教学步骤导入悲剧是伟大的,但悲未必是很伟大的件事。斯科特行出于伟大的目的,历经个艰难的过程,终止于生命的消失,这中间弥漫着无限悲伤。悲情重现斯科特行在南极的暴风雪中遭遇的悲剧过程和悲剧结局,不仅表现在所面临的自然环境的残酷上,还体现在心理的煎熬上。让我们重新来回顾它们历经的最后的悲情日子,具体感受队员们死亡前所承受的悲凉。分组合作完成下列题或自主选择其完成,具体学习形式可以多样按时间顺序划出有关描写自然环境残酷的语句,读读,想想,体会与悲剧结局的内在联系。按时间顺序划出描写斯科特等队员心理感受的语句,串连起来读读,想想他们的心理发生了什么样的变化,体会他们在心理上最后历经了怎样的煎熬,体会与悲剧结局的内在联系。教师提示这些语句基本能找出来,主要是进行简单的筛选。正是他们面临了残酷的自然环境和明知是走向死亡却还要顽强地走下去不断趋向绝望的心理煎熬,使他们的结局显得尤为悲壮。悲情探源小组起分析讨论造成斯科特行的悲剧结局,原因在何处？鼓励自主探究多元探究。教师做好引导,帮助归纳提炼。做到紧扣原文。教师参考分析之可以集中于批判斯科特科学精神的缺乏这也是传记中有意回避的方面他们已较强烈预感到会发生悲剧,却不能清醒地制止走向悲剧的行动。明知阿蒙森已经到达南极,补给不足,自己步后尘已意义不大,却仍旧心怀侥幸,在盲目的倔强意志力下,冒险前进,以致于使探险充满了冒险的意味,最终酿成悲剧。他们此时追求的东西也许早已经超出了探险本身,探险的象征意义和心理失衡下寻求心理的补偿已成了他们当时真正追求的目标了。如果斯科特此时能够以种理性的态度面对现实在后来南极点的表现还是体现了面对失败的现实的理性态度,也许事情的结局就不是这样。参考资料研究南极探险史的科学家指出,阿蒙森的胜利和斯科特的失败并非在于两者的计划周密与否,而在于前者凭借丰富的实践经验制订计划,后者则凭推理设想来制订计划。阿蒙森断定,人的体力和西伯利亚矮种马都无法抗御南极的严寒,惟有北极的爱斯基摩狗才能在极圏拉着雪橇前进,于是他用了条膘肥体壮的狗胜利完成了去南极点的往返路程。而斯科特则主要用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗,结果,狗跑掉了,矮种马冻死,使这支队伍过早地接受了严峻的挑战在以后的时间里,他们只能靠人拉雪橇前进。这样前进的速度就大打折扣,遭受灭顶之灾也就成为必然了。悲情评估斯科特的悲剧行动,到底有怎样的悲剧意义？是否真如题目所说？这是个仁者见仁智者见智的问题。请同学们充分表达自己的观点,进行独立的评判。教师既要指导学生自主判断,畅所欲言,又要注意对观点作适当的引导,不统看法。可在适当范围内进行交流。悲情同构课外完成,任选其假如你就是斯科特,在明知阿蒙森已到达南极后,你还会像同斯科特样悲壮地走向南极吗？你还会为阿蒙森作证吗？请想想,写写。你有过些曾经失败的探险之类的经历吗？如有,请回忆,写成文章,希望回忆能建立在理性的认识和反思的基础之上。如果没有,就找找相关的文章看看吧。资料平台茨威格夺取南极的斗争,见于人类的群星闪耀时。高登义南极历险。中国当年为何会勃发如此大规模的民间探险热潮。伟大的悲剧说课篇伟大的悲剧建议安排课时［学法导引］本文是奥地利作家茨威格的篇传记的节选,写的是斯科特探险队历尽艰辛即将到达南极点时,却发现对手挪威的阿蒙森队已捷足先登,只好从南极绝望而归,最终悲壮覆没的故事。文中处处闪耀着人类勇于探索的精神为祖国和事业献身的精神及强烈的集体主义精神,并颂扬了斯科特诚信的绅士风度和勇于承认失败的优秀品质。字里行间渗透着作者强烈的主观情感,读来令人感奋。学习时要通过快速阅读梳理故事发生的整个经过和结果,把握以时间为序的写作顺序；通过细读文中些令人激动难忘的细节来理解为什么说斯科特他们是失败的英雄,为什么这场悲剧被冠以伟大字；还要通过理解品味文中有着强烈抒情色彩,意味深长的语句,去感悟这出悲剧中所包含的人类精神。［典题例析］凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来a,就在这样的时刻,斯科特海军上校回想起了与自己有关的切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中他才会悲壮的意识到自己对祖国对全人类的亲密友谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下的话b。斯科特海军上校在他行将死去的时刻,用冻僵的手指给他所爱的切人写书信。斯科特海军上校的日记直到他生命的最后息,记到他的手指完全冻住,笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记,正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后刻。最后篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望请把这本日记送到我的妻子手中！但他随后又悲伤地坚决地划去了我的妻子这几个字,在它们上面补充写了可怕的我的遗孀。［题目］段的划线句a采用什么修辞手法？有何表达作用？段的划线句b中,心中的海市蜃楼是指什么？为什么是海市蜃楼？他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记,结合整篇课文的内容谈谈你对英国民族勇气的理解。［解析］第题考查对修辞手法的使用及其作用的把握。般而言,比喻拟人能使语言形象生动；反复能起突出强调的作用；排比能增强语言气势；设问能引人注意,发人深思；反问能加强语气解答时要先辨识这是何种修辞,再进步结合具体语境谈其作用。第题考查对文章内容的了解。解答时首先要先明确海市蜃楼的含义比喻虚幻的事物,再联系上下文,了解此时的斯科特即将离开人世,所以心中的海市蜃楼是指他临死前的想法。也正因为即将辞世,所以在斯科特眼中,切变得虚幻渺茫。第题由点到面,由个句子扩展到全文,让学生了解英国民族勇气的含义。斯科特行是英国探险家的代表,是英国的英雄,我们可结合他们的行为来谈对英国民族勇气的理解如诚实守信,勇于承认失败,坦然面对成败；视死如归在死亡面前绝不哀叹；为了大局富于自我牺牲；集体主义精神［参考答案］拟人比喻。形象地表现出暴风雪之凶猛,暗示了斯科特行悲剧性的结局。心中的海市蜃楼是指斯科特在离开世界时心中回忆的美好往事和他对遥远祖国亲人和朋友的怀想。因为他知道自己再也不可能见到他的祖国亲人和朋友了。略。［课时训练］训练给下列加点字注音或根据拼音写汉字。无垠遗孀夜不成眠毛骨悚然凛冽zhuài出来diān狂步lǚ鲁mǎng忧心chōngchōng找出并修改下列词语中的错别字。跚跚来迟秧秧不乐母宁赢弱结合语境解释加点词语。挪威国旗耀武扬威,洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。从他语无伦次的话里,他们终于明白,这个苦命的人由于摔了跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼请写出下列句子所使用的表达方式。对人类来说,第个到达者拥有切,第个到达者什么也不是。现在只有个人继续走路了,但灾难又降临到头上。下个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。啊,让,我们将永远怀念你的萨克管,我们将要建成你所梦想的空间站。简答。文章末句所有这些在切时代都是最伟大的悲剧中,所有这些指的是什么？此句强调在切时代有何用意？答题目中悲剧的前面用伟大字加以修饰恰当吗？为什么？答在南极探险中,阿蒙森是成功者,斯科特是失败者。但作者却为斯科特立传而不为阿蒙森立传,细读文章末段,你能说出作者这样做的意图吗？答沿着下面这段话的思绪,讲究点幽默,续写两句话,组成个语意完整的小段落。中国有了不起的吃文化吃蛇,吃鳖,吃猫,吃鼠,也吃河豚,吃果子狸,这总还与人体的消化器官有关。但也有吃官司吃黄牌吃刀训练阅读课文－段阅读那几天的日记是可怕的到却始终没有向世界哀叹过声自己最后遭遇到的种种苦难,完成－题。,结成厚厚的冰凌,踩上去就像踩在角钉上样,千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷冰冻飞雪风暴使用这切足以毁灭人的法术来对付这个鲁莽大胆的勇敢者。c而热能恰恰是他们防御严寒的唯武器。,好像要人的性命似的,使他们无法离开帐篷。课前准备分小组搜集南极和有关南极探险的资料。包括南极的地理位臵自然环境物种矿产资源科学研究,写成解说词,并配上电脑课件。预习课文,扫清字词障碍。教学设计课前播放南极探险歌曲,使学生进入情境。预习汇报有人说,天上最难的事,是太空旅行,地下最难的事,是叩访南极。千百年来,南极面向世人裸呈着自己冰肌玉骨绝世无双的美丽,面你起层层兵张,酷冷回绝了人类无数次好奇的拜访。你想揭开这充满神奇色彩的冰雪王国的面纱吗？你想堵她的卓越风姿吗？那就请快快登上我们的南极号极地油轮,跟我们的导游们,起开始我们神奇的南极之旅吧。展示南极风光,南极动物等图片或录像,配上字幕,音乐,导游解说第位导游各位游客朋友,请往前看,南极大陆已经在向我们招手了,下面现有我给大家介绍有关南极的地理知识南极点位于南纬度,南极洲的面积为万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖,被人称为南极冰原或白色沙漠。即使在夏天,也仅有的无冰源覆盖的裸露基岩,称为无冰区或白色沙漠的绿洲,白色沙漠的绿洲是南极陆地淡水生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机。第位导游我来讲南极的自然环境南极的自然环境有大世界之最是世界上最寒冷的大陆,年均气温为零下摄氏度零下度。南极是世界上冰雪贮量最多的大陆南极是世界上最干燥海拔最高的大陆。这是地球上最后块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水,土和空气。但也无处不隐藏这致命的危险,如奇寒,杀人风,冰缝,白色沙漠,移动的岛屿乳白天空雪盲。第位导游来到南极,拜访这里的主人是不能少的先看看企鹅岛上憨态可掬的企鹅。他们早已在伸长脖子在企盼我们的到来。南极有种企鹅,现有亿只,占世界总数的。南极大陆生物稀少,然而,围绕南极大陆的海洋南大洋,栖息着数千种海洋生物。开发利用南极的海洋生物资源,将是人们研究南极首先得到的经济效益之。师各位旅客,这次愉快的南极之旅即将结束了,在旅行中我们既饱览了南极风光,还学到了许多科学知识。那么,是谁揭开南极那充满神奇色彩的冰雪王国的面纱呢？勇敢的探险家和科学家导入是的,南极,这块被冰雪包裹的圣洁之地,曾留下了批批勇敢的探险家的足迹,但是,也有许多探险家因为气候或条件的不足,为此献出了宝贵的生命。现在,让我们看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。由此引入本文课题展示图片引入题目学习目标展示理清故事情节,把握关键语句。感受并学习主人公的精神品质整体感知故事情节展示图片,配入风雪交加的背景音乐倾听雪暴声,本文写了什么内容？展示问题写了英国探险家斯科特和它的队员在探索南极的归途中悲壮覆没的故事。根据图片概括复述故事情节。加入音乐注意环境描写。满怀希望奔向南极无限失望登上归程。每复述完后打在图片上归程途中危险骤增埃文思发疯死去。奥茨越来越走不动走向暴风雪迎接死亡。位英雄集体死亡却不哀叹任何困难。研读课文大家看课文的题目伟大的悲剧,悲剧是以悲惨结局结尾的故事,既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢？者以看似矛盾的词组合成课文标题,对全文的情节和意义起了什么作用呢？展示题目我们先从悲处入手,本文的悲剧之所以悲,体现在斯科特探险队之行的那几个方面？展示斯科特探险队生因为他们后到达南极。师从文中的那些地方可看出？无垠的雪地上的个小小的黑点师他们这时是什么心情呢？战栗了。师知道自己失败了,成了亚军,斯科特行人悲伤到了极点展示失败之悲,但他们还不得不干什么？生不得不为阿蒙森行胜利者作证。师体现在哪?斯科特接受了这项任务,他要忠实的去屡行这最冷酷无情的职责在世界面前为另个人完成的业绩作证,而这事业正是他自己所热烈追求的。师此时,他们心中有种说不出的悲哀。展示作证之悲生他们在归途中全都牺牲了师为什么牺牲了？遇到险阻都面临哪些困难？线路固定精力缺乏寒气逼人燃料太少因此,他们斗不过这些归途中的困难,壮烈牺牲了。死亡之悲师引导文中有句话说对人类来说,第个到达者拥有切,第个到达者什么也不是。这句话是谁的观点？斯科特作者以及世人们是不是这样认为的？不是那世人们对他们的离去表现出什么样的情感？生这篇文章能够流传至今,本身就说明了世人对他们的怀念和对他们离去的悲痛。世人之悲师同学们把悲剧之悲挖掘得很好,概括起来就有悲展示失败之悲作证之悲死亡之悲世人之悲。这里的悲,你们认为是悲哀还是悲壮?生悲壮,因为虽然他们上演了幕悲剧,但作者也认为他们是伟大的。师很好,这就谈到了题目中的伟大字,鲁迅先生说悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。遭到毁灭的仅仅是斯科特行人的肉体,生命,而他们的精神确是有价值的,是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。那么大家就讨论下,从文中找出斯科特行的伟大之处,并有感情的朗读出来。学生分组讨论学生边朗读边展示画面,加入朗读内容组代表回答A我们组认为第段年月几乎已经完成。第段当初他们想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时,就有超人的力量。表明了斯科特他们对探险事业的深深的热爱。充满骄傲B我补充下,斯科特他们在回来的路上表现得十分勇敢,当他们与死亡抗争时,当他们个个牺牲时,没有个害怕,如第段个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了天的斗争,月日,他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了,于是决定不再迈步向厄运走去,而是骄傲的在帐篷里等待死神的来临,不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋,去始终没有向世界哀叹过声自己最后遭遇到的种种苦难。第段斯科特海军上校的日记直记到他生命的最后息,记到他的手指完全冻住,笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望有人会从他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后课。低沉有力师总结这组同学领会到了他们勇于探索,为事业献身的崇高精神,现在请同学有感情的朗读我们刚才谈到的段落句子。展示相应的画面及语句配音组代表回答我们讨论后发现,文中最感人的是奥次走出帐篷,走向死亡这节。第段奥茨突然站起身来,对朋友们说我要到外边区走走,可能要多呆些时候。其余的人不禁战栗起来,谁都知道,在这种天气下,到外面去走趟意味着什么。但是谁也不敢说句阻拦他的话,也没有个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到劳伦斯奥茨这个英国皇家近卫军的骑兵上尉正像个英雄似的向死神走去。高昂中有着颤抖师总结奥茨为了同伴而舍弃自己的生命,这叫集体主义精神。在我们现实生活中人与人相处也需要这种精神,比如大家都生活在我们的班集体中,就需要有顾全大局的思想,有团结合作的精神,。组代表回答我们组认为,斯科特他们很诚实,守信用,如果斯科特等人是爱耍赖,不守信用的人的话,他们完全可以销毁阿蒙森留下的痕迹,而取代世界第的资格但他们没有这么做。毅然决定为阿盟森作证,这是件痛苦的事情,但他们仍然去做,所以我们认为他很守信用。课文第段,特别是结尾部分都是写的这种痛苦。第段斯科特接受了这项任务,他要忠实的去屡行这最冷酷无情的职责在世界面前为另个人完成的业绩作证,而这事业正是他自己所热烈追求的。声调低沉,表现种痛苦组代表回答我们组认为斯科特热爱祖国,热爱生命,热爱亲人,热爱朋友,甚至临死前,奠基的始终是祖国,朋友,而不是自己。这是种崇高的精神,这是种伟大,课文段谈到这个问题。第段斯科特海军上校会想起了与自己有关的切,因为只有在这种未被人声冲破过的极度寂静中,他才会悲壮的意识到自己对祖国对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,他召来那些由于爱情忠诚和友谊曾经和他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻,用冻僵的手指给他所爱的切人写了书信。低沉有利师总结同学们从内容和情节的分析中,体会到了悲剧和伟大的精神实质,把握了两者之间的必然联系,那么,请同学们用生动的语言表述下,生他们虽然有失败之悲作证之悲死亡之悲世人之悲,但这悲剧中他们师中扮演着英雄的角色,在这悲中,正展示了他们伟大的魅力,板书伟大的悲剧勇于探索斯失败之悲沮丧悲哀科绅士风度特作证之悲线路固定值得信赖探精力缺乏集体主义险死亡之悲归途困难寒气逼人无私爱心队世人之悲燃料太少的确,在他们走向死亡的路途上,处处闪耀着人类勇于探索的精神为事业献身的精神和强烈的集体主义精神。可是,无论如何,斯科特毕竟是第个到达的南极的人,作者为什么不给胜利者阿蒙森作传,而给失败者斯科特作传？被他们的精神感动了作为位伟大的作家,茨威格关注的绝不是南极探险的成败,而是他们在这次悲壮之旅中所体现出来的精神,这种精神远远超越了探险本身。成为全人类的精神财富。最后两句话的含义表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,它的肉体倒下了,但是它的心灵经受了考验,变得无比的崇高。有价值的美的毁灭当然是伟大的悲剧。斯科特行人探险的真正意义是什么？认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。拓展延伸正是在他们的精神鼓舞下。行又行的探险队奔赴南极,使南极不再神秘。欣赏南极探险取得的成就我国于年在南极洲乔治王岛上成功的建成了第个南极科学考察基地中国南极长城站。年中国第次南极考察队又在东南极大陆拉斯曼丘陵上建立中国第个南极科学考察基地中国南极中山站。师总结同学们,探险是项极富挑战性的事业,即使对自然界的挑战,更是对自身的挑战。它不仅需要坚强的体魄,更需要有坚强的意志和为这项事业献身的精神,在你们心中定有更渴望了解的奥秘,最渴望征服的世界,愿将来的某天,你们探险的步伐能让世界为之瞩目,让祖国为之骄傲。《伟大的悲剧》说课（15篇）。作业搜集南极资料地理位臵南极点位于南纬度,南极洲的面积为万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖,被人称为南极冰原或白色沙漠。即使在夏天,也仅有的无冰源覆盖的裸露基岩,称为无冰区或白色沙漠的绿洲,白色沙漠的绿洲是南极陆地淡水生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机。自然环境南极的自然环境有大世界之最是世界上最寒冷的大陆,大陆年均气温为零下摄氏度,极端最低气温为零下度。南极是世界上冰雪贮量最多的大陆,冰盖面积达万立方公里,相当于世界总淡水量的。南极是世界上最干燥的大陆南极是世界上海拔最高的大陆。这是地球上最后块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水,土和空气。但也无处不隐藏这致命的危险,如奇寒,杀人风,冰缝,白色沙漠,冰于火的世界,移动的岛屿乳白天空雪盲。动物先看看企鹅岛上憨态可掬的企鹅。他们早已在伸长脖子在企盼我们的到来。南极有种企鹅,现有亿只,占世界总数的。南极大陆生物稀少,然而,围绕南极大陆的海洋南大洋,栖息着数千种海洋生物。开发利用南极的海洋生物资源,将是人们研究南极首先得到的经济效益之。伟大的悲剧说课篇导入导入有关南极的视频导入师这是南极,曾是块神秘的大陆,吸引着众多的探险者来到这里。年月日,英国人斯科特带领探险队离开英国,前往南极。年月,他们在埃尔斯角附近登陆,准备征服南极点请同学们设想下,他们此行结果如何？生可能的回答成功失败,要求学生简单陈述理由。师那就让我们带着这美好的祝愿或担心,随斯科特他们起踏上南极探险的旅程。导入聊天对话同学们,你喜欢探险吗？为什么？生可能回答喜欢因为有趣好玩,也可能说不喜欢,因为有危险等。师这是我们想象中的探险,下面请同学们跟随斯科特经历次真正的探险速读课文,整体感知要求学生用简短的语言概括故事梗概。研读承上面学生的概述关于悲剧的理解师所有队员全部遇难,怪不得作者称这次探险为悲剧,那么这次探险只是因为这样的结局被称为悲剧吗？生如果不能找出其他的悲剧因素,老师稍做启发鲁迅先生说悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。生命自然是最有价值的,除了生命,还有什么是有价值的呢？生找文中各种悲剧因素,老师和学生起阅读交流提醒注意细节。适时引导假如只死个人是不是悲剧假如没人死但是失败而归是不是悲剧关于伟大的理解师概括我们所说的内容,这次探险中包含了死亡悲剧失望悲剧见证者悲剧等,同学们对悲剧的解读可以说很深刻了,那么作者为什么成这样的悲剧为伟大的悲剧呢？或面对这样的悲剧,你读出了作者怎样的情感呢？你认为哪些地方体现了伟大呢？伟大之处究竟是在于何处请你找出来,分析下,并有感情的读给大家听。生分析朗读老师参与师同学们对课文的深刻理解,定要让茨威格因为知己了。他不选成功者来赞美,却满怀深情礼赞这些失败的英雄,正是要赞美他们勇于探索勇于献身的精神强烈的集体主义精神。正是这样些精神,是人类永恒的动力精神的源泉。另外老师还读出了茨威格关注的不是事业的成功者,而是引起人精神上的震撼和启迪,这是个伟大作家的价值取向,关注人物的心灵。悟读是啊,这幕伟大的悲剧令我们深深的震撼,也给我们留下了长长的思考,同学们从中受到了哪些启迪呢？可以联系自己生活来谈谈吗？师生交流学生说启发估计太空,定要提醒他们去寻找生活中的些例子比如借用鲁迅的那个不耻最后。跑米,最后名,但坚持跑完。这就是伟大的悲剧师生各用句话总结伟大的悲剧说课篇有人说天上最难的事,是太空旅行;天下最难的事,是叩访南极。千百年来,南极这个亘古长眠的世界面向世人裸呈着自己冰肌玉骨绝世无双的美丽,面以其层层冰嶂酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。这充满神奇色彩的冰雪王国能给予人类什么?人类又想从这荒凉的白色世界获取什么呢?南极,是所有爱好探险的人永久的目标。设立在南极南纬度的科学实验站取名为阿蒙森斯科特站,是为了纪念人类历最早到达南极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人都想成为第个到达南极点的英雄。经过番激烈的竞争,结果是阿蒙森队捷足先登,于月日到达南极,而斯科特队则于月日才到达,比阿蒙森队晚了将近个星期。最后,阿蒙森胜利而归,成功的旗臶永远飘扬在南极点上,而斯科特等名冲击南极的英雄,因为南极寒冷天气的突然提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回的途中与严寒搏斗了两个