乡2009年综治与平安建设工作总结材料

上传时间:2022-06-26 15:15
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  • 识,自觉远离毒品,并通过有效打击涉毒犯罪行为,有效遏制了毒害漫延。强化排查,化解矛盾。我们扎实开展了矛盾纠纷排查调处工作,活血化瘀,努力化解各种矛盾纠纷在萌芽,从源头上防范和减少影响基层安定的不利因素,维护基层稳定。年来,我乡共排查调处各类矛盾纠纷多起,帮助协调解决信访问题件,上半年,我们还积极有效地配合县政法部门,处理好阻碍的群众体性事件,牢牢掌握了局势,及时平息了事态,维护了疏港航道工...
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  • 过程中,收到了很好的效果。十广泛开展文娱活动,不断营造良好的人文环境。文娱活动的开展,能取得良好的宣传效果,同时还能促进单位职工的凝聚力和向心力。年为抓好单位各项文娱活动的开展,在精神文明建设领导小组和单位工会组织的提议下,年初,我站制定了全年活动计划,在元旦公民道德建设月民族团结月组织职工开展了扑克象棋羽毛球投篮趣味游戏职工联谊舞会歌曲联唱等文艺活动,使单位职工对健康向上的文艺活动...
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  • 的思想工作总结如下政治理论学习方面认真学习理论和个代表重要思想,努力践行科学发展观,用个代表重要思想来武装自己的头脑,树立牢固的共产主义信念和全心全意为人民服务的宗旨意识。是学习业务知识。针对自己的工作实际,认真学习车辆管理交通安全等方面的法律法规和有关政策,进步增强自己对工作的适应能力,提高自己做好工作的本领。职业道德方面恪守安全第的原则,确保行车存车安全。为了保证车辆行驶中的安...
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  • 族小学以上海师附小愉快教育教学模式为核心,以创设愉快的课堂教学环境为手段,境与情的和谐统,结合我校实际,开展课堂教学模式改革探索,成立工作小组,制定教学模式改革实施方案,并要求各学科结合教学实际提出本学科教学模式的实施细则,以教师笑起来,学生乐起来,课堂活起来为基本理念,开展了集个人备课集体备课说课集体评课撰写教学反思为体的愉快教育教学模式的研讨课活动。在课堂教学模式改革面前教师充分认...
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  • 科学的世界观方法论武装自己的头脑,不断提高班子的议事决策能力。是坚持民主生活会制度。县总领导班子坚持每季度召开次民主生活会,开展批评和自我批评。坚持重大问题集体讨论民主决策,充分听取班子成员的意见,形成团结协作务实高效的工作作风。是加强党风廉政建设。班子成员能够身体力行,率先垂范,时刻用党章严格要求自己,以中纪委关于党政领导干部廉洁自律的有关规定规范自己的行为,不奢侈不浪费不敛财不...
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  • 作研讨会上分别获等奖和等奖。工会工作的实践证明,这项制度抓得扎实,就能真正发挥工会的维权职能,就能调动职工参与企业民主管理的积极性,也就能使工会工作得到社会各方面的理解和支持。县总工会在工作中坚持和完善项制度,强化源头参与源头维护,积极组织职工参与企事业民主管理。全县户国有及控股企业,全部建立了职工代表大会制度和厂务公开制度,户事业单位建立了职工代表大会制度和校务所务院务公开制度。...
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  • 全面贯彻科学发展观和组织起来切实维权的工作方针,围绕建设海峡西岸经济区绿色腹地工业强县的宏伟目标,以服务全局工作为大增强基层活力为先完善维权机制为重构建和谐劳动关系为本,努力推动工会体制创新机制创新和工作载体创新,不断扩大工会工作的覆盖面增强工会组织凝聚力,维护职工队伍的团结统,调动好发挥好保护好广大职工的积极性和创造性,团结动员全县职工在实施十规划构建和谐社会中充分发挥工人阶级主...
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  • 发展较快。坚持科学发展的观念,加大个贷发放力度。本着以人为本,关注民生的要求,始终坚持把发展个人住房住房公积金贷款作为巩固住房公积金制度生存发展的基石来抓。根据住房市场发展和职工贷款需求的变化,积极稳妥的调整个贷政策,彰显政策优势,努力扩大市场份额,不断扩大住房公积金个贷规模。元至月向户职工发放住房贷款万元,帮助中低收入职工解决购房面积达平方米,同比增长规范办贷流程,提高工作效率。为...
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  • 亲自督导。半年来,在县帮扶办和镇党委政府的大力支持下,工作队在村里做了大量工作,配齐配强了党支部领导班子,村里派性基本平息,各项工作都有了较大的改观,取得了定的可喜成绩,得到了镇党委政府和村支部以及群众的肯定,现将帮扶工作总结如下统思想,选好队员,加强管理帮扶工作会议后,医院立即召开了两委班子专题会议,使班子全体认识到这次帮扶工作的重要性,很快成立了以院长胡作亮为组长书记崔心良为副组长的...
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  • 学校长建设年论坛活动的通知日举办县年中小学校长建设年演讲颁奖大会日将县中小学校长建设年论坛活动总结通过县中小学校长建设年公共电子邮箱传到各学校月日,我县又组织中小学校长学习了胡锦涛总书记关于教育工作的讲话,大家围绕坚持科学发展观,促进学校可持续发展,办人民满意学校这个主题进行了讨论认真进行学校规范化管理评估工作,树立典型。月日教育局组织县中小学校长建设年专家组成员到全县各校检查指...
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