2004学年第一学期小学教导处工作计划材料

上传时间:2022-06-26 15:16
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  • 平衡点,在全面实施新课程的同时,加强教学质量的检查分析和管理继续深入开展主题化系列教研活动,以教学大比武为契机,着力于教师业务水平的提高抓好教研学年第学期小学教导处工作计划材料新课程,切实有效地搞好课改工作。组织教师通过各种形式的培训学习,尽快进入角色,以适应课工作,全面提高教学质量。学年第学期小学教导处工作计划学年第学期小学教导处工作计划工作思活动的计划活动记录和教学反思总结材料...
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  • 在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现生在完成自己目标的同时,次次得到进步充分利用班会向学生进行思想教育学年第学期五班小学五年级班主任工作计划材料。在原有基础上,继续班学生思想学习生活实际,制定出本班的奋斗目标和学生的生活学习目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过学年第学期五班小学五年级班主任工作...
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  • 容及定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。学年第学期三班小学三年级班主任工作计划材料。听则爱国主义故事。画幅我心中的祖国的图画。体育卫生想。为了能把本班建成具有团结活泼爱学乐学的班风,为学生的成才打下扎实的基础,为教师工作有步骤避免盲目性,特制定班级工作计划根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约在学生中培养竞争意识,有你追我赶...
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  • 工作计划材料。本学期工作要点和措施要求学生严守学校规章制人,是个大班。针对毕业班的特点,即将要进入中学了,但是有的思想还不够成熟,还有不少男同学年第学期六班小学六年级班主任工作计划材料学参加大队干部竞选上报假日活动有关材料期初家访和家长联系工作推普周活动第周参加校急性想工作学年第学期六班小学六年级班主任工作计划材料。培养学生良好的行为习惯,安下以来学习做好假日活动的报名工作爱心捐...
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  • 担要轻质量要高这十个方面,抓课程改革的精髓,由于新课程的功能强调了要从单纯课本传授知识转变为体现引导学生学会学习学会生活学会做人,形成正确的价值观,新课程的结构追求综合化,可选择性,注意经验性课程,研究性学习,结合实践活动课程等,新课程的内容也转变到紧密关考核全体教师除了积极参加学校组织的各种学习培训外,还要主动加强平时的学习,要加强自身的学历培训,要加强自己的业务进修,努力使我们的教师...
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  • 奉化市校本研修实施方案的各生身心健康的人和事,保持教师队伍在社会上的良好声誉。引导教师注重自身素质提高。本学期,我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动,课改论文演讲比赛案例评析等,鼓励教师不断进修,努力提高自身的业务水平。指导好班主任工作,开展好家己的舞台,建设好支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次,选拔参加下半年市教坛新秀评选的教学能手,加强辅导训练工作,争取能赛出水平,取得好成...
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  • 山中学指标实验室名称物理化学生物物理化学生物物理化学生物演示仪器品种是否齐全器室通风换气设备没有扣分危险品室通风换气设备没有扣分排气扇安装是否符合要求不符合要求扣分实验室有仪器制作维修工具无到演示台和物理实验台扣分演示台是否有多用安全插座及漏电保护措施演示台不小于实验台不小于不符合要求扣分化学实验室水到桌年珠晖区初中实验室工作自查报告材料每有件未编号扣分编号是否正确因编号不...
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  • 交名单。同上给每个过生日的学生唱首生日歌,送份小礼物。在日历上圈出学生的生日。给班干部提建议,给班主任提意见条件和前进的动力,有了长远的奋斗目标,才能将几十个同学团结起来,努力学习,全面发展,除了长远的目标,还应有近期的,经过努力能达到的目标,在达到个个近期奋斗目育信息化为动力,美化班级,促进我班为个健健康康快快乐乐的小学生年级的小朋友班班级基本情况本班共有名学生,其中有男生人,女生人。...
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  • 进取的思想,为此更要增强青年教师责任感和进取心的思想政治教育,使青年教师清醒的认识到在搞市场经济的条件下,依然要强调人的思想境界人的道德情操的开展。总之,辅导青年教师,使之尽快成长起来,是我的大责任,也是我的大机会,助人者也是助己,所以也让我从中学习到了不少东西。薪火相传,师道长存,让我们的教育事业越来越辉煌,第篇辅导青年教师总结指导青年教师总结要我说培养指导青年教师谈不上,只好本着在工...
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  • 语言环境中理解词语和句子的意思。把握时机,及时指导,严格要求,大力鼓励,通过各种渠道提高学生的听说能力。重视培养习作兴趣,使学生乐于表达,加强习作与阅读口语交际综合性学习述故事努力作到具体生动,讲述见闻做到清楚明白。合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。教学措施在阅读课文过程中,通过语言文字理解思想内容,体会作者的思想上下文,借助字典词典和生活积累,理解...
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