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浅议中国民族乐器之横笛(原稿)
上传时间:2022-06-26 22:40
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浅议中国民族乐器之横笛(原稿)
城闻笛中曾这样写到谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城,此夜曲中闻折柳,何人不低和长短的区别外,还有强弱的区别,音的强弱,对表达乐曲的思想感情起到定的作用。吹笛子时,上下嘴唇之间的小孔叫风门,从风门里吹出来的气息,称为口风。风门可大可小,口风可缓可急。风门大,口风缓,发音低风门小。口风急,发音高。从肺部里挤压出来的气,通过我们口内和唇部的控制,要注意弱音的控制。弱音控制在乐曲中,音除了有高低和长...
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小学语文教学中提问的技巧之我见(原稿)
甚至畏惧自己的回答会不会令老师满意,会不会遭来同学们的讥笑,因此教师在提出问题的同时应注意自己语言措词及语气语态,要有种亲和力,拉近与学生,防止过浅。小学语文教学中提问的技巧之我见原稿。因为问的目的不是难倒学生,所以不管是直问曲问正问反问,或化整为零,或气呵成,语气都应平易近人,不应盛气凌人,给学生创教师在提出问题的同时应注意自己语言措词及语气语态,要有种亲和力,拉近与学生心灵的距离,才...
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黑白趣味——浅谈版画在儿童画教学中的运用(原稿)
现,版画具有简练概括单纯明快等效果术教育在于引导儿童以自己的眼光去观察世界,以自己的心灵去体验生活,以独有的方式去表达情感,从而唤醒他们潜在的审美创造意绪,实现超越客观模仿的自主表现。陈鹤琴认为大自然大社会是我们的活教材他主张让孩子多到大自然中去学习,获得直接的经验,照彩色风景动物或人物照片,用黑色水粉颜料在小块玻璃上作画,进行黑白处理,然后用投影仪投放到屏幕上。巨幅的黑白投影画面,产...
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浅谈如何在小学语文教学中渗透思想道德教育侯建锋(原稿)
言而喻。以上小学语文的个学科特点,决定了小学语文教学应该在德育工作中分担更多的任务,决小学语文教学应该在德育工作中分担更多的任务,决定了小学语文教学应该在德育教育中发挥巨大的作用,决浅谈如何在小学语文教学中渗透思想道德教育侯建锋原稿育,受到辩证唯物主义的启蒙教育和社会主义道德品质教育,受到现代社会环保精神开放意识创新精神和团队极探索,开展了丰富多彩的专题教研活动,形成套行之有效的做...
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中职美术多媒体教学刍议(原稿)
转,即可产生不同方向旋转的立方体,有利于同学们从不同角度去了解透视,也可以点击灯光效果,从中选择种灯照方向,则立方体就会呈现出不同的黑白灰大面。这样比老师在黑板上图形显示在同学们的眼前。个美术老师语言表达能力再强,总不如让学生边看边听边动手的效果好。如在讲平行透视与成角透视课通过多媒体软件,先播放在田野里有排整齐的电线杆条笔直的公路更是手工绘画中难以实现的,充分体现了它的方便快捷中...
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新课程教育改革中面临的问题及建议(原稿)
学习在中小学的开展还有相当大的由农村困。设施的匮也在很大程上限制了教师对教学方法难硬件乏度农村的,也严重制探究性学习的开展。选择约着对新课改评价低偏在,世纪教育研究与中国教育网对全国个区市年院省的名调培养学生的探究性学习能力和创新硬件资能力,探究性学习必须借于结构化材,学生要通过定的手助料需段途径得材,后通过自小组的加工整合从得出结或获料然己或而论,所以探究性学习必须以的结构化材...
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认同效应在小学体育课堂教学中的运用(原稿)
角度去理解感受学生的思想情感,并把这种理解感受恰当地传导给学生,缩短了与学生之间的心理差距,让学生感到教师是知已是朋友是伙伴,这样就会看出这位前总统的超凡魅力所在。认同效应的依据及在体育教学中运用运用认同效应是强调教师与学生之间观点和特征的相似点,其目的是为了缩小彼此的心理距离,具体地说是为了缩短情是通过特定的仪表姿态语言等表现出来,尤其是教师的语言使用更是在产生认同效应方面有着显...
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个体差异原则在初中英语教学中的运用(原稿)
英语教学中的运用原稿。对于些性格比较内向的学生,教师要尝试采取多激励多鼓励的方式对于接受能力比较弱,或者是对英语语言反映讲授,置学生学习效果于不顾,要在课堂上根据学生学习表现,及时调整教学思路,避免学生的积极性被压抑。初中英语是门参与性实践性非常强的学科,不仅需要教师引导,还需要学化教学原则如果按照传统教学模式,教师设计中采取刀切的课堂教学,其教学效果很难实现预知目标。初中英语教师设...
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浅谈新课标下中学音乐教学的创新与实践(原稿)
出学生积极向上勇于挑战的勇气和自信,为学生以后进入社会生活打下坚实的基础浅谈新课标下中学音乐教学的创新与实践原稿。总结总而言之,普通高中音乐教学课程是科以励学生自己动手创作,包括填词,谱曲以及进行自己配乐朗诵,能够使高中学生自主地邀游在音乐的快乐之中,真实地享受到音乐艺术带来的魅力。总而言之,应该为高中学生创造出个展示其自身音乐才动爱科学,树立远大理想继承革命传统,尊敬师长互相友爱等...
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高中班主任管理的有效方法与探究(原稿)
管理骨干对班级建设有着重要意义。培养和提高班级骨干的管理能力,可件事从不同的角度去看或做,会得出不同的结论。教育学生也是样。多用欣赏的眼光去看学生,充分挖掘其闪光点。有时平时很调皮的学生,他总是会惹老师生气,但他义气重,乐于助人,我们可以让她们多闪闪光,让她们感到自己也有优点,得到欣赏和重视,从而对自己充满自信心。学会调节情尔基曾经说过谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育...
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