教学重点小鸡们讨论过河的方法。

教学难点幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

活动准备录有轻快音乐和雨声的磁带录音机台；鸡妈妈标志个，小鸡标志每人个；图片两幅，图小鸡的家；图小鸡过河情景。

活动过程教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。

突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。

雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。

幼儿回答完后，出示图片。

鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了座桥，出示图片，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。

鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成个小故事，比比谁的最有趣。

听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

小鸡过河教案篇教学目标通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。

知道帮助别人是件快乐的事。

发展幼儿的想象力和思维力。

发展幼儿思维和口语表达能力。

探索发现生活中的多样性及特征。

教学准备图片套，小鸭小鸡头饰各个。

每组桶水，只盒子，个广口瓶，只塑料鸭，共组。

塑料拼板拼成的河条。

教学过程谈话引起兴趣哟，今天，我们每个小朋友都戴了个头饰，真神气!来说说，自己是谁呀

有什么本领

这么多小鸡小鸭，想去干什么呀

幼儿说说设置障碍A引导幼儿想想，说说。

小鸡过河教案篇活动目的幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。

懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

萌发对文学作品的兴趣。

引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机台。

鸡妈妈头饰个，小鸡头饰每人个。

图片两幅，图小鸡的家;图小鸡过河情景。

活动过程教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。

突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。

出示图片回家路上，鸡妈妈问道，前面有条河，我们怎么过去呢

出示图片鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。

鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成个小故事，比比谁的最有趣，说给同伴听。

请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。

小鸡过河反思本次活动是次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话情景模拟动作模仿等。

帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如人物景物等的变化，并请幼儿学会思考图与图之间的联系，锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身能力，达到教育效果。

小鸡过河教案篇运动目的相识故事小鸡过河，进修规矩用语以及词组宽宽的窄窄的。

引诱幼儿做个懂规矩智慧醒目的孩子。

乐意努力表示本身，体验乐成的快活。

运动重点生长幼儿说话，教诲幼儿有规矩爱动脑。

运动预备电脑课件小鸡过河。

图片小鸡两个长颈鹿乌龟各个。

师让我们唱着歌，陪着小鸡起去郊游幼儿看课件边走边唱。

开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学唱唱走走中不知不觉地加入到活动中。

并将此歌贯穿到下面的活动中。

分析理解故事第条河师两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路

小鸡能过河吗

为什么

师谁会来呢

让我们起来喊喊。

幼儿回答后起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。

长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢

师长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么

长颈鹿怎么说

学习礼貌用语。

第条河师两只小鸡再往前走幼儿手拉手起唱歌叽叽叽叽叽又碰见什么

这条河是怎么样的

出示字卡宽宽的让我们起来比划下。

师谁会来呢

幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。

乌龟有什么本领

猜猜他会怎么帮助小鸡

师乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么

乌龟怎么说

学习礼貌用语。

第条河师两只小鸡唱着歌又往前走，幼儿起边走边唱又看见什么

这是条怎么样的河

学习词窄窄的。

师那小鸡能不能过河呢

这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢

幼儿讨论后回答。

师小鸡想出了什么办法呢

幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。

通过启发性的提问，让幼儿在看看说说猜猜喊喊学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。

幼儿完整欣赏故事师故事的`名字是什么

师你喜欢这两只小鸡吗

为什么

迁移讲述经验，说说自己的本领。

师小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么

小鸡叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗

幼儿讲述。

小鸡表扬小朋友如叽叽叽，你真能干。

欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说说自己的本领，幼儿会很感兴趣。

教师带幼儿起进行情景表演。

师现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。

附小鸡过河两只小鸡起出去玩。

条小河挡住了去路。

长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。

两只小鸡过了河，对长颈鹿说谢谢!长颈鹿说不用谢!两只小鸡再往前走，又碰见了条宽宽的河。

只乌龟过来了。

乌龟驮着两只小鸡过了河。

两只小鸡有礼貌地说谢谢乌龟。

乌龟说不用谢!两只小鸡又往前走，看见条窄窄的小河。

小鸡说这条河很窄，我们可以自己搭座桥。

两只小鸡衔来树枝，搭了座树枝桥。

两只小鸡从树枝桥上过了河。

他们高兴地欢呼我们走自己搭的桥过了河。

《小鸡过河》教案（14篇）。

附故事小鸡和小鸭鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。

蛋壳裂开了，钻出了只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来只小鸭。

小鸭去散步，小鸡也去散步;小鸭挖土，小鸡也挖土;小鸭找到条蚯蚓，小鸡也找到条蚯蚓;小鸭喝水，小鸡也喝水。

扑通，小鸭跳进河里去游泳;扑通，小鸡也跳进河里去游泳。

可是小鸡不会游泳，救命啊!他在水里挣扎。

小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。

小鸭，小乌龟和小青蛙块儿去游泳。

咦

怎么小鸡还路跟着呢

原来小鸡带上了救生圈。

教学反思由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。

通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。

我首先借助幼儿对小鸡小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。

小鸡过河教案篇活动目标幼儿们安静的听小鸡过河的并理解含义，从故事中学习小鸡的待人有礼的好习惯。

活动准备电脑课件小鸡过河。

图片小鸡两个长颈鹿乌龟各个。

活动过程开始部分幼儿看课件，欣赏小鸡的歌叽叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，同去郊游。

幼儿唱小鸡的歌。

进行部分分析理解故事第条河小鸡能过河吗

为什么

长颈鹿怎样帮助小鸡过河的

小鸡说了什么

长颈鹿怎么说

学习礼貌用语第条河小鸡能过河吗

为什么

乌龟有什么本领

怎样帮助小鸡过河的

小鸡说了什么

乌龟怎么说

再次学习礼貌用语第条河小鸡能过河吗

为什么

小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢

幼儿回答幼儿完整欣赏故事。

了解故事的名字，提问你喜欢谁

为什么

幼儿说说自己的本领。

结束部分幼儿和小动物做朋友，出去玩。

小鸡过河教案篇活动目的`幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象思考理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

教学重点小鸡们讨论过河的方法。

教学难点幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

活动准备录有轻快音乐和雨声的磁带录音机台;ji妈妈标志个，小鸡标志每人个;图片两幅，图小鸡的家;图小鸡过河情景。

活动过程教师扮演ji妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。

突然，天下起了雨，ji妈妈带着小鸡回家去。

雨不停的下，ji妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。

幼儿回答完后，出示图片。

ji妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

师让我们唱着歌，陪着小鸡起去郊游幼儿看课件边走边唱。

开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学唱唱走走中不知不觉地加入到活动中。

并将此歌贯穿到下面的活动中。

分析理解故事第条河师两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路

小鸡能过河吗

为什么

师谁会来呢

让我们起来喊喊。

幼儿回答后起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。

长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢

师长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么

长颈鹿怎么说

学习礼貌用语。

第条河师两只小鸡再往前走幼儿手拉手起唱歌叽叽叽叽叽又碰见什么

这条河是怎么样的

出示字卡宽宽的让我们起来比划下。

师谁会来呢

幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。

乌龟有什么本领

猜猜他会怎么帮助小鸡

师乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么

乌龟怎么说

学习礼貌用语。

第条河师两只小鸡唱着歌又往前走，幼儿起边走边唱又看见什么

这是条怎么样的河

学习词窄窄的。

师那小鸡能不能过河呢

这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢

幼儿讨论后回答。

师小鸡想出了什么办法呢

幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。

通过启发性的提问，让幼儿在看看说说猜猜喊喊学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。

幼儿完整欣赏故事师故事的`名字是什么

师你喜欢这两只小鸡吗

为什么

迁移讲述经验，说说自己的本领。

师小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么

小鸡叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗

幼儿讲述。

小鸡表扬小朋友如叽叽叽，你真能干。

欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说说自己的本领，幼儿会很感兴趣。

教师带幼儿起进行情景表演。

师现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。

附小鸡过河两只小鸡起出去玩。

条小河挡住了去路。

长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。

两只小鸡过了河，对长颈鹿说谢谢!长颈鹿说不用谢!两只小鸡再往前走，又碰见了条宽宽的河。

只乌龟过来了。

乌龟驮着两只小鸡过了河。

两只小鸡有礼貌地说谢谢乌龟。

乌龟说不用谢!两只小鸡又往前走，看见条窄窄的小河。

小鸡说这条河很窄，我们可以自己搭座桥。

两只小鸡衔来树枝，搭了座树枝桥。

两只小鸡从树枝桥上过了河。

他们高兴地欢呼我们走自己搭的桥过了河。

《小鸡过河》教案（14篇）。

小鸡过河教案篇活动目的幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。

懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

萌发对文学作品的兴趣。

引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机台。

鸡妈妈头饰个，小鸡头饰每人个。

图片两幅，图小鸡的家;图小鸡过河情景。

活动过程教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。

突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。

出示图片回家路上，鸡妈妈问道，前面有条河，我们怎么过去呢

出示图片鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。

鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成个小故事，比比谁的最有趣，说给同伴听。

请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。

小鸡过河反思本次活动是次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话情景模拟动作模仿等。

帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如人物景物等的变化，并请幼儿学会思考图与图之间的联系，锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身能力，达到教育效果。

小鸡过河教案篇运动目的相识故事小鸡过河，进修规矩用语以及词组宽宽的窄窄的。

引诱幼儿做个懂规矩智慧醒目的孩子。

乐意努力表示本身，体验乐成的快活。

运动重点生长幼儿说话，教诲幼儿有规矩爱动脑。

运动预备电脑课件小鸡过河。

图片小鸡两个长颈鹿乌龟各个。

教学重点小鸡们讨论过河的方法。

教学难点幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

活动准备录有轻快音乐和雨声的磁带录音机台；鸡妈妈标志个，小鸡标志每人个；图片两幅，图小鸡的家；图小鸡过河情景。

活动过程教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。

突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。

雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。

幼儿回答完后，出示图片。

鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了座桥，出示图片，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。

鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成个小故事，比比谁的最有趣。

听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

小鸡过河教案篇教学目标通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。

知道帮助别人是件快乐的事。

发展幼儿的想象力和思维力。

发展幼儿思维和口语表达能力。

探索发现生活中的多样性及特征。

教学准备图片套，小鸭小鸡头饰各个。

每组桶水，只盒子，个广口瓶，只塑料鸭，共组。

塑料拼板拼成的河条。

教学过程谈话引起兴趣哟，今天，我们每个小朋友都戴了个头饰，真神气!来说说，自己是谁呀

有什么本领

这么多小鸡小鸭，想去干什么呀

幼儿说说设置障碍A引导幼儿想想，说说。

幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

教学重点小鸡们讨论过河的方法。

教学难点幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

活动准备录有轻快音乐和雨声的磁带录音机台；鸡妈妈标志个，小鸡标志每人个；图片两幅，图小鸡的家；图小鸡过河情景。

活动过程教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。

突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。

雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。

幼儿回答完后，出示图片。

鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了座桥，出示图片，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。

鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成个小故事，比比谁的最有趣。

听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

大班语言教案小鸡过河教案篇设计思路我在设计这活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。

我将这个小故事设计成个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以我的身份积极主动地思考想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。

在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。

最后个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成个故事，可以发展幼儿的创造力，而不用教师把故事讲遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了个自己喜欢的故事。

活动目标幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象思考理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成个小故事，比比谁的最有趣。

听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

小鸡过河教案篇活动目的幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象思考理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

教学重点小鸡们讨论过河的方法。

教学难点幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

活动准备录有轻快音乐和雨声的磁带录音机台；鸡妈妈标志个，小鸡标志每人个；图片两幅，图小鸡的家；图小鸡过河情景。

活动过程教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。

突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。

雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。

幼儿回答完后，出示图片。

鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了座桥，出示图片，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。

鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成个小故事，比比谁的最有趣。

听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

小鸡过河教案篇活动目标了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组宽宽的窄窄的。

引导幼儿做个懂礼貌聪明能干的孩子。

愿意积极表现自己，体验成功的快乐。

活动重点发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌爱动脑。

活动准备电脑课件小鸡过河。

图片小鸡两个长颈鹿乌龟各个。

活动过程开始部分幼儿看课件，欣赏小鸡的歌叽叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，同去郊游。

幼儿唱小鸡的歌。

进行部分分析理解故事第条河小鸡能过河吗

为什么

长颈鹿怎样帮助小鸡过河的

小鸡说了什么

长颈鹿怎么说

学习礼貌用语第条河小鸡能过河吗

为什么

乌龟有什么本领

怎样帮助小鸡过河的

小鸡说了什么

乌龟怎么说

再次学习礼貌用语第条河小鸡能过河吗

为什么

小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢

幼儿回答幼儿完整欣赏故事。

了解故事的名字，提问你喜欢谁

为什么

幼儿说说自己的本领。

结束部分幼儿和小动物做朋友，出去玩。

。

幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

教学重点小鸡们讨论过河的方法。

教学难点幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

活动准备录有轻快音乐和雨声的磁带录音机台；鸡妈妈标志个，小鸡标志每人个；图片两幅，图小鸡的家；图小鸡过河情景。

活动过程教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。

突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。

雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。

幼儿回答完后，出示图片。

鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。

正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了座桥，出示图片，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。

鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成个小故事，比比谁的最有趣。

听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

大班语言教案小鸡过河教案篇设计思路我在设计这活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。

我将这个小故事设计成个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以我的身份积极主动地思考想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。

在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。

最后个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成个故事，可以发展幼儿的创造力，而不用教师把故事讲遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了个自己喜欢的故事。

活动目标幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象思考理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

《小鸡过河》教案（14篇）。