把氧气叫作养气，下列有关氧气性质的叙述不正确的是能供给呼吸不易溶于水具有可燃性化学性质活泼下列不符合低碳生活这主题的做法是用布袋代替次性塑料袋购物使用节能灯泡，提倡节约用电增加私家车用量，提高生活质量大力发展风能，减少火力发电下列对有关燃烧及灭火事例的解释的是用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭降低了可燃物的着火点相同条件下时白磷能燃烧而红磷不能白磷的着火点比红磷低炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭隔绝了空气酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖隔绝空气又降低了温度同学所记录的实验现象描述正确的是镁在空气中燃烧银白色固体燃烧，发出耀眼的强光，放热，伴随白色火焰向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，观察不到明显现象把铝丝放在硫酸铜溶液中银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色茶叶中含茶氨酸化学式为锌硒等多种成分茶树适宜在为的土壤中生长下列说法不正确的是茶氨酸由碳氢氧氮四种元素组成个茶氨酸分子中含有个氧原子茶氨酸属于有机物，锌硒指单质茶树不宜在碱性土壤中生长下面的些认识中，的是酒香不怕巷子深因为分子在不断地运动吹胀气球分子间的间隔变大金刚石和石墨的物理性质有很大差异因为碳原子排列方式不同液氧和氧气都能助燃同种物质的分子化学性质相同如图为化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，不正确的是该反应不属于置换反应图示中的值为反应前后氢元素的化合价发生了改变反应中甲丙两物质的质量比为下列有关物质的检验区分分离提纯所用的试剂或方法的是选项实验目的所用试剂或方法除去中含有杂质水或检验溶液和溶液溶液或溶液检验黄铜片和铜片相互刻画除去粉中含有杂质加入足量的稀硫酸过滤洗涤干燥年月日，朝鲜进行氢弹试验，并宣布获得成功，引起国际社会的关注制氢弹材料需要氢和锂元素如图是锂元素的部分信息，下列说法的是锂和钠单质的化学性质相似锂元素为金属元素氢氧化锂硫酸反应的方程式为═锂元素的相对原子质量为溶液含有和，现向其中加入定量的锌粉，参加反应的锌的质量与溶液中金属离子种类的关系如图所示下列说法不正确的是间不含两点的溶液中金属离子为间不含两点的溶液中金属离子为当参加反应的锌的质量为时，溶液中金属离子为当参加反应的锌的质量分别为时，溶液中的质量分数相等二填空题用化学符号填空个氢原子氢氧根离子个氮分子甲烷中碳元素的化合价从生活走进化学，从化学走向社会请回答下列问题煤的不充分燃烧是空气污染的重要来源，因此要求煤炭粉碎后燃烧，其科学原理是防毒面具中使用活性炭，这是利用了活性炭的作用为了防止水龙头生锈，其表面常镀层铬，其防锈的原理是年月日，美国航天局向全世界宣布了火星有水的证据，这意味着今天的火星不是我们想象的死寂星球，而是有生命存在的可能下列水属于纯净物的是填序号蒸馏水河水自来水如图是两个与水有关的实验实验中没有发生改变的微粒是，试管中产生的气体是据预测今年长江流域发洪水可能性较大为防止洪水后无大疫，需用大量的漂白粉来消毒，漂白粉中的有效成分次氯酸钙能与盐酸反应，化学方程式为═，请根据此反应原理写出次氯酸钙在空气中与和反应的化学方程式甲乙两种固体纯净物的溶解度曲线如图所示若甲中混有少量的乙，提纯乙可采取的方法时，等质量甲乙分别配成饱和溶液，完全溶解所需水的质量甲乙填在常温下，先在两支试管里分别装入甲乙两种物质的饱和溶液试管底部均有未溶解的固体，再将两支试管放进盛有冰水的烧杯里下列说法正确的是乙溶液中溶质的质量分数增大装甲溶液的试管中剩余的固体减少试管里甲乙物质的溶解度都增大两支试管里剩余的固体都增多装甲溶液的试管中剩余的固体增多装乙溶液的试管中剩余的固体减少是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示产物中的些物质可能略去请依据转化关系图，写出符合要求的组答案若是具有温室效应的气体，和为同类别物质，和为同别类物质，则的化学式为反应的化学方程式为若反应无明显现象，是遇石蕊试液变红的溶液，是种重要的建筑材料的主要成分，则的名称是，反应的化学方程式是，写出的种用途三实验探究题本题共小题，每空分，共分同学用如图装置制取氧气，请问答用双氧水制取和收集氧气的装置应选用填序号写出反应的化学方程式实验室为制取较干燥的二氧化碳，用如图所示装置对制得的气体进行干燥，则该瓶中盛装的是气体应该从填字母序号端通入实验室也常用上述装置制备甲烷，推测其反应物是填序号固体和碱石灰固体和水和化学化学兴趣小组同学准备进行常见酸碱盐的性质实验时，发现试实验台上摆放的药品如图甲，有装溶液的试剂瓶为未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究提出问题这瓶溶液是什么溶液获得信息酸碱盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠氢氧化钠碳酸钠提出猜想猜想这瓶溶液可能是氯化钠溶液氢氧化钠溶液碳酸钠溶液实验推断小红取样滴加酚酞试液，观察到，得出结论该溶液不可能是溶液小兰另取样滴加稀盐酸有气泡产生，反应的化学方程式为，她得出结论该溶液是碳酸钠溶液小青认为小兰的结论不完全正确，理由是小组同学讨论后致认为还需进行如下实验继续探究小黄同学另取样加入过量的溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这步骤的目的是，静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色实验结论这瓶溶液是拓展迁移若氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图乙所示，反应的实质表达式为，反应后溶液中存在的阴阳离子是请写出小黄同学加入溶液时，反应的实质表达式用化学符号表示四计算题共分将铜锌合金放入盛有稀硫酸溶液的烧杯中，恰好完全反应后，称得烧杯内的物质的总质量为请计算生成氢气的质量是反应后溶液中溶质的质量分数年湖北省十堰市丹江口市中考化学模拟试卷参考答案与试题解析选择题本题共小题，每小题分，共分下列变化属于化学变化的是灯泡发光葡萄酿酒河水结冰雕琢玉石考点化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有专题化学反应的分类思想物质的变化与性质分析化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据解答解灯泡发光过程中，没有生成新物质，属于物理变化葡萄酿酒过程中生成新物质酒精，属于化学变化河水结冰过程中，只是水由液体变成固体，没有生成新物质，属于物理变化雕琢玉石过程中，只是种打磨，没有新物质生成，属于物理变化故选点评搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，般地，物理变化有物质的固液气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成如图所示实验操作正确的是点燃酒精灯滴加液体移开蒸发皿读出液体的体积考点实验操作注意事项的探究菁优网版权所有专题实验操作型分析点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管刚加热完得蒸发皿，温度很高，不能用手拿，会烫伤量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平解答解点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另个酒精灯，图中操作，故使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作，故应用坩埚钳取走蒸发皿，图中操作，故量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作正确，故正确故选点评本题主要了解各操作的注意事项考查酒精灯量筒胶头滴管的使用方法了解蒸发皿坩埚钳的使用人们曾把氧气叫作养气，下列有关氧气性质的叙述不正确的是能供给呼吸不易溶于水具有可燃性化学性质活泼考点氧气的化学性质氧气的物理性质菁优网版权所有专题氧气氢气的性质与用途分析氧气是种化学性质比较活泼的物质，能够供给呼吸，支持燃烧解答解氧气能够供给呼吸具有助燃性性质比较活泼氧气不能燃烧，不具有可燃性故选点评解答本题要注意氧气能够支持燃烧，但是本身不能燃烧下列不符合低碳生活这主题的做法是用布袋代替次性塑料袋购物使用节能灯泡，提倡节约用电增加私家车用量，提高生活质量大力发展风能，减少火力发电考点自然界中的碳循环菁优网版权所有专题碳单质与含碳化合物的性质与用途分析所谓低碳生活是指减少能源消耗节约资源，从而降低二氧化碳排放增加私家车用量增加了能量的消耗，不符合低碳生活的要求解答解用布袋代替次性塑料袋购，减少了塑料袋的使用能减少白色污染，减少化工生产产生的温室气体故正确但不符合题意使用节能灯泡是节能减排的重要体现，正确但不符合题意增加私家车用量，消耗了大量的燃料产生了大量的汽车尾气，其中二氧化碳的排放量很高，故但符合题意发展风能，减少火力发电，从而减少煤的燃烧，减少了二氧化碳的排放，正确但不符合题意故选点评此题考查了低碳生活理念的落实，分析了日常生活中低碳生活的些具体体现，为倡导积极环保的新生活提供了思路下列对有关燃烧及灭火事例的解释的是用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭降低了可燃物的着火点相同条件下时白磷能燃烧而红磷不能白磷的着火点比红磷低炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭隔绝了空气酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖隔绝空气又降低了温度考点燃烧与燃烧的条件灭火的原理和方法菁优网版权所有专题化学与能源分析根据灭火的方法来分析根据白磷的着火点低进行分析根据灭火的原理进行分析根据灭火的原理进行分析解答解用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭，是降低可燃物的温度灭火，该选项解释相同条件下时白磷能燃烧而红磷不能，所以白磷的着火点比红磷的低，该选项解释不正确油锅着火用锅盖盖灭能使可燃物与氧气隔绝，该选项解释正确实验室酒精灯打翻着火，用湿布盖灭，降温同时隔绝氧气，该选项解释正确故选