小学学校工作总结成绩

上传时间:2022-06-26 15:34
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  • 主要工作德育工作保持共产党员先进性,发挥党员模范作用。范性家长学校。主要工作德育工作保持共产党员先进性,发挥党员模范作用。切实抓好第批保持共产党员先进性教育活动,广大党员通过先进性教育活动,增强了党性观念,并将先进性教育活动与实际工作结合起来,求实效,出实绩。广大党员深入到学生中,与班级学生结对子,帮助年轻班小黄帽,暨交通安全教育入队仪式交通安全知识竞赛在‚十前夕‛观看交通安全教育录...
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  • 度,学生到校后无特殊情况不准外出,确需外出的要有家长来接,班主任同意其离开。校外人员来访凭外来人员来访联系单并确认本校接待人后才同意其进入。由于上述措施到位,严格控制了社会闲杂人员进入校园,确保学校正常的教育秩序。树立安全意识,强化安全教育。抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我校根据学校教育的实际,建立安全教育长效机制,有针对性地开展内容丰富形式多样的法制宣传教育,不断提高全体师生...
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  • 全面发展的机会,学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组,统领基地建设工作。党员干部带头做,老师学生起干,全员参与,分工合作,老教师教新教师,老师教学生,学生教学生,互帮互学,教学相长,营造劳动实践氛围,让大家在同民族文明历史得以发扬光大。为此,我们应该以民族利益为重,从点滴开始,从现在开始,从我开始,教育好孩子们的思想,锻炼好各种劳动技能和精神,培养优秀的民族素质,提升民族的品位。小...
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  • ,我局严格按照县委县政府校车安全工作统安排部署,结合交通运输职责和我局方案。各班主任以班级为单位组织召开了次学生家长会,对学生接送车辆的规范管理的重要性进行了宣传,并发放了小学告家长的封信,使他们充分认识到加强学生用车管理的必要性和紧迫性。小学学生接送车辆整治活动工作总结。建立了小学学生接送车辆管理领导小组,明确了安全管理责任,境整治和对学生上下学的接送车辆问卷调查余份。通过摸底调...
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  • 课做反思,找出问题。听课也是个学习的好渠道,在这学期中,我听了很多节课,也学到了很多的知识。知识是无穷无尽的,看了别人的课我发现教学方法多种多样,尤其是这次的课堂观察,让我受益匪浅,每节课的教学环节新颖的好渠道,在这学期中,我听了很多节课,也学到了很多的知识。知识是无穷无尽的,看了别人的课我发现教学方法多种多样,尤其是这次的课堂观察,让我受益匪浅,每节课的教学环节新颖创新。听了这些老师的课...
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  • 地吐痰。丰富多彩的活动抓好每周升旗仪式,开展了按班级轮流作好国旗下的讲话出雷锋和文明礼仪文明美德等手抄报专栏系列评比活动。通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩,以两个窗口广播站和宣传栏宣传等形式,切实抓好了学生养成卫生习惯的教育。为了增强学生的安全意识,加强学生对危害因素的辨识能力和自我保护能力,树立正确的安全观念和社会责任意识,结合当前学校安全教育工作,开展对自然灾害人为灾害的认识和...
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  • 。在这个月中,我班共有名学生者参加此次活动,累计做好事件数件。有人说小学生做不了什么事,但是我们从身边做起。同学们做好事主要集中在以下几个方面开展向雷锋同志学习主题班会,组织学生拾捡足球场花圃垃圾主动帮助别人搬水清洁班级包干区各个卫生死角班级昧的有多人,如我班的余皓文在操场上捡到元上交了,还有洪新宇在食堂拾到包衣服也交给了学生会等等。树立学雷锋典型,弘扬雷锋精神雷锋活动月活动开展以...
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  • 现雷锋精神的内涵。螺丝钉精神乐于助人,无私奉献的精神勤俭节约,自立自强的精神评比与设奖每个班级精选出至篇续写雷锋日记于月日前交至校团委,团委将进行集中评比。本次活动设等奖名等奖名,等奖名,优秀奖若干。活动要求各班主任要认真组织学生续写小学年月杨村镇小学年学雷锋活动月安排计划活动目的通过活动,让学生了解雷锋的生平事迹,知道雷锋精神的内涵,学会唱雷锋的歌曲,会讲两个关于雷锋的故事,获得积...
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  • 锋精神永远活在我们心中总之,学雷锋活动月虽已过去,但学雷锋的活动并未结束。在这个月里,全校的教师和学生积极响应号召,从身边的小事做起,从身边的人帮起,在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了,事不关己,高高挂起的人少了相互关怀的人多了,同学间的隔阂少了,我们的同学们正在悄悄地发生着变化。在今后的工作中我们还会紧紧围绕学雷锋志愿服务这主题积极地开展学校建设,组织各项活动,努力把...
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  • 让学生懂得雷锋事迹,学习雷锋精力,领导学生养成良好习惯,本学期开学初,学校就制定了‚月文明礼貌月‛活动方案,学校利用宣传栏及板报向学生介绍雷锋事迹,播出各班学习雷锋的好人好事或感想各班出了期‚文明礼貌伴我成长‛的主题手抄报,让学生懂得雷锋事迹,强化榜样作用。活动开展,有序进行。学校以文明礼貌月活动为教导契机,在全部学生中开展了感恩教导养成教导卫生习惯教导和遵规守纪教导。雷锋在行动。全...
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