主要河流还有属海河水系的御河南洋河壶流河唐河和属黄河水系的苍头河。本工程厂址位于大同市现大同垃圾焚烧发电厂院内。发电厂位于大同市南郊西韩岭乡马辛庄村村东北约公里处，占地面积约平方米亩。拟选厂址的建设条件自然环境大同市位于山西省最北端，居大同盆地中心。北与内蒙自...

共19页 PPT 文档在线阅读

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 6 I’m watching TV（第3课时）课件（新版）人教新目标版

手段。你的产品能在市场上火起来都需要哪些条件或需求你的产品都有哪些附加价值你最好能在这章提供你产品的图片，使你的产品能真实地展现在读者面前。你公司生产下列产品请将产品名称列此处，按产品生产线最畅销或最有意义的产品顺序列出。定要让读者参考你的产品图片，图表，样品，以及任何其它具有说明效果的材料。或者，你可以用另种方式描述。你公司提供以下方面的服务将服务种类简单列出，按产品生产...

共17页 PPT 文档在线阅读

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 6 I’m watching TV（第2课时）课件（新版）人教新目标版

墙内，锚入柱内。构造柱要求同上述墙包柱样设置拉结筋，另外要求与构造柱连接处砌成马牙槎。先退后进，每个马牙槎沿高度方向不超过五皮砖。砖墙的转角处和交接处应同时砌筑，对不能同时砌筑又必须留槎的临时间处断处，应砌成斜槎，斜槎长度不应小于高度的。砖墙的临时间断处如留斜槎有困难时，除转角处外，也可自墙面引出斜槎，但必须砌成阳槎，并加设拉结筋，竖向间距皮砖，长度从墙直槎处算起，每边不小...

共18页 PPT 文档在线阅读

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 6 I’m watching TV（第1课时）课件（新版）人教新目标版

械性能冷弯试验，取样送检取报告等过程应与甲方或监理人员同参与，做到见证取样。试验报告合格后方可使用，如报告不合格可按规定重复加倍取样再送检，合格可用，不合格则按退货处理，并办理退货手续存档。如进场钢材为进口钢材时，应进行化学分析，符合标准后方可使用和焊接。钢筋的制作认真阅读施工图，根据构件配筋图，绘出各种形状和规格的单根钢筋简图并加以编号，然后分别计算钢筋下料长度和根数，填...

共19页 PPT 文档在线阅读

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas（第3课时）课件（新版）人教新目标版

流逝到年岁末，回望过去，有努力，有付出，有收获，有感恩，更深感使命和责任的重要。我与院党组团结广大干警，明晰发展目标，紧紧追随全市追赶跨越的步伐。我坚持高点定位，将爱民院的工作融入到全市全区发展大局中，融入到全省个基层院中，带领广大干警树立三种意识即紧迫意识效率意识争先意识，唱响三种精神即务实精神团结合作精神彰显个性的精神，勤于工作，努力付出，各项工作取得发展，干警获得进步...

共18页 PPT 文档在线阅读

团结奋斗创造辉煌历史PPT课件编号14

有责”，这种强烈的责任和道德意识，这种真诚积极的人生态度，是中华民族生生不息的民族魂。“修身齐家治国平天下”是中国古代士大夫的自我人生设计“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，忧国忧民是中国古代文人对自己责任的反思产生的的忧患意识。我们想到了“哀民生之多艰”的屈原，想到了“位卑未敢忘忧国”的陆游，想到了“铁肩担道义”的李大钊，想到了为了中华民族振兴而抛头颅，洒热血的无...

共17页 PPT 文档在线阅读

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas（第2课时）课件（新版）人教新目标版

，满足设计要求，方可使用。严禁干砖上墙，砌筑前天须将砖浇水湿润，使砌筑时砖的含水率达到。砂浆的品种强度等级必须符合设计要求，砂浆的稠度须为。如砂浆出现泌水现象，砌筑前再次拌合。砌筑前须先根据砖墙的轴线标高进行核对，弹出墙身轴线和地线，开始砌筑时，先进行试摆砖，排出灰缝宽度。排砖撂底须按设计要求经测量放出轴线和门窗洞口位置的尺寸线。采用干砖排砖撂底，以砖的模数按测量放线，标出...

共18页 PPT 文档在线阅读

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas（第1课时）课件（新版）人教新目标版

课程标准的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心培养学生定的语感和良好的语音语调，为英语的进步学习打下基础。教学的重点与难点教学重点能听说单词，运用句型„„。教学难点灵活运用句型„„。确立教学重难点的依据根据英语新课程标准的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。教材处理根据以上对教材的分析，同时针对中国学生...

共19页 PPT 文档在线阅读

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 4 Don’t eat in class（第3课时）课件（新版）人教新目标版

防治的专业机构，对全省的血防工作具有权威的指导作用。该所技术力量雄厚，其中高级技术人员占全所人数的以上，大专以上学历人数占。国内外发展现状国外植物灭螺药的研究始于二十世纪三十年代，迄今已对多种植物进行了筛选研究，并分别研究了其中的灭螺活性成分及灭螺化合物之构效关系。近年来植物灭螺药研究取得较大进展，特别是在非洲，已有商陆科豆科菊科等数种植物进入现场应用阶段，但其研究的对象大...

共19页 PPT 文档在线阅读

【高分突破】2015-2016学年七年级英语下册 Unit 4 Don’t eat in class（第2课时）课件（新版）人教新目标版

先让学生充分地读“滴水穿石”给我们的启示，然后抓住“滴水穿石”这自然现象的形成方式，展开讨论，让学生说说从着自然现象中，你看到了什么样的精神，对课文中的句子是怎样理解的。紧接着让学生说说如果这样目标专锲而不舍的精神在人类身上存在，会有什么样的奇迹呢读课文中的三个例子，说说他们都取得了怎样的成绩，是什么让他们能够成功的这里可以设置小组学习，给每个人安排小组学习中的任务，让学生...

共17页 PPT 文档在线阅读