归纳整理维新变法经历了‚序幕‛‚高潮‛‚失败‛个阶段,请你列出每个阶段的标志性事件,并用几句话简介下。序幕公车上书。年春,清政府签订马关条约的消息传来,正在北京参加科举考试的康有为和梁启超等联合了多名影视剧人,上书光绪帝,反对议和,请求变法。历史上称之为‚公车上书‛。高潮戊戌变法。在民族危机日趋严重和康有为屡次上书警示之下,年月,光绪帝颁布‚明定国是‛诏书,宣布变法。这年是农历戊戌年,又称戊戌变法。失败年月,慈禧太后发动政变,囚禁光绪帝,搜捕维新派。康有为梁启超逃往海外,谭嗣同等人被捕牺牲。戊戌变法持续天,最终失败,因此又称‚百日维新‛。拓展练习江苏徐州下列书刊中,属于中国近代较早介绍西方生物进化论思想的是abcd广东东莞十世纪末,戊戌维新在社会上起了思想启蒙作用,变法图强的社会呼声日益高涨。对‚思想启蒙‛理解正确的是农工商业广东佛山严复被鲁迅先生称为中国‚十世纪末最敏感的人‛,因为他a提出了‚师夷长技以制夷‛的思想‚自强‛‚求富‛的主张‚物竞天择‛观点临沂中考近代史上那位清朝皇帝‚富有青年人的进取精神,愿意接受新思想,不甘做亡国之君,积极支持变法‛？山东东营下列戊戌变法内容中,不正确的项是武汉中考世纪年代发生的洋务运动与明治维新,在工业文明进程中占有重要地位。比较它们的相同点,正确的是b都主张变革中国政治制度d都阻碍了资本主义的发展材料年,马关条约签署的消息传到北京后,举国激愤,人人思变。时值省多名举子在京会试,广东南海考生康有为在夜之间赶写万言书,提出‚拒和迁都变法‛,强烈要求光绪帝变法。材料年光绪下旨‚商务为富强要图,自应及时举办‛。‚富强至计,首在鼓励人才,对于人才给以特赏以昭激励‛。材料如图回答材料描述的是中国近代哪历史事件？其中的万言书提出的主张是什么？年春的‚公车上书‛。主张反对议和,主张编发。或者主张‚拒和迁都变法‛,要求光绪帝变法。概括材料所反映的戊戌新政的内容。发展商业,培养人才。材料反映的是谁英勇就义的情境？为什么他说自己‚死得其所‛？我们应该学习他什么精神？谭嗣同；谭嗣同希望用自己的流血牺牲来唤醒国人,所以他认为自己死得其所。为了变法图强,不拍牺牲。教学案例第课维新变法运动课型新授课教学目标知识与能力目标了解严复的主要思想,知道其对近代思想发展的积极影响。了解‚百日维新‛的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响,提高客观评价历史事件的能力。思考‚维新派与洋务派主要思想的异同‛等问题i增强阅读和比较的能力。情感态度与价值观认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时,旨在救亡图存,是场爱国的进步的变法运动,推动了中国近代化的进程。学习康有为严复谭嗣同等代知识分子勇于向先进的国家学习,敢于开拓进取创新变革的精神和高度的历史使命感责任感。教学重点了解‚百日维新‛的主要内容和严复的主要思想,认识戊戌变法的影响；同时加强阅读分析；比较等能力的培养,体会维新人士勇于创新变革的精神。教学难点如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。教学过程与方法导入新课分钟复习为了挽救国家统治危机,封建地主阶级倡导了场什么运动？它是否使中国走上了富国强兵的道路？标志是什么？为什么？洋务运动；否；中日甲午战争的惨败；洋务运动这种革新是基于统治阶层内部的,只是统治阶层为了巩固自身地位而采取的,故而是很不彻底的,很保守的。因此,它不可能使中国走上富国强兵的道路。导入指导学生阅读导言后,指出‚维新变法‛是以救国为宗旨变法运动。讲授新课分钟教学过程教学活动意图师展示光绪帝像。光绪,岁即位,终身生活在慈禧太后的阴影中。他经历了中法战争中日战争的失败,目睹了帝国主义掀起的割地狂潮。生观察光绪帝像。师在内忧外患前,你认为岁的光绪帝应该怎么办？生自由回答老师的问题。师对学生发言做鼓励性评价。结论光绪帝不愿做‚王国之君‛,准备采取积极的措施,挽救国家危亡。引出课题‚变则存不变则亡‛师在要不要变法的问题上,当时存在着两种不同的观点。生由两组学生中选出的代表宣读他们从媒体上找出的两种不同的观点。课前准备好的师如果你生活在年,你会支持哪派观点呢？生参照书上页的材料,分小组进行讨论。后由学生自由发言。在辩论中加深对康有为梁启超的思想的理解,感悟和认同他们的爱国主义精神师总结归纳。结论要救亡图存,就必须变法；要变法,就先要变革政治体制为代表的封建制度。《维新变法运动》（12篇）。生发展农工商业,百姓支持,可以生活的更好。资产阶级也肯定支持。主张重农抑商的顽固派反对。师对,从此我们也能看出变法主张是代表资产阶级利益的。生取消多余的衙门和无用的官员,些没有才能的官员也反对。生废除股文,读书人也支持。师好象有同学有不同意见,谁来说说看。生如果废除股文,就断了很多读书人的仕途,肯定很多人反对。师没错,那有没有读书人支持呢？生有,些人认识到股取士是钳制思想的工具就会反对。师对,特别是接触西方思想的先进知识分子他们反对,而且主张办新式学校,还要求开放言论。这些内容是否符合当时的时代潮流？师当时的时代潮流是什么？生近代化。师包含那两个部分？生政治民主化,经济工业化。师哪些内容符合经济工业化？生发展农工商业。师哪些内容符合政治民主化？生办报刊,开放言论,废除股文。师同学们想想,是不是少了点内容？生君主立宪制。师为什么没有提出君主立宪制？生皇帝本就没有实权。师没错,方面反映了维新派的软弱,另方面光绪帝是怎样的个皇帝呢？请看材料师这像是光绪的诏书吗？生不像。师更像是谁的？生慈禧的。师说明实权掌握在谁的手里。生慈禧。师光绪帝也想获得实权,所以提拔了批维新派作为朝廷官员,这也引起顽固派的不满,纷纷到慈禧那里告状,慈禧也感到受到威胁,准备发动变法。光绪就发密诏让康有为等维新派准备剥夺慈禧的权力。维新派的谭嗣同就找到袁世凯,为什么找袁世凯呢？生袁世凯有兵权。师袁世凯满口答应了谭嗣同的要求,并说‚杀荣禄就向杀条狗样容易。‛但第天袁世凯就向荣禄告密。于是已经做好准备的慈禧正式开始政变。政变的结果如何？生光绪被囚禁,康梁出逃,谭嗣同等人被杀。师时间是年月日,历史上也称戊戌政变板书戊戌政变。这也标志这什么？生维新变法失败了。板书结束师戊戌变法历时天,所以历史上成百日维新。谭嗣同本有机会逃走,但是他选择了留下来,慷慨就义。请看p页对其的介绍。生看书介绍。师谭嗣同刑场上高声朗诵‛有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉！‛有人说这是最强音,有人说这是绝命辞。如果说这是最强音,那它是维新变法的最强音,如果说它是绝命辞,那它就是清王朝的绝命辞。因为他唤醒更多的爱国志士探寻救国之路,他们也定会反思这场维新变法运动究竟在历史上起到什么作用,给我们什么启示？首先思考维新变法运动究竟在历史上起到什么作用？首先看维新变法运动是否符合时代潮流？生符合。师从内容上符合,但这些措施都被废除了,除了京师大学堂也就是北大的前身,也就是今年是北大周年校庆。既然都被废除了,那这场运动究竟起到什么作用呢？生思考。师我们来回顾下这场维新变法运动,公车上书之前变法主张几乎都无人知道,公车上书之后,通过办报办学组织学社译书等活动,知道变法主张的人越来越多,变法也得到极大的推动并达到高潮开始由皇帝颁布诏书进行实施,虽然最后失败但定知道的人更多了。因此我们可以说维新变法运动起到什么作用？生思想启蒙的作用。师对。板书思想启蒙但毕竟没有达到挽救民主危亡的作用,因此也给我们个启示。资产阶级改良派救不了中国板书资产阶级改良派救不了中国。下步爱国志士该怎样救中国呢？我们留到下节课再学习,下课,同学们再见。板书第课维新变法运动背景马关条约民族危机日益加深瓜分狂潮经过公车上书办报办学学社百日维新戊戌变法译书严复天演论序幕发展高潮结束影响思想启蒙启示资产阶级改良派救不了中国维新变法运动篇第课维新变法运动学习目标‚公车上书‛的有关史实；知道严复的主要思想,并了解其对近代思想发展的积极影响。‚百日维新‛的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响。自主学习仔细阅读课本页第目内容,完成问题？？起到了什么作用？阅读教材第页‚警世洪钟天演论‛,回答第题天演论为什么被称为警示洪钟？阅读教材第页内容,回答题？发布哪些变法诏令？？产生了怎样的影响？共同探究不依附不从众让独立思考成为习惯,尽管得到了清朝皇帝的支持,可变法还是失败了。造成变法失败的原因有哪些?,仅给中国留下了所京师大学堂；也有人认为这场运动对中国近代化起了重要作用。你如何评价维新变法的影响？归纳整理维新变法经历了‚序幕‛‚高潮‛‚失败‛个阶段,请你列出每个阶段的标志性事件,并用几句话简介下。拓展练习,属于中国近代较早介绍西方生物进化论思想的是abcd,戊戌维新在社会上起了思想启蒙作用,变法图强的社会呼声日益高涨。对‚思想启蒙‛理解正确的是‚十世纪末最敏感的人‛,因为他‚师夷长技以制夷‛的思想‚自强‛‚求富‛的主张‚物竞天择‛观点‚富有青年人的进取精神,愿意接受新思想,不甘做亡国之君,积极支持变法‛？,不正确的项是世纪年代发生的洋务运动与明治维新,在工业文明进程中占有重要地位。比较它们的相同点,正确的是b都主张变革中国政治制度d都阻碍了资本主义的发展材料年,马关条约签署的消息传到北京后,举国激愤,人人思变。时值省多名举子在京会试,广东南海考生康有为在夜之间赶写万言书,提出‚拒和迁都变法‛,强烈要求光绪帝变法。归纳整理维新变法经历了‚序幕‛‚高潮‛‚失败‛个阶段,请你列出每个阶段的标志性事件,并用几句话简介下。序幕公车上书。年春,清政府签订马关条约的消息传来,正在北京参加科举考试的康有为和梁启超等联合了多名影视剧人,上书光绪帝,反对议和,请求变法。历史上称之为‚公车上书‛。高潮戊戌变法。在民族危机日趋严重和康有为屡次上书警示之下,年月,光绪帝颁布‚明定国是‛诏书,宣布变法。这年是农历戊戌年,又称戊戌变法。失败年月,慈禧太后发动政变,囚禁光绪帝,搜捕维新派。康有为梁启超逃往海外,谭嗣同等人被捕牺牲。戊戌变法持续天,最终失败,因此又称‚百日维新‛。拓展练习江苏徐州下列书刊中,属于中国近代较早介绍西方生物进化论思想的是abcd广东东莞十世纪末,戊戌维新在社会上起了思想启蒙作用,变法图强的社会呼声日益高涨。对‚思想启蒙‛理解正确的是农工商业广东佛山严复被鲁迅先生称为中国‚十世纪末最敏感的人‛,因为他a提出了‚师夷长技以制夷‛的思想‚自强‛‚求富‛的主张‚物竞天择‛观点临沂中考近代史上那位清朝皇帝‚富有青年人的进取精神,愿意接受新思想,不甘做亡国之君,积极支持变法‛？山东东营下列戊戌变法内容中,不正确的项是武汉中考世纪年代发生的洋务运动与明治维新,在工业文明进程中占有重要地位。比较它们的相同点,正确的是b都主张变革中国政治制度d都阻碍了资本主义的发展材料年,马关条约签署的消息传到北京后,举国激愤,人人思变。时值省多名举子在京会试,广东南海考生康有为在夜之间赶写万言书,提出‚拒和迁都变法‛,强烈要求光绪帝变法。材料年光绪下旨‚商务为富强要图,自应及时举办‛。‚富强至计,首在鼓励人才,对于人才给以特赏以昭激励‛。材料如图回答材料描述的是中国近代哪历史事件？其中的万言书提出的主张是什么？年春的‚公车上书‛。主张反对议和,主张编发。或者主张‚拒和迁都变法‛,要求光绪帝变法。概括材料所反映的戊戌新政的内容。发展商业,培养人才。材料反映的是谁英勇就义的情境？为什么他说自己‚死得其所‛？我们应该学习他什么精神？谭嗣同；谭嗣同希望用自己的流血牺牲来唤醒国人,所以他认为自己死得其所。为了变法图强,不拍牺牲。教学案例第课维新变法运动课型新授课教学目标知识与能力目标了解严复的主要思想,知道其对近代思想发展的积极影响。了解‚百日维新‛的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响,提高客观评价历史事件的能力。思考‚维新派与洋务派主要思想的异同‛等问题i增强阅读和比较的能力。情感态度与价值观认识戊戌变法兴起于民族危机日益深重之时,旨在救亡图存,是场爱国的进步的变法运动,推动了中国近代化的进程。学习康有为严复谭嗣同等代知识分子勇于向先进的国家学习,敢于开拓进取创新变革的精神和高度的历史使命感责任感。教学重点了解‚百日维新‛的主要内容和严复的主要思想,认识戊戌变法的影响；同时加强阅读分析；比较等能力的培养,体会维新人士勇于创新变革的精神。教学难点如何客观认识戊戌变法的社会影响和认识戊戌变法失败的原因。教学过程与方法导入新课分钟复习为了挽救国家统治危机,封建地主阶级倡导了场什么运动？它是否使中国走上了富国强兵的道路？标志是什么？为什么？洋务运动；否；中日甲午战争的惨败；洋务运动这种革新是基于统治阶层内部的,只是统治阶层为了巩固自身地位而采取的,故而是很不彻底的,很保守的。因此,它不可能使中国走上富国强兵的道路。导入指导学生阅读导言后,指出‚维新变法‛是以救国为宗旨变法运动。讲授新课分钟教学过程教学活动意图师展示光绪帝像。光绪,岁即位,终身生活在慈禧太后的阴影中。他经历了中法战争中日战争的失败,目睹了帝国主义掀起的割地狂潮。生观察光绪帝像。师在内忧外患前,你认为岁的光绪帝应该怎么办？生自由回答老师的问题。师对学生发言做鼓励性评价。结论光绪帝不愿做‚王国之君‛,准备采取积极的措施,挽救国家危亡。引出课题‚变则存不变则亡‛师在要不要变法的问题上,当时存在着两种不同的观点。生由两组学生中选出的代表宣读他们从媒体上找出的两种不同的观点。课前准备好的师如果你生活在年,你会支持哪派观点呢？生参照书上页的材料,分小组进行讨论。后由学生自由发言。在辩论中加深对康有为梁启超的思想的理解,感悟和认同他们的爱国主义精神师总结归纳。结论要救亡图存,就必须变法；要变法,就先要变革政治体制为代表的封建制度。《维新变法运动》（12篇）。维新派从公车上书开始,然后再成立学会,加大宣传力度,并最终得到光绪帝的支持。百日维新从年月到月的天内,光绪帝先后颁布了多条除旧步新的诏令。你认为它新在哪里呢？生仔细阅读变法的条文内容。学生逐条分析,得出自己的看法。师对学生发言做鼓励性评价。例如‚准许官民上书言事‛清制,严禁士民干政。而这里的‚民‛,则指资产阶级知识分子和开明绅士,让他们取得参政议政的权利,这有利于打破封建统治思想。总结这是个全面发展资本主义的方案,是使中国摆脱贫弱局面的方案。它使当时的中国能融入世界大潮,用现在的话说,就是‚与时俱进‛。生体会融入世界大潮的含义,发表见解。师这个方案触及了封建顽固派的根本利益,最终导致变法的失败。戊戌政变出示图像,简介谭嗣同。生读狱中题壁诗。师以慈禧太后为代表的封建顽固势力于年月发动政变。囚禁光绪帝,杀害‚戊戌君子‛,废除新政措施。回忆京师大学堂的前身戊戌变法为什么会失败？引申提问你是怎么看待戊戌变法的。生分小组进行讨论。学生自由发言。师对学生的讲述进行评价。结论它是场救亡图存的爱国运动；还是场政治改革运动；更是场思想启蒙运动。图片易引起学生的注意力,使学生很快进入学习情境。在老师的陈述中了解此人,思考问题,为回答做准备。培养学生从书本网络等媒体上寻找有效信息的能力。学生从边疆危机到瓜分狂潮的学习中,已经了解到摆脱民族危机,使国家富强这是大势所趋,是先进的中国人所追求的。它是学生认同的,也是能吸引学生参与讨论探究问题的潜在因素。用自己的理解和语言说出,培养学生的理论思维能力和对比能力。也是对康有为梁启超谭嗣同等人所表现出的爱国主义精神深层理解。当时的世界主流是西方先进的工业文明,融入世界潮流是大势所趋。引导学生认识世界,与时俱进。谭嗣同在刑场上的表现,领略其警醒世人的情怀。引导学生正确认识戊戌变法对当时中国的影响,加深对融入世界潮流是大势所趋的认识。小结分钟戊戌变法是场救亡图存的爱国运动；还是场政治改革运动；更是场思想启蒙运动。练习分钟某历史网站上展开了关于‚百日维新‛的大讨论,下面个观点中最正确的是了资产阶级思想在中国的传播历史探谜个多世纪前,为了救亡图存,批有志之士发起了维新变法运动,尽管得到了清朝皇帝的支持,可变法还是失败了,变法为何会失败众说纷纭,你认为造成变法失败的原因有哪些？课堂延伸有人认为维新变法运动彻底失败了,仅给中国留下了所京师大学堂；有人认为这场运动对中国近代化起了重要作用,你如何评价维新变法的影响？教学案例第课维新变法运动课堂实录第课维新变法运动课堂实录板书第课维新变法运动师同学知道今天是什么日子吗？生,日本侵略东省。师对,年月十日日本出兵侵占东省,是我们的国耻。在年历史同样也铭刻了中国耻辱的页,也和日本有关,这是哪事件呢？生甲午中日战争中国惨败,签订马关条约。师没错,同样在这年,北京城发生件大事。多进京赶考的举人聚在起人声鼎沸,议论纷纷。这时走出人,手中拿着篇文章高声朗读起来。这多人顿时鸦雀无声,都在仔细聆听。这个人是谁？他读的是什么？这个人就是广东举人康有为,他所读的就是用两天夜写成的万多字的上书。众举人听完后纷纷表示赞同上书内容,并在上书上签字,表示要联名上书。这就是历史上的‚公车上书‛板书。为什么叫公车上书呢？生读书上注释。师表扬看书非常仔细,认真做了预习。为什么这些举人要联名上书呢？生马关条约的签订。师回忆马关条约的内容。生略。师概括,陪两亿割地开口设工厂。这是南京条约之后最严重的不平等条约。板书马关条约师面对民族危机大大加深,康有为在上书中提出什么主张？生反对议和,请求变法。导入新课讲课前,教师先向学生说明,世纪十年代,中国民族资本主义才产生。甲午中日战争以后,中国民族资本主义得到初步发展。面临中国被帝国主义瓜分的危机,民族资产阶级由于自身经济力量的增长,希望在中国建立个符合自己经济利益的政权,迅速发展资本主义,挽救民族危机。康有为梁启超等维新派发动和领导了场救亡图存的爱国运动。然后,教师告诉学生,我们分两节课讲述维新派发动和领导的这场救亡图存的爱国运动第课维新变法运动的兴起和第课戊戌变法。教师板书第课课题。中国民族资本主义的产生和发展。本目需要讲明两个问题；。关于第个问题。初中学生对资本主义的概念不容易理解,教师不必做过多的解释,只要求教师按照教材讲明在外国资本主义的刺激下,世纪十年代,部分商人地主官僚投资于新式工业建立厂房购臵外国机器购买原料,用雇佣剥削的办法招募中国工人进厂生产就可以了。但是教师要掌握,这是中国产生民族资本主义的种特殊形式,它不具有普遍意义,切莫给学生种西方国家的资本主义也是这样产生的印象。另外,要求学生记住年陈启沅在广东南海创办的继昌隆机器缫丝厂。因为陈启沅开办的机器缫丝厂在当时比较有影响。可让学生看课本陈启沅的插图,不作要求。书中两段小字,介绍陈启沅创办继昌隆缫丝厂,自力更生惨淡经营,遭到中国封建势力的反对和外国资本主义的排挤,最终倒闭,让学生自己看,不要求学生记忆。教师必须告诉学生,中国民族资本主义从诞生那天开始,就遭受着外国资本主义和国内封建势力的压制,半殖民地半封建社会的民族工业的处境必然如此。关于第个问题。中国民族资本主义的初步发展,要向学生讲清点为什么会出现个兴办工业的浪潮?教师可以作如下分析马关条约允许外国人在中国开设工厂,再没有理由限制中国人投资设厂了。而且战后赔款使清政府的财政日益拮据,中国人办厂可以增加清政府的财政收入。另外,当时些人把发展近代工业作为救亡图存的手段,呼吁‚设厂自救‛,‚以商战对商战‛。所以,个兴办工业的浪潮在中国出现了。的发展情况课本所列的甲午中日战争前年与后年商业企业比较表及其说明。‚中国民族资本主义初步发展为中国民族资产阶级参预政治活动提供了社会条件‛主要是说由于中国民族资本主义的初步发展,民族资产阶级自身经济力量增长了。中国民族资产阶级已经逐渐成长起来。部分反映民族资产阶级愿望的人物从在中国发展资本主义挽救民族危亡的角度出发,开始了政治活动。中国民族资产阶级开始登上历史舞台。‚公车上书‛是本课的重点。维新变法做为次大规模的政治活动是从‚公车上书‛开始的。以前康梁的变法活动主要是著书立说,宣传维新思想,虽有年第次上书光绪皇帝,但在社会上影响不大。教师首先说明甲午中日战争以后,中国面临被瓜分危机,康梁为了救亡图存,掀起了维新变法运动。康有为梁启超是维新变法运动中重要的代表人物。教师要引导学生看课本的插图。然后,按照课本小字的内容简要介绍康梁公车上书前的主要事迹。要求学生记住康梁两个人,他们的事迹可不要求记忆。‚公车上书‛,要求学生根据时间地点人物过程结果和影响去记忆。教师不要再扩大教材内容,但要把会试举人公车等词语向学生讲清楚。北京的教师可告诉学生,康有为写好上皇帝书后,邀请各省举人商议上书问题的地点就在宣武门外达智桥的松筠庵。‚公车上书‛影响很大,主要是指它冲破了长期以来清朝黑暗统治下,政治舆论的沉闷局面,特别是在封建知识分子里,引起了震动。上海广州等地大量刊印公车上书记,资产阶级维新思想更加广泛传播。从此,康有为成了维新派的领袖人物。‚公车上书‛前康有为应过几次科举考试,都被顽固派大臣和考试官看作‚狂生‛,予以阻难。‚公车上书‛后,顽固派阅卷官不敢再摈斥他的考卷,康有为考中进士,授工部主事官衔。强学会和维新变法运动的展开。教师讲本目时,要注意下列个方面。万国公报,宣传自己的政治主张,成立强学会把维新派组织起来,成为种政治力量。后又把万国公报改名为中外纪闻,作为强学会的机关报,实际上强学会已经成为资产阶级维新派的政治团体了。,强学会于年月被查封。但维新运动没有被禁止住,仍然继续发展。教师可让学生看课本戊戌维新时期的主要学会表,只要求学生知道强学会被查封以后各地学会成立的更多,维新运动得到进步开展就行了,不要求学生记住各地学会的名称。了时务报和国闻报,这部分要求学生记忆。教师要讲清时务报在上海创刊,梁启超任主笔,文字通俗流畅,比较系统又详尽地宣传了维新变法的理论,受到读者的欢迎,销行量达到万余份,为中国办报以来所未有。国闻报在天津出版,由严复等创办,译载外国重要政事及名著,给