，循序渐进，注重师生操练生生操练。逐步渗透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透介绍学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。介绍学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提高兴趣和学习效率。词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注重师生操练生生操练。逐步渗透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。语音教学中采用分散出现，集中归纳，经常接触的方法。初步渗透任务型教学的教学理念。五教学进度安排每单元课时‗‗，!‗评价，六年级上学期英语教学计划教材分析根据课程标准要求进行编写，以话题功能结构任务相结合的原则，力求使话题功能结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为体本教材提倡任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知体验实践参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。本教材共有个单元组成，其中第第八，第九第十四单元为新授单元，主要有六个板块构，以下主要分析新授单元各板块。情景对话教学。本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有般现在时第三人称单数作主语现在进行时般过去时情态动词结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和会话能力。在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用先听说后读写，先整体后局部的方法，引导和鼓励学生积极主动地参加语言实践活动。词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，有名词动词短语或他们的混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第次出现有的只要求三会，有的却要求掌握。教师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差异性。阅读教学本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学生理解和书写的能力。教师在教学中，要充分挖掘课本所提供的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练要把握好听的时机，为有困难的学生提供多听的机会要利用讲评为学生提供再次练习的机会。句型的口语训练教学。本板块以图为主，提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容。学习句型的目的是为了掌握句子结构，以便在适当的交际情景中运用这些句型去表达思想，因此句型应放在情景中操练，力求使学生通过操练学到现实生活中有交际价值的语言。教师在教学中，要尽量减少机械操练，创设较真实的情景，以小组活动为主，鼓励学生积极参与，对于不同层次的学生都要给予肯定发现问题，要及时纠正，并进行语法现象的归纳和总结。读写本板块是课文学习的延伸，通过阅读观察，培养学生的理解和判断能力，养成良好的阅读习惯。教师应鼓励学生课前预习，以初步理解所学内容教学中，教师要运用图片简笔画，多媒体等直观手段，让学生整体感知语篇内容。教师要加强对学困生的关注，尽可能为他们提供展示的机会为学有余力的学生提供看图说话或文字材料复述的机会。本板块是趣味性的综合练习。通过游戏调查做手工等活动巩固所学内容，培养学生的听说读写能力和注意观察记忆思维想象动手等能力。教师要鼓励学生积极参与这些活动，让他年我国人口数约为亿人若年我国儿童占总人口的百分比与年相同，请你估算到年我国儿科医生需比年增加多少万人，才能使每千名儿童拥有的儿科医生数达到小明在做数学练习时，遇到下面的题目小明的计算结果与参考答案不同，因此他对参考答案产生了质疑下面是他的分析探究过程，请你补充完整第步，读题，并标记题目条件如下在中，为边上点的周长为第二步，依据条件，可以求得第三步，作出，如图所示第四步，依据条件，在图中作出尺规作图，保留作图痕迹题目如图，在中，为边上点，若，的周长为，求的长参考答案图第五步，对所作图形，设，菱形的面积为，分，舍，分解点，在双曲线上，分点，在直线上，分当点在线段上时，如图，过点作⊥轴于，过点作⊥轴于可得，，点在直线上，，的坐标为点分当点在线段的延长线上时，如图，同理，由，可得点的坐标为，综上所述，点的坐标为，或，分证明连接分切于点，，图图，平分分解连接为直径，，，，分，，分即分分估值在合理范围内即可分答年我国儿科医生需比年增加万人，才能使每千名儿童拥有的儿科医生数达到分第二步„„„„„„„„„分第四步如图，即为所求分第五步，分解分理由如下由题意可得抛物线的对称轴为，在抛物线上，分当时，抛物线的顶点为且过点抛物线的解析式为分当时，抛物线的顶点为且过点抛物线的解析式为综上所述，抛物线的解析式为或分解补全图形，如图所示分连接，关于直线对称，分，，分求解思路如下连接，过点作⊥，交延长线于点，如图所示由可求，由可求由，可求，，可证为等边三角形由，两点关于直线对称，，可求，，分解函数没有不变值分函数有和两个不变值，其不变长度为分函数有和两个不变值，其不变长度为分函数的不变长度为零，方程有两个相等的实数根分解方程，得，分，函数的不变长度的取值范围为分的取值范围为或分北京市海淀区届九年级中考二模数学试卷学校班级姓名成绩考生须知本试卷共页，共三道大题，道小题，满分分，考试时间分钟。在试卷和答题卡上准确填写学校名称姓名和准考证号。试题答案律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。在答题卡上，选择题画图题用铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。考试结束，将本试卷答题卡并交回。选择题本题共分，每小题分下面各题均有四个选项，其中只有个是符合题意的年冬奥会由北京和张家口两市联合承办北京到张家口的自驾距离约为米用科学记数法表示应为中华文化底蕴深厚，地方文化活动丰富多彩下面的四幅简笔画是从我国地方文化活动中抽象出来的，其中是轴对称图形的是下列计算正确的是如图，边长相等的正方形正六边形的边重合，则的度数为如图，数轴上有，四个点，其中点所表示的数为，则数所对应的点可能是在次中学生趣味数学竞赛中，参加比赛的名学生的成绩如下表所示分数人数这名学生所得分数的平均数是如图为上的点，于点，若，，则的长为通信公司自年月日起实行新的飞享套餐，部分套餐资费标准如下套餐类型月费元月套餐内包含内容套餐外资费国内数据流量国内主叫分钟国内流量国内主叫套餐分钟套餐套餐套餐小明每月大约使用国内数据流量，国内主叫分钟，若想使每月付费最少，则他应预定的套餐是套餐套餐套餐套餐随着“互联网”时代的到来，种新型的打车方式受到大众欢迎该打车方式采用阶梯收费标准打车费用单位元与行驶里程单位千米的函数关系如图所示如果小明次打车行驶里程为千米，则他的打车费用为如图，抛物线的顶点为，与轴交于，两点若，两点间的距离为，是的函数，且表示与的函数关系的图象大致如图所示，则可能为二填空题本题共分，每小题分当分式的值为时，的值为分解因式据传说，古希腊数学家天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，在金字塔影子的顶部立根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔的高度如图所示，木杆的长为，它的影长为，测得为，则金字塔的高度为请写出个图象过，和，两点的函数解析式在次试验数据整理过程中，个事件发生的频率情况如下表所示试验次数事件发生的频率估计这个事件发生的概率是精确到，试举出个随机事件的例子，使它发生的概率与上述事件发生的概率大致相同阅读下面材料实际生活中，有时会遇到些“不能接近的角”，如图中的，我们可以采用下面的方法作条直线平分如图，作直线与的两边分别交于点分别作和的角平分线，两条角平分线相交于点作直线与的两边分别交于点分别作和的角平分线，两条角平分线相交于点作直线所以，直线平分请回答上面作图方法的依据是三解答题本题由，可求，，可证为等边三角形由，两点关于直线对称，，可求，，分解函数没有不变值分函数有和两个不变值，其不变长度为分函数有和两个不变值，其不变长度为分函数的不变长度为零，方程有两个相等的实数根分解方程，得，分，函数的不变长度的取值范围为分的取值范围为或分北京市海淀区届九年级中考二模数学试卷学，的坐标为点分当点在线段的延长线上时，如图，同理，由，可得点的坐标为，综上所述，点的坐标为，或，分证明连接分当点在线段上时，如图，过点作⊥轴于，过点作⊥轴于可得，，点在直线上，，舍，分解点，在双曲线上，分点，在直线上，若，的周长为，求的长参考答案图第五步，对所作图形，设，菱形的面积为，分第三步，作出，如图所示第四步，依据条件，在图中作出尺规作图，保留作图痕迹题目如图，在中，为边上点，请你补充完整第步，读题，并标记题目条件如下在中，为边上点的周长为第二步，依据条件，可以求得，请你估算到年我国儿科医生需比年增加多少万人，才能